第頁高中數(shù)學教研組工作總結中學數(shù)學教研組工作總結1

在教研室的正確指導下，在全組老師的通力合作下，中學數(shù)學教研組很順當?shù)囟冗^了本學期，基本完成了本學期的工作任務?，F(xiàn)將本學期的較研工作總結如下：

一、教研活動總體狀況

1、公開課本學期全組上公開課共計7人次，其中王副校長，陳春雷主任各上領導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年老師師范課一節(jié)；藺文娟老師上匯報課兩次；李進和李麗萍老師參與全市優(yōu)質課競賽。

2、講座本學期我組組織組內講座兩次，主講人均為王校長，一次是針對高二會考復習，另一次是高考信息講座。

3、其他本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析；集中學習新課程標準三次（在機房看有關新課程的光蝶），特地組織集體備課兩次（其它的集體備課時間由各備課組長自行支配時間）

二、教研組例會狀況

本學期我組開教研組會共計十五次，五次未開，緣由是：開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會；由于期中考試和兩次月考耽擱了三次例會，還有最終一個星期沒有開會。每次教研組例會考勤狀況良好，除了間或幾次有個別老師的確有特別狀況需請假而缺席外，基本上每次例會人員都能到齊。在這里，我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚。這兩位領導在工作很忙的狀況下也很少缺席教研組例會。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參與會議，無形之中提高了會議質量和效果。

三、我組老師詳細狀況

中學數(shù)學組是個很團結的集體，在各備課組長的通力協(xié)作下，我組的一切工作進展很順當。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚。這兩位老師工作很仔細，每次有工作支配，只要給她們一傳達，她們便立刻行動起來，把工作詳細支配到個人，從未耽擱過工作。當然，其他老師也很協(xié)作，從不推托工作，大家除了干好本職工作，組內支配的工作也都能很好的完成。

本學期，我組青年老師的業(yè)務實力有了進一步的提高。趙娜、張玲玲兩位05年進校老師已完成了第一輪的教學。她們在自身的主動努力下，加上我組有閱歷老師如王校長、陳主任、趙玲老師的指導下，已經成為很精彩的中學數(shù)學老師了。她們很順當?shù)赝瓿闪烁呷慕虒W工作，并得到了學生們的認可和愛戴。李進、李麗萍兩位06年進校老師，工作不到兩年時間，教學實力和自身素養(yǎng)有了很大的提高，他們主動進取，主動報名參與了今年的全市優(yōu)質課競賽，并都取得了二等獎的可喜成果。成果來之不易，競賽前，他們都試講三、四次，全組其他老師幾乎都參與每次試講的聽課，大家很細致地聽課，聽完后，全組進行一次又一次評課，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和看法。藺文娟，07年進校老師，通過本學期的進一步努力鉆研，多聽課，加上其師傅陳春雷老師的細心指導，業(yè)務素養(yǎng)不斷提高，已經能駕馭課堂了，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現(xiàn)。當然，我組的青年老師身上還有很多須要不足之處，我們會接著團結一心，相互促進不斷提高自身素養(yǎng)。中學數(shù)學組，加油！

以上便是本學期中學數(shù)學教研組的工作總結，有工作做得不到之處，請各位領導和老師指責指正。

中學數(shù)學教研組工作總結2

一學期的工作結束了。數(shù)學教研組在20xx年的工作在學校工作思路的指導下，仔細實行課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線主動探究教研組建設和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的創(chuàng)建力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化探討，主動促進“三個團隊”主動參加和建設，從而使我組的教研工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務實力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學理論和詳細教學實際的探討，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線：是指對教化教學的理論學習探討和詳細課堂教學的探討兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、實力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實現(xiàn)科研興校，特性強校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細學習新的教化教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教化理論并且具備了較新的教學觀念，則須要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在詳細的教學中探討，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍圍著我組的市級課綻開了行之有效的探討工作，除進行必要的理論學習和探討外，常常進行公開教學探討課，教學探討課，從而使我組的教學探討工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一安排下，各年級備課組均有自己的教學安排，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平常的教學活動中，督促老師做到“教學六仔細”?？蒲姓n題組則以課題為龍頭，開展較為深化的教學探討，課題已結題，為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年老師均拜德藝皆高老師為師，這樣師徒之間的探討活動常常進行，老老師的閱歷為年青人所借鑒運用，反過來，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計份內份外，主動參加各級各類教研活動，將自己的探討成果無私地貢獻給同行。

在20xx年的工作中，我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位老師自身的教學特色編寫教案，備課組長剛好了解老師課前、課中、課后探討教材、把握課堂實效的狀況，剛好總結和推廣組內老師的勝利閱歷，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位老師都明確樹立集體質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題探討，集體備課、公開課等形式進行，為大家供應一個學習溝通的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。主動參加市教化局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，主動學習他人先進閱歷，不閉關自守。

3、加強青年老師的培育，促進中老年老師成名。激勵他們參與各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，主動撰寫論文.針對教研組的實際狀況，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕老師身上，。教研組內先后聽了任建寶，李懷寶，畢亮亮，劉啟立，馬少虎，五位老師的課，針對教化教學中存在的問題，教研組內進行了溝通，有效的促進了他們對教化教學的探討以及角色的轉變，保證了教學的有效推動。對提高教學質量取得了較好的效果。有祈學明老師參與了學校的優(yōu)質課競賽，取得了優(yōu)異的成果。

4、仔細落實高三的復習工作。在學期初安排的指導下，高三備課組的有條不紊的開展，除完成資料的教學任務外，還進行了其次輪六個專題，第三輪的六套模擬測試的測、閱、精講工作。

在今后的工作中，我們將在接著做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的探討，爭取在時間和經濟條件許可的狀況下努力推動科研課題的探討，。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出貢獻。

中學數(shù)學教研組工作總結3

在xx—xxx學年第一學期，經過數(shù)學組全組老師的努力學習和實踐，我們組內的老師在觀念上發(fā)生了很大的改變，在教化、教學等方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將工作總結如下：

我們中學數(shù)學組現(xiàn)有23位任課老師，大部分是朝氣蓬勃的青年老師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學習，主動進取，骨干老師毫無保留地把教化、教學閱歷傳授給其他老師。我們中學數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的老師之間相互幫助，相互關切，相互促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣深厚，老師治學嚴謹，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)建了一個寬松、融洽、學術氣氛深厚的環(huán)境。

一、班組建設：

學期起先，全組老師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較勝利的地方，以及不足，依據(jù)學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作安排。一個學期的工作做到有安排、有目標，同時也制定了許多措施，保證安排的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都特別重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、溝通、提高的機會。教研組協(xié)作學校工作，主動開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教化思想及理論設計每一節(jié)課，大家主動聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

充分發(fā)揮備課組的力氣，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學閱歷較豐富兼大量占有教化資料的優(yōu)勢，在集體充分探討的并達成共識的狀況下，細心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教化教學方面朝良性的方向發(fā)展。

二、教科研：

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下中學課型有效探討》的子課題《有效的中學數(shù)學課型探討》，各項活動正有序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下中學數(shù)學學案導學的探討》也正有條不紊的進行之中。在相關的課題探討中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關工作也受到學校的表彰。

三、教化教學：

在各級公開課上，我組老師主動開課，備受同行的好評，充分體現(xiàn)了教研組對新老師培育的重視及其自身成長的快速，在xx年的高三教學中，高鍵老師擔當高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的狀況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領導的確定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學老師在幾次調研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校接著保持領先。

四、存在不足和努力方向

目前，我組老師的創(chuàng)新教學還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教化教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在接著保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，主動學習先進的教化教學理論，樹立科學的教化教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學探討這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著老師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教化能手。

中學數(shù)學教研組工作總結4

本學期在學校領導的大力支持下，我校中學數(shù)學組全體老師13人共同努力，團結協(xié)作、努力學習、刻苦鉆研，本學期的教研組的工作更加務實有成效,在老師的課改理念培訓，教學閱歷溝通,課題探討和專題研討，科技文化，教學水平的提高,團結協(xié)作分工協(xié)作新老師培育以及課題探討都取得明顯成果，在學校領導的新的教研工作思路下開創(chuàng)了校本教研等嶄新局面，當然與此同時，我們也存在因惑與不足?，F(xiàn)匯報如下：

一、做好課改教學的打算，追逐課改前沿教學

開學前，高一高二的每位老師統(tǒng)一參與了泉州普教室組織的課改教學培訓，接著又參與了學校組織的課改通識培訓，此后又組織初中學數(shù)學老師一起教研，仔細研讀了新課程標準，了解新課改的實施方案，探討學生的評價制度和學分認定方案，并對中學三年的課程教學支配進行規(guī)劃.最終形成了《中學數(shù)學新課程教學方案（提議稿）》（附后）送教務處。與初中數(shù)學老師一起商討了初中學數(shù)學連接問題，在初中數(shù)學老師的建議下，修改了原來編好的《初中學數(shù)學連接教材》，結合教學時間的受限等因素形成了《平山中學初中學數(shù)學連接教材（簡版）》。（附后）

學習新課程理念是為了更好開展了新課程理論下的課堂教學，在本學期的教學實踐，教研組老師通過多種方式學習新課程，把握新課程踐行新課程，從而轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀（高一年級）。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學習，轉變觀念，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉變和教法的變更：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，我們對教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。

二、開展教學專題探討工作

每次都有主講人，利用多媒體教室，講稿做成PowerPint文件，講完后組內溝通探討，稿件要上交保存。通過專題探討更新新課程改革理念，促進老師理論的探討和同伴互助，達到充溢老師的科研學問，提高科研實力，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學目的。本學期的主講專題有：

①《數(shù)學組報告之課改理念》，袁小林主講

②《數(shù)學組報告之微格教學》袁小林主講

③《》蔡志提主講

④蔡綿綿主講

⑤郭蘭招主講

⑥趙歡蘭主講（材料附在同一文件夾）

三、新老師的培育

本學期中學部數(shù)學新老師有２人：蔡綿綿和王小琳。由于這兩位老師都在課改的高一年段，教材的學問系統(tǒng)發(fā)生重大改變，這對于教學經驗和閱歷不足的新老師來說更是一人考驗，所以對新老師的指導幫扶也是本學期教研工作的一個重點,開學時就組建新老老師結對子,實行一對一的幫扶,分別為：小琳——志提，綿綿——歡蘭，為了使工作落到實處，教研組長和指導老師定期走進新老師的課堂，檢查教案，介紹的學問處理奇妙的教學實例，了解新老師的教學工作的詳細狀況，確定優(yōu)點，對存在的問題和不足加以指導，開闊新老師的視野，改進教學方法，增加教材分析和課堂組織實力．這兩位新老師表現(xiàn)都不錯，尤其是綿綿，幾乎每周向我及其他老老師請教教材處理，學問點講解技巧等方面的問題，進步很快，小琳在下半學期也進步明顯，教學成果穩(wěn)步上升。

四、匯編校本練習冊

隨著新課程標準的實施，各種課程輔導資料紛紛而上，大部分資料是題量過多，超難或超課程標準，不適合本校學生的實際狀況.學科課程輔導資料的不穩(wěn)定，也給師生教學增加了極大的負擔.所以，編寫一套適合本校學生實際，且能長期穩(wěn)定運用的課程輔導資料具有重要的意義.我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學生實際狀況，穩(wěn)定一套教輔資料；減輕學生學習負擔，提高老師教學效率；主動收集反饋看法，逐步修訂提高質量”依據(jù)學期制訂的匯編安排，練習冊的的編寫順當進行，高一已完成必修1和必修2。高二高三的上學期的編寫安排也完成。編寫的工作雖然已接近尾聲，但是如何進行高質量的修訂工作，如何保障印刷成行等等，對于我們來是都是嚴峻的考驗五、公開教學研討校際方面：

（1）本校公開周教學研討：全組老師仔細對待，主動打算，示范課由蔡志提，趙歡蘭，陳秀陽，連智勇主講。

（2）五校課改教研：袁小林，郭蘭招進行片段微格教學設計展示溝通

（3）外出聽課袁小林，蔡志提等10人分別去南僑、養(yǎng)正、陳埭民族、二中，季延等中學聽課溝通課改心得和教學閱歷。

校內方面：有4人（小林，歡蘭，小琳，綿珠）執(zhí)教了一堂公開課.通過公開課的研討平臺，凝合臺上、臺下人員的心血，匯合全體老師的才智，大家共同求得或多或少的`進步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關系更加融洽與團結.多次校本教材的修訂探討，也是集老師群體才智的途徑，大家通過校本研討，加強了對教材的把握.

五、課件設計與制作的學習與溝通

應同仁的要求，本學期由我向其他數(shù)學老師講解幾何畫板運用方法，利用幾何畫板制作數(shù)學課件，并通過教學中運用過的由幾何畫板課件實例展示其優(yōu)勢的地方。

六、科技文化藝術節(jié)活動組織和開展

方案一：用數(shù)學學問測量旗桿高度，高三學生參與；方案二：超級搭檔高一、二學生參與；熬煉學生的思維實力，培育學生用數(shù)學學問解決實際問題的實力

七、存在的不足：

（1）由于學校各種活動的開展和教學支配的變動，原本安排下半學期開展的公開課未能全部完成。

（2）教學技能競賽（教學論文匯編）老師沒有按安排開展，教學任務沉重，時間少，加之沒有經費，老師缺乏熱忱。

（3）中學數(shù)學課件庫建立沒有完成，老師教學忙，空閑時間少，細心制作課件的時間不夠，做老師真辛苦，這項工作期盼下學期內完成。

八、展望下期教研安排

重師生常規(guī)教學的落實，走校本教研特色之路，在學校領導的支持下，下學期，將加大信息技術與數(shù)學課程整合探討力度，激勵老師撰寫教化博客(晉江博客群)，開創(chuàng)網絡教研新形式，促進老師專業(yè)水平的發(fā)展.

中學數(shù)學教研組工作總結5

在20xx—20xx年度，經過數(shù)學組全組老師的努力學習和實踐，我們組內的老師在觀念上發(fā)生了很大的改變，在教化、教學等方面都取得了肯定的成果?，F(xiàn)將工作總結如下：

一我校中學數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的老師之間相互幫助，相互關切，相互促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣深厚，老師治學嚴謹，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)建了一個寬松、融洽、學術氣氛深厚的環(huán)境。

二本學期起先，全組老師首先通過對上年度組內工作的反思，總結做得比較勝利的地方，以及不足，依據(jù)學校在本年度工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作安排。一個學年的工作做到有安排、有目標，同時也制定了許多措施，保證安排的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都特別重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、溝通、提高的機會。教研組協(xié)作學校工作，主動開展“說課——聽課——評課”的活動，細心設計每一節(jié)課，大家主動聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

三充分發(fā)揮備課組的力氣，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學閱歷較豐富兼大量占有教化資料的優(yōu)勢，在集體充分探討的并達成共識的狀況下，細心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教化教學方面朝良性的方向發(fā)展。

四不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、實力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，教研組組織了兩次新課程標準集中學習，每位老師都有學習筆記，老師仔細學習新的教化教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教化理論并且具備了較新的教學觀念，則須要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在詳細的教學中探討，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，教研組又組織了兩次新課程標準學習與溝通活動。

最終，我組老師的創(chuàng)新教學還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教化教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在接著保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，主動學習先進的教化教學理論，樹立科學的教化教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學探討這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著老師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

中學數(shù)學教研組工作總結6

本學期數(shù)學教研組全體老師堅決貫徹執(zhí)行學校工作安排，以三處工作安排為依托，仔細落實學期初教研組工作安排，在全組老師的共同努力下，順當完成了各項工作任務，取得了較好的工作成效。

一、工作完成狀況

1、常規(guī)工作

學期初我們依據(jù)學校工作和三處的工作安排，細心設計了學期的教研活動安排。本學期教研組內公開課13節(jié)，全市公開課4節(jié)，各位老師細心打算，主動參加，都較好的完成了各項任務，取得了主動成果，得到了較好的評價。

我們主動參加學校各項常規(guī)管理與檢查評比工作，堅持做好老師的“六仔細”的檢查評比與督促工作。

2、教學案整理

我組老師依據(jù)學校的要求，在高一、高二領先開展了學案的整理編輯工作，在教務處的干脆領導下，在備課組長的帶領下，經過全組老師的主動努力，較好地完成了學科教學任務和教學案的整理工作。為我校今后的教學和資料的積累、整合奠定了基礎。

3、教學探討和獲獎狀況

本學年我組老師在教學探討論文發(fā)表方面又取得了新的突破，全組老師共有13人、44篇論文在省市論文評比中獲獎或在省級以上報紙雜志公開發(fā)表。其中有省級以上論文37篇，市級論文7篇，沈書龍老師個人有18篇文章公開發(fā)表，是全組老師的榜樣；吳文輝老師的文章《中學學生疲憊調查與探討》在“師陶杯”評比中獲得二等獎。

其它獎項有：

1、課件設計類：

馬銀萍——《拋物線的幾何性質》榮獲江陰市一等獎；

嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市二等獎；

劉云彬——《導數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎；

袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市二等獎；

王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市二等獎；

呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市二等獎；

陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市三等獎；

2、教學設計類：

陳立新——《向量的加法》榮獲江陰市二等獎；

馬銀萍——《拋物線的幾何性質》榮獲江陰市二等獎；

劉云彬——《導數(shù)的概念》榮獲江陰市二等獎；

王艷——《循環(huán)語句》榮獲江陰市三等獎；

嚴潔——《函數(shù)的奇偶性》榮獲江陰市三等獎；

呂海峰——《簡易邏輯》榮獲江陰市三等獎；

袁海峰——《正弦定理》榮獲江陰市三等獎；

3、教學大比武：

呂海峰——榮獲江陰市二等獎。

4、教學新秀類：

劉旭東——無錫市教學新秀；

袁海峰——江陰市教學新秀；

吳文輝——江陰市教學新秀。

二、存在問題和對策

依據(jù)我們數(shù)學教研組的安排完成的質量和數(shù)量狀況，我們不僅要關注學校和老師今日的發(fā)展，更應當關注學校和老師的明天；我們不僅要關注學生今日的學有所成，更要關注學生今后的長遠發(fā)展。因此，我們仔細總結過去教研工作的狀況，我們認為主要存在以下問題：

1、教學探討

教學探討的整體氛圍不深厚，參加的程度不廣，寫出的文章整體上質量不夠高。因此我們將大力調動全組老師主動參加，注意平常的教學反思，積累素材，大力參加到教學探討中來。

同時，也要調動全體老師的主動性，主動參加教學大比武、各級各類新秀、能手等的評比中來，努力向學者型、專家型、探討型的老師隊伍轉變。

在上學期初步對評課進行初步改革的基礎上接著加大力度改革，努力促使青年老師主動參加聽課和評課中來。

2、大力加強備課組建設

備課組活動浮于表面，走過場、搞形式的現(xiàn)象肯定要努力避開。備課組建設和大力提高備課組活動的實效性，是我們全組老師主動努力的方向。這是一項涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮備課組長的作用，全員參加，通力協(xié)作，共同進步。

中學數(shù)學教研組工作總結7

我?，F(xiàn)有中學40個班級。數(shù)學老師22名，13名高級老師，人數(shù)多、職稱高、實力強。為了協(xié)作學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，依據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。

1、重視教學常規(guī)工作

（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。

（2）堅持每節(jié)課布置課內外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

（3）仔細協(xié)作教育處選好教輔資料，必需符合我校的生源實際，必需符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。

（4）重視月考或單元考、段考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位老師必需按數(shù)學中心組的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。

2、探討、學習、實施新課程標準和新教材

（1）高一探討實施中學必修教材5個模塊的開設。

（2）高二探討實施選修課的開設及理科多四本教材的學習支配等。

（3）高三面對最終一屆教材、依據(jù)考綱、結合新教材的思想來指導復課。

3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內開展公開課活動，高二年級舉薦的劉來老師、高一年級舉薦的李玥老師參與20xx年xx市中學數(shù)學老師教學技能（粉筆字）大賽分別獲特等獎和一等獎。

4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高三年級學生翁偉亮、吳炳柱、陳嘉銓參與全國中學數(shù)學聯(lián)賽暨xx市中學數(shù)學競賽獲得市三等獎。

5、強化科研意識確立教研要為教學服務，探討開發(fā)校本教材。中學數(shù)學課題組曹振新、張成功、高霞、劉來接著開展工作，做課例及相關的結題工作；劉來老師選送的論文獲市一等獎。

6、主動參與市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。劉來老師參與中學數(shù)學新課程送教下區(qū)到金海岸中學的活動中收到了較好的效果。劉來老師參與為全市高一年級期末統(tǒng)考命題，既熬煉了隊伍、又提高了四中的地位。

7、加強青年老師的培育，新老老師結隊，指導青年老師盡快成長，新安排到校的劉來老師的指導老師由高霞、張成功擔當。

中學數(shù)學教研組工作總結8

本學期，數(shù)學組仔細協(xié)作學校開展各項教學工作。開學初，仔細制定教研組工作安排，落實每周開課人、開課時間、開課內容等詳細措施，仔細組織全組老師仔細學習教學大綱、新課程標準，組織初中老師仔細學習中考考試說明，組織中學老師仔細學習江蘇省的高考考試說明，駕馭其重點、難點，考試范圍，各章學問點的要求（特殊注意B級、C級要求），以此來指導我們平常教學，使之有針對性、時代性、時效性，使復習教學工作對中考、高考的路，少走彎路，少做無用功，提高教學效率。

本學期接著落實“一幫一”活動，督促師傅聽徒弟的課，進行教學指導，督促徒弟聽師傅的課，仔細學習，使新老師的教學水平能盡快地適應中學的教學，從而能盡快的上一個臺階。同時接著落實集體備課措施，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，落實每周主備課人，力求做到例題、練習、作業(yè)的統(tǒng)一，在此基礎上再發(fā)揮個人的才智；做好教學工作。

本學期為了實施省“五嚴”精神的規(guī)范教學要求，在減負不減質的要求下，主動與每一位老師簽定責任狀，仔細集體備課，仔細實施課堂教學，努力提高課堂質量與效益，提高學生的參加度，進而提高學生學習的主動性，做到減負是減學生的“負”，而不是減老師的“負”，使老師明確自己的任務更重了，同時仔細組織了本組青年老師開設水平過關課，并通過聽課、評課，提高了全組老師的教學基本功和教學水平，通過三輪開課，基本上使每一位青年老師上課的質量達到了良好、及良好以上，另外在本學期實行了高一、高二數(shù)學基礎學問競賽，提高了學生的學習主動性；每周落實各年級組開課人，并組織同組老師參與聽課、評課，努力提高老師的教學水平、努力提高課堂教學效果，進而各年級組的數(shù)學教學質量。

總之，通過全組老師的努力，各年級組都取得了優(yōu)異的成果，今后將接著努力，帶領全組老師爭取更大的業(yè)績。

中學數(shù)學教研組工作總結9

在xx—xxx學年第一學期，經過數(shù)學組全組老師的努力學習和實踐，我們組內的老師在觀念上發(fā)生了很大的改變，在教化、教學等方面都取得了肯定的成果。現(xiàn)將工作總結如下：

我們中學數(shù)學組現(xiàn)有23位任課老師，大部分是朝氣蓬勃的青年老師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學習，主動進取，骨干老師毫無保留地把教化、教學閱歷傳授給其他老師。我們中學數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的老師之間相互幫助，相互關切，相互促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣深厚，老師治學嚴謹，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)建了一個寬松、融洽、學術氣氛深厚的環(huán)境。

1、班組建設

學期起先，全組老師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較勝利的地方，以及不足，依據(jù)學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作安排。一個學期的工作做到有安排、有目標，同時也制定了許多措施，保證安排的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都特別重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、溝通、提高的機會。教研組協(xié)作學校工作，主動開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教化思想及理論設計每一節(jié)課，大家主動聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

充分發(fā)揮備課組的力氣，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學閱歷較豐富兼大量占有教化資料的優(yōu)勢，在集體充分探討的并達成共識的狀況下，細心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教化教學方面朝良性的方向發(fā)展。

2、教科研

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下中學課型有效探討》的子課題《有效的中學數(shù)學課型探討》，各項活動正有序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下中學數(shù)學學案導學的探討》也正有條不紊的進行之中。在相關的課題探討中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關工作也受到學校的表彰。

3、教化教學

在各級公開課上，我組老師主動開課，備受同行的好評，充分體現(xiàn)了教研組對新老師培育的重視及其自身成長的快速，在xx年的高三教學中，高鍵老師擔當高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的狀況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領導的確定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學老師在幾次調研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校接著保持。

4、存在不足和努力方向

目前，我組老師的創(chuàng)新教學還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教化教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在接著保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，主動學習先進的教化教學理論，樹立科學的教化教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學探討這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著老師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教化能手。

中學數(shù)學教研組工作總結10

數(shù)學組在學校工作思路的指導下，仔細實行課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線主動探究教研組建設和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的創(chuàng)建力，努力使雅安中學中學數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化探討，主動促進“三個團隊”主動參加和建設，從而使我組的探討工作和諧、高效地開展。

一個核心：是指我組內具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務實力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學理論和詳細教學實際的探討，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線：是指對教化教學的理論學習探討和詳細課堂教學的探討兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、實力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實現(xiàn)科研興校，特性強校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細學習新的教化教學理論和先進的教學方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進的教化理論并且具備了較新的教學觀念，則須要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在詳細的教學中探討，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍圍著一個國家級課題和二個省級課綻開了行之有效的探討工作，除進行必要的理論學習和探討外，常常進行公開教學探討課，教學探討課，并常請教化專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學探討工作落在實處。

三個團隊：是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一安排下，各年級備課組均有自己的教學安排，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平常的教學活動中，督促老師做到“教學六仔細”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深化的教學探討，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的探討活動常常進行，老老師的閱歷為年青人所借鑒運用，反過來，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計份內份外，主動參加各級各類教研活動，將自己的探討成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作：

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位老師自身的教學特色編寫教案，備課組長剛好了解老師課前、課中、課后探討教材、把握課堂實效的狀況，剛好總結和推廣組內老師的勝利閱歷，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位老師都明確樹立集體質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題探討，集體備課、公開課等形式進行，為大家供應一個學習溝通的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。主動參加市教化局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，主動學習他人先進閱歷，不閉關自守。

3、加強青年老師的培育，促進中老年老師成名。激勵他們參與各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，主動撰寫論文。針對教研組的實際狀況，本學年我們把優(yōu)質課，公開課放在了年輕老師身上，特殊是在上一年度支教的老師。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教化教學中存在的問題，教研組內進行了溝通，有效的促進了他們對教化教學的探討以及角色的轉變，保證了教學的有效推動。

對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參與了省市的賽課競賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在接著做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的探討，爭取在時間和經濟條件許可的狀況下努力推動科研課題的探討，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。

中學數(shù)學教研組工作總結11

我校現(xiàn)有中學40個班級。數(shù)學老師22名，14名高級老師，人數(shù)多、職稱高、實力強。為了協(xié)作學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，依據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。

1.重視教學常規(guī)工作（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)做課件，資源共享。

（2）堅持每節(jié)課布置課內外作業(yè)，堅持作業(yè)全批全改，數(shù)學作業(yè)的數(shù)量比較多，老師比較辛苦。

（3）仔細協(xié)作教務處選好教輔資料，必需符合我校的生源實際，必需符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。

（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。每次高三全市模擬考試，每位老師按教研員的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的確定。

2、探討、學習、實施新課程標準和新教材，

（1）高一探討實施中學必修教材5個模塊的開設，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學依次，勝利地克服了學生對新教材結構的不適應的問題。

（2）高二探討實施選修課的開設及理科五本選修教材的學習支配等。

（3）高三仔細探討考綱，結合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導學生進行復習，備戰(zhàn)高考。

3、重視常規(guī)教學，苦練基本功，本學期組內開展公開課活動，本學期結合學校要求每個數(shù)學老師上一節(jié)組內公開課，大家相互溝通學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果，重視探討學法，在期中教學反饋中有１３位老師評教分數(shù)在90分以上，其中張成功101分，高霞、陳東輝101分，在全校老師中名前矛。

4、各年級都堅持做好培優(yōu)補差工作，高一、高二仔細做好市教研中心的競賽和優(yōu)生調考的打算工作，高三針對高考進行培優(yōu)補差。

5.強化科研意識確立教研要為教學服務，探討開發(fā)校本教材。中學數(shù)學課題組曹振新、張成功、高霞、劉來接著開展工作，做課例及相關的結題工作；現(xiàn)老師應完成部分已經完成。

6.主動參與市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。高一備課組參與市教研室組織的有關學科活動二次，高二備課組參與市教研室組織的有關學科活動二次，高三備課組參與市教研室組織的有關學科活動四次。

7.加強青年老師的培育，新老老師結隊，指導青年老師盡快成長，對青年老師劉來的指導指導工作接著由高霞、張成功擔當，劉來老師進步很快，在教學成果，教研論文，學生評教中都取得了較好成果。

中學數(shù)學教研組工作總結12

在20xx—20xx年度，經過數(shù)學組全組老師的努力學習和實踐，我們組內的老師在觀念上發(fā)生了很大的改變，在教化、教學等方面都取得了肯定的成果。現(xiàn)將工作總結如下：

1、我校中學數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的老師之間相互幫助，相互關切，相互促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣深厚，老師治學嚴謹，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)建了一個寬松、融洽、學術氣氛深厚的環(huán)境。

2、本學期起先，全組老師首先通過對上年度組內工作的反思，總結做得比較勝利的地方，以及不足，依據(jù)學校在本年度工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內的工作安排。一個學年的工作做到有安排、有目標，同時也制定了許多措施，保證安排的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都特別重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、溝通、提高的機會。教研組協(xié)作學校工作，主動開展“說課——聽課——評課”的活動，細心設計每一節(jié)課，大家主動聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

3、充分發(fā)揮備課組的力氣，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容）。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學閱歷較豐富兼大量占有教化資料的優(yōu)勢，在集體充分探討的并達成共識的狀況下，細心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教化教學方面朝良性的方向發(fā)展。

4、不斷提高教學質量，關鍵在于