兒子的創(chuàng)意學(xué)習(xí)第1頁/共32頁綁鞋帶的香蕉第2頁/共32頁燈中樹第3頁/共32頁雞蛋做成的雞第4頁/共32頁7兒子的創(chuàng)意西南師大版

五年級下冊第5頁/共32頁作家名片：畢淑敏，女，1952年出生于新疆。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200多萬字。曾獲莊重文學(xué)獎、百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎等各種文學(xué)獎三十余次。主要作品：長篇小說《紅處方》，中短篇小說集《女人之約》，散文集《素面朝天》等。作者簡介第6頁/共32頁氣餒翻譯

奢侈宮殿粗糙飛梯

拆開請柬讀讀寫寫něiyìshēdiàncāotīchāijiǎn第7頁/共32頁【異想天開】比喻想法離奇而完全不切實際?！局弥焕怼糠旁谝贿叢焕聿徊??！惧谙搿坑七h地思索或想象?！竞敛粴怵H】一點兒也沒失去勇氣?！旧菡劇坎磺袑嶋H地談?wù)摗！敬植凇浚ㄙ|(zhì)料）不精細(xì)；不光滑。詞語解釋記一記第8頁/共32頁1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不懂的地方多讀幾遍。2.母子兩個人各有怎樣的看法？3.你怎樣理解課文中“創(chuàng)意”的含義？自學(xué)提示第9頁/共32頁讀1-5段，思考問題：從什么地方可以看出兒子勇敢的性格？兒子______參加科技博物館___________的征文比賽，并希望獲獎而能到國外旅游。敢于建筑創(chuàng)意第10頁/共32頁面對兒子如此自信的想法，母親是什么態(tài)度？她為什么對兒子的舉動不予理睬？母親持_______態(tài)度，認(rèn)為這件事不過是兒子__________，因為母親認(rèn)為世上有些事單有_______還不夠，還得________。懷疑異想天開勇氣有錢第11頁/共32頁課文中，母親與兒子發(fā)生了三次爭論。請讀7—13段，找出這三次爭論，看看母子之間的不同看法，完成下面表格。解讀“爭論”第12頁/共32頁段落爭論母親觀點兒子的想法7-8自然段第一次

母親覺得一個小學(xué)生對于科技、建筑根本懂不了多少，金獎、銀獎競爭太激烈。兒子____________，認(rèn)為自己的知識不夠，但有________。9-12自然段

第二次

母親認(rèn)為建筑創(chuàng)意需要__________，而兒子小時候連積木都搭不好。兒子卻將自己的創(chuàng)意講給母親聽，用自己獨特的創(chuàng)意回答了母親的疑問。13-14自然段

第三次

母親________________，說這樣的設(shè)計不可能實現(xiàn)。兒子則說那是工程師的問題，與他們的_________無關(guān)。毫不氣餒創(chuàng)意獨特的風(fēng)格不客氣地打斷兒子創(chuàng)意三次爭論第13頁/共32頁第一次爭論母親的態(tài)度：兒子的態(tài)度：不信任毫不氣餒母親不信任兒子，兒子有創(chuàng)意，堅持自己。第14頁/共32頁說說這一次爭論中兒子有什么創(chuàng)意？在這個博物館里可以體驗?zāi)蠘O和北極的風(fēng)光；比如這個博物館里可以供應(yīng)太空食品，讓參觀的人通過色、香、味感受科技；比如這個博物館可以用快速同步翻譯設(shè)備，消除人們的語言障礙……第15頁/共32頁第二次爭論母親的態(tài)度：兒子的態(tài)度：笑著打斷自言自語母親對兒子不信任，而兒子堅持自己的想法。第16頁/共32頁說說這一次爭論中兒子有什么創(chuàng)意？

在地面挖一個巨大的深坑，然后把這個博物館蓋在地下……

博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從地底向陽光明媚的地面攀升，會有一種自豪感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類向宇宙探索……第17頁/共32頁第三次爭論母親的態(tài)度：兒子的態(tài)度：不客氣打斷執(zhí)著堅持母親不信任兒子，兒子敢于創(chuàng)造，敢于挑戰(zhàn)，堅持自己的創(chuàng)意。第18頁/共32頁母子爭論的原因是因為他們對創(chuàng)意有著不同的理解。他們分別有怎樣的理解呢？理解“創(chuàng)意”兒子“創(chuàng)意”是最富于創(chuàng)造性的意見。第19頁/共32頁“創(chuàng)意”是成熟的獨特的見解或發(fā)明創(chuàng)造。母親第20頁/共32頁在課文中，關(guān)于創(chuàng)意的理解是不同的。母親認(rèn)為“創(chuàng)意”是成熟的獨特的見解或發(fā)明創(chuàng)造，兒子認(rèn)為“創(chuàng)意”是最富于創(chuàng)造性的意見和建議，敢于想象、善于想象。第21頁/共32頁1、兒子和母親的不同態(tài)度

兒子：堅強、勇敢、自信、毫不氣餒。

母親：不信任兒子。2、創(chuàng)意的理解：

兒子：富有創(chuàng)造性的意見和建議。

母親：獨特的創(chuàng)造性。第22頁/共32頁讀下面的句子，體會加線詞語在表情達意的作用。兒子遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有空隙……”我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了?！辟p析句子第23頁/共32頁兒子遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有空隙……”表現(xiàn)了兒子大膽想象，并沉醉其中的情態(tài)。悠遠地思索或想象。第24頁/共32頁我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了?！北砻髁恕拔摇睂鹤拥南敕ú灰詾槿弧]有根據(jù)地亂想。第25頁/共32頁結(jié)構(gòu)梳理起因——兒子想去國外旅游兒子的創(chuàng)意母親質(zhì)疑兒子毫不氣餒母親打斷兒子自言自語母親毫不客氣兒子執(zhí)著堅持結(jié)局——創(chuàng)意成功創(chuàng)意第26頁/共32頁拓展延伸

有關(guān)學(xué)生發(fā)明的小故事

一個四年級的小學(xué)生在他日常使用的鋼筆桿上貼上日歷，成了日歷鋼筆。它既可以寫字，又可以查日期，寫起日期來可用得上了。有一個一年級的小同學(xué)在墊板的一邊刻上厘米刻度，等于在墊板上加上一把尺，可以一物兩用。有一個三年級的小同學(xué)把圓珠筆的筆桿做成伸縮的，拉長后就成了教棒。在教師節(jié)前，他把這小發(fā)明成果作為禮物送給老師。第27頁/共32頁武漢有兩個少先隊員發(fā)現(xiàn)當(dāng)水壺朝保溫瓶內(nèi)灌開水時，壺常常會掀起來，燙著沖水人的手。他們想，能不能在沖開水時使壺蓋固定在壺上呢？他們受電視天線的啟發(fā)，在壺蓋上加一根能伸縮的拉桿，用螺絲固定。平時，拉桿縮著，壺蓋便可以靈活地打開。灌開水時，把拉桿拉出來，頂在水壺的把手上。這樣，水壺再傾斜，壺蓋也不會被掀起來，當(dāng)然也不會燙著人的手了。這件作品在全國第三屆青少年科學(xué)發(fā)明成果比賽中榮獲一等獎。第28頁/共32頁抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。2.觀察生活中的小事物，激發(fā)自