第頁(yè)共頁(yè)初一英語(yǔ)教學(xué)工作方案8篇初一英語(yǔ)教學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想：雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克制困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。二、班級(jí)根本情況：本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大局部學(xué)生的英語(yǔ)根底都比擬差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)根底知識(shí)的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型的根底知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的根底；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音、單詞、閱讀和寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究才能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈敏多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，使每一位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有所進(jìn)步，有所進(jìn)步。三、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)重、難點(diǎn)：〔一〕、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。1。一般疑問(wèn)句及答復(fù)；2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞3。名詞復(fù)數(shù)的變化；4。方位介詞；5。特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問(wèn)6。實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7、名詞所有格；8、一般如今時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法；〔二〕、交際用語(yǔ)。四、七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。根底打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：1。每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。2。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。施行：利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4。堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7。施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能8。在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。10。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)形式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果。初一英語(yǔ)教學(xué)工作方案7初一孩子進(jìn)展全英教學(xué)20xx年初一英語(yǔ)教學(xué)工作方案，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)步。我們都知道環(huán)境教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響，把孩子放到一個(gè)全英教學(xué)環(huán)境里，給孩子營(yíng)造一個(gè)全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，耳熏目染，孩子無(wú)論從語(yǔ)感，還是識(shí)記都是一個(gè)促進(jìn)。一個(gè)新生兒放在不同的國(guó)家，或不同的地區(qū)，便自然生成一種語(yǔ)言，一種交流方式。初一孩子是學(xué)習(xí)的一個(gè)新階段。在小學(xué)已經(jīng)多多少少學(xué)到了一些根底英語(yǔ)。不是完全生疏，而且，初一是從字母開(kāi)場(chǎng)學(xué)，無(wú)論原先是否有興趣學(xué)習(xí)，假設(shè)初一開(kāi)場(chǎng)全英教學(xué)，孩子都將在一個(gè)不得不學(xué)的環(huán)境中熏陶。一旦適應(yīng)了這種全新教學(xué)形式，孩子會(huì)輕松學(xué)習(xí)，受到意想不到的效果。全英教學(xué)打破以往英語(yǔ)教學(xué)形式，老師在新課程創(chuàng)新探究中會(huì)帶著學(xué)生情景,興趣學(xué)習(xí)，孩子無(wú)論是學(xué)法，還是語(yǔ)言交流，習(xí)慣成自然后，都將促使學(xué)生進(jìn)步。半英式教學(xué)，缺少語(yǔ)言情景環(huán)境，學(xué)生本來(lái)就感覺(jué)英語(yǔ)難學(xué)，難記，所以大局部孩子只有老師引導(dǎo)下才會(huì)選擇英語(yǔ)識(shí)記朗讀，且有大局部學(xué)生是用漢字標(biāo)注的讀音。全英防止了這種現(xiàn)象。所以全英教學(xué)還是好處多多。初一英語(yǔ)教學(xué)工作方案8為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,更高的進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下:一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開(kāi)放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。6、以全面進(jìn)步英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目的。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。二、所教班級(jí)學(xué)生根本情況分析^p：本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)根底方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面根本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的穩(wěn)固和積累。三、主要教學(xué)工作：1、以優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提早備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課。2、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為打破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，實(shí)在做好防差、轉(zhuǎn)差工作〔轉(zhuǎn)差要“有方案、有目的、有組織”〕。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。〔主要措施：進(jìn)步課堂效率；培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；施行小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測(cè)，勤鼓勵(lì)，單詞親自催促，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主〕。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估。3、繼續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)老師之間交流，共同制定進(jìn)度方案，單元測(cè)試卷，互相學(xué)習(xí)〔尤其向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)〕。4、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)展新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。5、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有修改，有反應(yīng)。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的才能。6、英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)效果及信息反應(yīng)。7、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面理解學(xué)情，教學(xué)反應(yīng)及時(shí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績(jī)?yōu)橹饕鶕?jù)，對(duì)每個(gè)學(xué)