北師大版小學(xué)六年級下冊語文：《xx色的魚鉤》教課設(shè)計教課目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道紅軍過草地是時的艱辛狀況，學(xué)習(xí)老班長終于黨、終于革命、舍己救人的高尚質(zhì)量。教課重、難點：理解要點詞句、領(lǐng)會人物感情。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件。教課過程：第一課時一、示課題，生疑激趣１、板書課題、解題。（這是一篇閱讀課文，從審題下手，在溝通解答中點出文章中心，達(dá)到了從整體下手的目的。）２、簡介時代背景。（提升學(xué)生收集信息、溝通信息的能力。）３、賞識課件。（使學(xué)生對課文有個初步的認(rèn)識，達(dá)到激趣的目的。）二、初讀課文，感知內(nèi)容用自己喜愛的方法讀全文，讀后練習(xí)歸納主要內(nèi)容。（讓學(xué)生依據(jù)自己的意向讀課文。）1/4１、用自己喜愛的方法讀全文。（出聲讀、默讀、邊讀邊記用自己喜愛的方法去讀，興趣會比較濃重。）２、用一句話歸納主要內(nèi)容。（注意時間、地址、人物、事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。學(xué)生可依據(jù)自己理解，用自己的話進(jìn)行歸納，鼓舞學(xué)生從多角度思慮問題。）三、細(xì)讀課文，理清層次１、指名讀文，想想按什么次序給文章分紅哪幾部分。（睜開議論，只需分段能講出自己的道理即可。）２、練慣用小標(biāo)題歸納各部分內(nèi)容。（培育學(xué)生的綜合歸納能力，由小組合作達(dá)成，再分別報告，全班溝通。）四、選讀課文，領(lǐng)會感情選擇自己喜愛的句子、段落讀一讀，初步領(lǐng)會人物的思想感情。五、講堂練習(xí)溝通自己喜愛的句、段，說說領(lǐng)會，再有感情地讀一讀。學(xué)生邊讀邊畫，簡單記下自己的領(lǐng)會。第二課時一、溫故知新１、回想課文講了一個什么故事？２、出示課文最后一句話，說說你的理解。2/4（從文章中心下手，為理解文章內(nèi)容作鋪墊。）二、在精讀中品析鑒賞１、老班長閃光的質(zhì)量在作者描繪的三次喝魚湯的情形中得以充分表現(xiàn)。請各小組選擇此中一個情形讀一讀、想想、議一議、畫一畫、品一品。２、溝通報告、教師點撥。（１）、第一次喝魚湯的情形是如何的，從中看出老班長擁有如何的閃光質(zhì)量。（２）、第二次喝魚湯的情形，你想抓住哪幾句話領(lǐng)會老班長的閃光質(zhì)量?！拔议_初不喝魚湯，老班長命令我們喝下魚湯”。投影出示課文插圖，察看人物神情，領(lǐng)會人物內(nèi)心。聯(lián)系前文老班長“硬咽魚骨頭”和“摸黑找野草”等動人場面，領(lǐng)會老班長的高尚質(zhì)量。（加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由“學(xué)會”轉(zhuǎn)到“會學(xué)”上來。）（３）、第三次喝魚湯的情形，又是如何的？抓住你深受感人的句子說說領(lǐng)會。啟迪想象：若是你是課文中的小梁，此時現(xiàn)在，手掣魚竿，會想些什么？（指引學(xué)生入情入境地推測人物內(nèi)心。）抓住老班長臨終前的話語思慮：給老班長喝魚湯是“浪費”嗎？為何老班長這么說？領(lǐng)會“浪費”的意思，品悟到老班長即使剩下最后一口氣，仍堅持把魚湯留給病號吃的平庸而偉大的精神。三、在研讀中感悟、感染１、課文中前后一共八次出現(xiàn)“啊”字，找出帶有“啊”字的句子，練習(xí)朗誦，品悟感情。3/4（過去學(xué)生常常對“啊”字的讀法不加劃分，這就不利于對句子的含義的理解。讀好這不惹人注視的“啊”字，對品析人物感情大有利處。）（１）、典型示范投影出示“魚?。】煨﹣戆?！這是拯救一個革命戰(zhàn)士的生命啊！”請把“啊”和全句聯(lián)系起來輕讀，體會這兩個“啊”字表現(xiàn)的思想感情。（２）教xx讀（由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個“啊”字，就突出了老班長可敬可欽的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深沉友誼。）（３）、自讀自悟（溝通、朗誦中領(lǐng)會到不一樣的句子中的“啊”字的語調(diào)、語速、語氣不可以都同樣，應(yīng)隨句子所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化而變化。）２、配樂分角色朗誦全文。（透辟的理解以后，配上動人的音樂，帶學(xué)生進(jìn)入動人的情