第5頁(yè)共5頁(yè)上學(xué)期?小學(xué)英?語(yǔ)教師?工作總?結(jié)回?顧這學(xué)?年來(lái)的?工作，?本人積?極投身?于教育?事業(yè)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)分工?。本學(xué)?年擔(dān)任?本校的?四、五?年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)?工作，?因?yàn)槲?是學(xué)習(xí)?英語(yǔ)教?育的，?再加上?之前也?從事了?英語(yǔ)教?學(xué)，所?以本學(xué)?期的教?學(xué)工作?開(kāi)展還?算得心?應(yīng)手。?學(xué)生的?英語(yǔ)水?平也明?顯的提?高了，?同時(shí)也?取得了?一定的?成績(jī)。?一、?政治思?想方面?：我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，并?做好筆?記。在?教學(xué)的?過(guò)程中?了解到?新的教?育形式?不允許?我們?cè)?課堂上?重復(fù)講?書(shū)，我?們必須?具有先?進(jìn)的教?育觀念?，才能?適應(yīng)教?育的發(fā)?展。?二、教?育教學(xué)?方面：?要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?。為了?上好課?，我注?重組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?。同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服了?以前重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)英?語(yǔ)的興?趣，每?節(jié)課努?力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)情?境，同?學(xué)生在?課堂上?同游戲?，同歌?唱。?熱愛(ài)學(xué)?生，平?等的對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心，良?好的師?生關(guān)系?促進(jìn)了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭等?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重。?積極?參與講?課，聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。本?學(xué)期積?極參加?學(xué)校組?織的開(kāi)?放課活?動(dòng)，在?電教室?共授課?四次，?每次都?認(rèn)真對(duì)?待，通?過(guò)參與?這個(gè)活?動(dòng)，使?我有了?很大的?進(jìn)步。?同時(shí)，?積極與?由老師?搞好一?次英語(yǔ)?課堂教?學(xué)研討?課，在?此次活?動(dòng)中，?我增加?了自信?，使我?更有信?心對(duì)待?我的課?堂教學(xué)?，我不?是弱者?!實(shí)力?是靠打?出來(lái)的?，不是?靠說(shuō)出?來(lái)的。?三、?繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)?方面：?本學(xué)?期我校?的繼續(xù)?教育工?作開(kāi)展?的扎扎?實(shí)實(shí)，?有實(shí)效?。我能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)?書(shū)籍，?做好筆?記。同?時(shí)，校?園的博?客風(fēng)很?濃，我?也愛(ài)上?了博客?，喜歡?在那里?抒發(fā)我?的情感?，展現(xiàn)?我的教?學(xué)實(shí)際?和反思?。四?、組長(zhǎng)?工作：?本學(xué)?期我們?全體專(zhuān)?科教師?都聚集?到一起?，大家?在平時(shí)?，能夠?互幫互?助，主?動(dòng)搞好?辦公室?的衛(wèi)生?，做到?了不用?安排，?人人主?動(dòng)的好?局面，?真的像?個(gè)大家?庭，在?這里我?們都感?受到了?溫暖。?在組里?，年輕?人較多?，在年?輕人的?渲染下?，我們?人人有?了活力?，有了?朝氣。?我堅(jiān)信?，歲月?能使人?變老的?是年齡?，是外?表，但?永遠(yuǎn)不?能改變?的是你?的心靈?。只要?你有一?顆朝氣?蓬勃，?積極向?上的心?，你的?工作，?你的生?活永遠(yuǎn)?都會(huì)充?滿(mǎn)陽(yáng)光?。教?育工作?，是一?項(xiàng)常做?常新、?永無(wú)止?境的工?作。在?教書(shū)育?人的道?路上我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，那一?份份沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學(xué)生?，我用?我的情?去培育?我的學(xué)?生。我?無(wú)愧于?我心，?我無(wú)悔?于我選?擇的事?業(yè)。相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開(kāi)?絢麗的?花朵。?上學(xué)?期小學(xué)?英語(yǔ)教?師工作?總結(jié)（?二）?回顧一?學(xué)期的?英語(yǔ)教?學(xué)工作?，我們?以課改?理論為?指導(dǎo)，?以英語(yǔ)?教學(xué)為?抓手，?使各位?教師在?業(yè)務(wù)能?力上有?了不同?的提高?。在這?一學(xué)期?中，我?校教師?追求教?育內(nèi)涵?的發(fā)展?，加強(qiáng)?師資自?培，堅(jiān)?持以學(xué)?生發(fā)展?為本，?以學(xué)生?課程開(kāi)?發(fā)為方?向，以?多元智?能理論?為指導(dǎo)?，以課?堂教學(xué)?策略和?整理學(xué)?習(xí)為突?破，努?力推進(jìn)?教育教?學(xué)改革?的深入?發(fā)展，?并做了?大量的?教學(xué)實(shí)?踐、教?學(xué)研究?工作，?現(xiàn)小結(jié)?如下：?一、?研究新?課程理?念，提?高課堂?效率?以教材?為抓手?，以教?材改革?、備課?組建設(shè)?為重點(diǎn)?，加強(qiáng)?教研組?、備課?組的整?合研究?，并把?新課程?的標(biāo)準(zhǔn)?、理念?落實(shí)于?我們的?課堂教?學(xué)中。?開(kāi)學(xué)初?，我們?認(rèn)真修?訂了課?堂常規(guī)?、備課?、聽(tīng)課?評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)、討?論、領(lǐng)?悟新標(biāo)?準(zhǔn)，人?手一份?，對(duì)照?各自情?況加以?總結(jié)，?提倡創(chuàng)?設(shè)新型?的師生?關(guān)系，?改革課?堂結(jié)構(gòu)?，提高?課堂效?率。?二、以?研促教?，以研?促改，?以研促?發(fā)展?實(shí)施新?課程，?首先教?師要轉(zhuǎn)?變教書(shū)?匠的形?象，要?學(xué)會(huì)以?研促教?，以研?促改，?以研促?發(fā)展，?這樣才?能在真?正意義?上體現(xiàn)?教師是?課程的?參與者?和開(kāi)發(fā)?者;其?次要轉(zhuǎn)?變教學(xué)?行為，?從真正?意義上?實(shí)現(xiàn)教?師角色?轉(zhuǎn)變;?第三，?從真正?意義上?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體地位?，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變?，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力。?具體做?法是：?依據(jù)課?改要求?來(lái)制訂?教學(xué)計(jì)?劃;編?寫(xiě)教案?時(shí)將目?標(biāo)轉(zhuǎn)換?為可觀?察性、?可檢測(cè)?性和可?操作性?;要進(jìn)?行課的?設(shè)計(jì);?要上好?課改課?;教師?要轉(zhuǎn)變?教學(xué)行?為;課?堂教學(xué)?要實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?和合作?學(xué)習(xí);?課堂教?學(xué)要營(yíng)?造一個(gè)?既寬松?和諧又?生動(dòng)活?潑的學(xué)?習(xí)氛圍?;要進(jìn)?行課堂?教學(xué)評(píng)?價(jià)（過(guò)?程評(píng)價(jià)?、形成?性評(píng)價(jià)?）;要?進(jìn)行課?后反思?。三?、加強(qiáng)?青年教?師培養(yǎng)?、帶教?工作?加強(qiáng)青?年教師?的帶教?工作，?把“傳?--幫?--帶?”的工?作融入?到我校?的師資?隊(duì)伍的?建設(shè)中?，為青?年教師?搭建平?臺(tái)，快?速成長(zhǎng)?。我們?平時(shí)利?用課余?時(shí)間積?極探討?多樣的?教學(xué)方?法，在?教研活?動(dòng)中研?究新的?教學(xué)理?念，大?家竭力?在教育?教學(xué)工?作上給?予青年?老師幫?助。幾?位青年?老師從?備課、?上課、?作業(yè)已?逐步走?向正規(guī)?，融入?學(xué)生中?，教學(xué)?成績(jī)也?有所提?高。在?教學(xué)實(shí)?踐課中?，她們?也有較?出色的?表現(xiàn)，?課件的?制作針?對(duì)性強(qiáng)?、效率?高。在?傳幫帶?的教學(xué)?中，青?年教師?茁壯成?長(zhǎng)，成?為教學(xué)?的好手?。四?、參與?讀書(shū)節(jié)?，提高?學(xué)生綜?合素質(zhì)?豐富?多彩的?活動(dòng)是?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)能?力、學(xué)?習(xí)興趣?的激發(fā)?和培養(yǎng)?，能使?學(xué)生從?枯燥的?學(xué)習(xí)中?解脫出?來(lái)，時(shí)?刻置身?于濃濃?的學(xué)習(xí)?氛圍之?中，通?過(guò)形式?多樣、?內(nèi)容豐?富、手?段新穎?的形式?，使學(xué)?生在活?動(dòng)中接?受知識(shí)?，培養(yǎng)?能力，?從多層?面，多?角度培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的能力?。本學(xué)?期，我?們參加?學(xué)校舉?辦的讀?書(shū)節(jié)活?動(dòng)，為?了給學(xué)?生提供?展示英?語(yǔ)水平?的舞臺(tái)?，也為?了鼓勵(lì)?學(xué)生冒?尖，開(kāi)?展了中?低年級(jí)?的英語(yǔ)?口語(yǔ)競(jìng)?賽和高?年級(jí)的?閱讀競(jìng)?賽，在?精心設(shè)?計(jì)、預(yù)?先告之?、全員?參與、?提高實(shí)?效上下?功夫，?辦得豐?富多彩?。五?、無(wú)私?奉獻(xiàn)，?愛(ài)崗敬?業(yè)由?于學(xué)生?英語(yǔ)基?礎(chǔ)較差?，老師?們都利?用早、?晚的業(yè)?余時(shí)間?義務(wù)為?學(xué)生補(bǔ)?缺補(bǔ)差?。我們?針對(duì)后?進(jìn)生的?實(shí)際情?況主動(dòng)?和家長(zhǎng)?聯(lián)系，?集中教?室補(bǔ)課?、輔導(dǎo)?，無(wú)私?奉獻(xiàn)，?對(duì)學(xué)生?就像對(duì)?待自己?孩子，?不厭其?煩的糾?正他們?在學(xué)習(xí)?上、思?想上的?種種缺?點(diǎn)和錯(cuò)?誤。為?了能提?高學(xué)生?們的每?一分成?績(jī)，我?們英語(yǔ)?組的老?師都有?啞嗓子?的經(jīng)歷?。值得?欣慰的?是，學(xué)?生的成?績(jī)都在?不同程?度上有?提高。?六、?英語(yǔ)學(xué)?科教學(xué)?與信息?技術(shù)的?整合更?能促進(jìn)?英語(yǔ)語(yǔ)?言的廣?泛運(yùn)用?。信?息技術(shù)?作為一?種媒體?技術(shù)，?有著更?加廣泛?的潛能?，并具?有其特?定的優(yōu)?越性―?―形象?、具體?、有聲?有色、?動(dòng)靜互?補(bǔ)、增?大容量?、可視?效果佳