學(xué)校2023學(xué)年工作計(jì)劃中心學(xué)校以黨的教育方針為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)黨建和學(xué)校規(guī)范管理，辦學(xué)水平扎實(shí)推進(jìn)。在今后的工作中，學(xué)校將圍繞立德樹人、全面發(fā)展主題，深化職級制管理和績效改革，深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、課程開發(fā)、課堂改革、教師發(fā)展等工作，嚴(yán)實(shí)精細(xì)抓管理，全心聚智謀發(fā)展。一、堅(jiān)持黨建和文化引領(lǐng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位全面弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，秉承東街學(xué)校歷史沿革，積極構(gòu)建以“立德樹人，弘愛樂學(xué)”為核心的校園文化體系，樹品牌意識，提升學(xué)校品位，造就智慧型、研究型、專家型四有好教師，豐厚學(xué)生尊重博愛、樂學(xué)向上的陽光少年品質(zhì)。二、建立健全學(xué)校評價(jià)機(jī)制，推進(jìn)師生自主管理創(chuàng)新學(xué)校確立“制度為基，常規(guī)為本；仁禮同行，自我提升”的管理理念和“選賢與能，適才適位”的人才理念，教師在教學(xué)中必須以新的教學(xué)思想觀念為指導(dǎo)，發(fā)揮創(chuàng)造性，將新理念落實(shí)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校管理首先是教育思想管理，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思想管理，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀、學(xué)生觀、評價(jià)觀，要注意方向性目標(biāo)與操作性目標(biāo)的一致、新課程理念和具體管理實(shí)踐的統(tǒng)一，到教學(xué)各環(huán)節(jié)中，始終保持思想理念和管理實(shí)踐的一致性。堅(jiān)持以人文本，教學(xué)管理應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動教師、學(xué)生參與管理的積極性，建立多元參與的民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。教師和學(xué)生應(yīng)樹立主體意識，增強(qiáng)自我教育、自我評價(jià)、自我調(diào)控、自我提高的意識，真正成為學(xué)校的、教學(xué)的、學(xué)習(xí)的主人。堅(jiān)持開放觀念，管理目標(biāo)向全面提高質(zhì)量、促進(jìn)師生全面發(fā)展和課程文化共建轉(zhuǎn)變；管理內(nèi)容向全過程、全方位開放轉(zhuǎn)變，管理主體向多元參與和家庭、社會、學(xué)校共同參與轉(zhuǎn)變。建立校本教研制度，教師角色要由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?，教師必須學(xué)會反思創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者。學(xué)校教研堅(jiān)持以校為本，進(jìn)行制度化建設(shè)，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評制度，對教師工作的考查、考核、評價(jià)是學(xué)校管理的日常性工作，它對教師的理念和行為具有直接的導(dǎo)向、激勵(lì)、規(guī)范作用，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程以及師生關(guān)系引入?yún)⒃u內(nèi)容，從教師專業(yè)成長的全過程來看待考評的成果，明確自己所處的成長階段和成長規(guī)劃，明晰每一階段自己的努力目標(biāo)和方向。通過各項(xiàng)制度的建立完善，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)教師的自我成長、自我提升，實(shí)現(xiàn)評價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展，讓每一位教師成長為生命自覺之人。三、深化課堂改革，優(yōu)化教學(xué)力求生本高效學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)與安全“兩手抓”，定期排查安全隱患，努力打造書香校園、活動校園、平安校園、文明校園，突出體現(xiàn)“以生為本，全面發(fā)展”教學(xué)特色，讓學(xué)生在課堂上真正經(jīng)歷和享受學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和成長的快樂。四、加強(qiáng)科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍和教學(xué)研究專業(yè)化提升樹立教育服務(wù)意識，全體教師堅(jiān)定不移走“科研興教、科研興校”專業(yè)化發(fā)展道路，努力加強(qiáng)科研型教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持課題引領(lǐng)、過程為先，以學(xué)校活動為載體，讓研究在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，堅(jiān)持用大課題帶動小課題，小課題推動大課題，引導(dǎo)教師淡化形式，重視過程性管理，通過提升教師科研水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的整體優(yōu)化。五、規(guī)范校本課程，增進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)多元融合學(xué)校將建立健全校本課程，培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新核心素養(yǎng)，統(tǒng)籌規(guī)劃整合學(xué)科課程，具體分為向陽、向美課程，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑒賞課和經(jīng)典誦讀等活動，健全校本課程體系，真正發(fā)揮校本課程的實(shí)效。不忘初心、牢記使命。解放思想、大膽創(chuàng)新、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，從思想上、組織上、作風(fēng)上全面加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，努力工作，團(tuán)結(jié)一致，開創(chuàng)學(xué)校建設(shè)新局面。中心、小學(xué)2022-2023學(xué)年工作計(jì)劃一、總體思路2022年是教育高質(zhì)量發(fā)展的開局之年，是我校建校四十周年之際。2022年學(xué)校工作總體思路是：強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展為核心，以立德樹人為根本任務(wù)，深化教育改革創(chuàng)新，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，不斷促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)更加“有人、有貌、有神、有力、有情、有名”。二、具體工作思路具體的工作思路是：做好一項(xiàng)深化、七項(xiàng)優(yōu)化工作。即：深化黨建品牌建設(shè)、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)體系、優(yōu)化“五育”融合體系、優(yōu)化教師梯級培養(yǎng)體系、優(yōu)化和諧課程體系、優(yōu)化高質(zhì)量服務(wù)體系、優(yōu)化學(xué)校宣傳體系、優(yōu)化安全教育體系。三、具體工作安排：（一）深化黨建品牌建設(shè)，筑牢高質(zhì)量發(fā)展根基持續(xù)深化學(xué)習(xí)，提升政治理論素養(yǎng)。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和黨總支班子的表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，將黨學(xué)習(xí)教育成果外化于行，實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用。強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，壓實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。加強(qiáng)班子成員“一崗雙責(zé)”，細(xì)化全面從嚴(yán)治黨責(zé)任清單，強(qiáng)化黨員教師的監(jiān)督管理，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。夯實(shí)基礎(chǔ)著力點(diǎn)，提升黨建工作水平。通過“三抓三融”推進(jìn)“黨群活動一體化”；完善黨總支工作機(jī)制，探索黨員隊(duì)伍管理新模式；拓寬黨員教育渠道，組織黨員開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動；開發(fā)校外資源，落實(shí)社區(qū)“雙報(bào)到”工作；加大對1名預(yù)備黨員和2名入黨積極分子的教育和考察；規(guī)范做好黨費(fèi)的繳納、管理和使用工作；加強(qiáng)黨建信息宣傳，擴(kuò)大宣傳渠道，增加宣傳力度。加強(qiáng)“黨建+工作指導(dǎo)，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。支持工會開展各項(xiàng)活動；堅(jiān)持、完善教代會制度；落實(shí)校務(wù)公開制度；指導(dǎo)團(tuán)支部開展活動，促進(jìn)學(xué)校德育工作的有效與科學(xué)開展。（二）優(yōu)化環(huán)境建設(shè)體系，學(xué)?！坝忻病敝攘σ嘤硇木忝赖母哔|(zhì)量學(xué)生，必然要有高“顏值”的學(xué)校環(huán)境、高品位的校園文化、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)空間。豐富校園文化內(nèi)涵，繼續(xù)規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)計(jì)。一是認(rèn)真梳理、總結(jié)、提煉學(xué)校及地域的歷史文化傳統(tǒng)，凝練精神，塑造文化，進(jìn)一步解讀學(xué)校文化，規(guī)劃好大廳文化、走廊文化、樓梯文化、外墻文化，營造文化育人氛圍，培養(yǎng)一批校園文化講解員、宣傳員，使之成為學(xué)校行走的“文化符號”，讓學(xué)校文化深入師生內(nèi)心，厚植愛校情懷。二是積極推進(jìn)綜合樓、藝術(shù)樓20余間專用教室設(shè)施配套建設(shè)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)，豐富活躍孩子們的校園生活。加強(qiáng)校園環(huán)境管理，加快校園綠化美化。一是規(guī)劃、裝修、使用好校門原出租房；二是選擇、使用好車棚；三是開春以后對去年沒完成的綠化部分和損壞的綠化帶，督促施工隊(duì)完成，做到花草、樹木高矮搭配，錯(cuò)落有序。對校內(nèi)的苗木要加強(qiáng)栽植后的管理，責(zé)任落實(shí)到人，定時(shí)灌溉，定時(shí)施肥，加強(qiáng)病蟲害的防治工作，總務(wù)處要派專人負(fù)責(zé)，定期檢查，包栽包活。加強(qiáng)學(xué)習(xí)空間美化，放大環(huán)境育人功能一是班級環(huán)境美化。開展每學(xué)期兩次的教室美化檢查評比活動。二是做好黑板報(bào)和走廊等陣地的宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高德育實(shí)效。三是加強(qiáng)室內(nèi)外衛(wèi)生管理，保持校內(nèi)衛(wèi)生清潔，垃圾及時(shí)清理。對重點(diǎn)區(qū)域，安排專人每日進(jìn)行清潔消毒。（三）優(yōu)化“五育”融合體系，學(xué)生“有神”之活力好的教育必然是要培育人的靈魂和精神的教育，好的學(xué)校必然充滿著朝氣與活力。作為未來“能擔(dān)當(dāng)復(fù)興民族大業(yè)的時(shí)代新人”，不能沒有“精氣神”。以德塑魂，繪就成長底色一是繼續(xù)加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育。將核心價(jià)值觀教育進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)教育活動中。優(yōu)化隊(duì)會課程結(jié)構(gòu)，整合課程內(nèi)容，通過“少年干?！笔谡n，指導(dǎo)隊(duì)干部協(xié)助輔導(dǎo)員老師上好隊(duì)課。加強(qiáng)過程的監(jiān)管督促，大隊(duì)部將在每周一下午巡視各中隊(duì)活動情況，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)新升旗儀式的形式和內(nèi)容，創(chuàng)新旗手、主持人和發(fā)言人的選拔，本學(xué)期，各中隊(duì)繼續(xù)推薦讀書小博士、藝術(shù)小明星、體育小健將、勞動小能手和助人小雷鋒等組成“優(yōu)秀學(xué)子人才庫”，通過國旗下講話給優(yōu)秀學(xué)子提供展示風(fēng)采的舞臺。二是深化以“行為規(guī)范示范班”評選為龍頭，從文明舉止、一日常規(guī)、愛護(hù)公物、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致監(jiān)督和考核，日檢查，周小結(jié)，月匯總，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性。三是統(tǒng)籌開展好學(xué)生活動。政教：優(yōu)秀家風(fēng)展示活動。少先隊(duì)：開展好“學(xué)，永遠(yuǎn)跟黨走”、“紅領(lǐng)巾爭章”、“爭做新時(shí)代好隊(duì)員”、月主題等主題活動加強(qiáng)美德教育。以智賦能，奠定扎實(shí)基礎(chǔ)一是落實(shí)細(xì)化“雙減”工作，統(tǒng)籌作業(yè)管理，建立作業(yè)公示制度，嚴(yán)控作業(yè)量。作業(yè)分層布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，做到全批全改。“五項(xiàng)管理”全部落實(shí)到位。二是注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)；突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探究、積極提問，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)；合理運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)落實(shí)到位。三是豐富學(xué)生實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)科特色展示活動建設(shè)德育、體育、美育、勞動教育課程，重視環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育，積極開發(fā)和建設(shè)符合學(xué)校辦學(xué)理念的校本課程。學(xué)期末進(jìn)行各學(xué)科特色展示，呈現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)成果。如：音樂要立足于本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，試著舉辦一次音樂節(jié)；美術(shù)要注意收集學(xué)生的優(yōu)秀作品，每人負(fù)責(zé)布置一個(gè)藝術(shù)空間，每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)教育成果展。體育根據(jù)年級特點(diǎn)展示專項(xiàng)訓(xùn)練成果。科學(xué)繼續(xù)做好各種創(chuàng)新實(shí)踐活動，并收集學(xué)生作品，進(jìn)行展示；道法學(xué)科也要重視學(xué)生的實(shí)踐活動，結(jié)合教材進(jìn)行辯論賽，使學(xué)生明辨是非形成正確的輿論導(dǎo)向；傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生多背誦，進(jìn)行經(jīng)典名句展示；語文、數(shù)學(xué)要保證每周一次周末作業(yè)，每月一次綜合實(shí)踐作業(yè)；英語要依托英語風(fēng)采大賽，擴(kuò)大英語課本劇的參與面，逐漸形成我校的英語活動特色。另外，繼續(xù)舉辦四年級經(jīng)典誦讀大賽暨校級“國學(xué)小名士”選拔賽、積極組織學(xué)生參與全國青少年科技創(chuàng)新大賽和學(xué)校科技之星評選，開展“長在邊”研學(xué)旅行課程活動。以體強(qiáng)身，促進(jìn)健康成長一是，確保每天鍛煉1小時(shí)，大課間有序，體育課規(guī)范，每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)運(yùn)動技能，體質(zhì)監(jiān)測達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求。二是，通過足球節(jié)、春季運(yùn)動會、親子運(yùn)動會、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽等豐富多彩的校園體育競賽，吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉。三是，建立起學(xué)校足球、籃球、乒乓球、田徑、跳繩、踢毽各年級梯隊(duì)，為有特長的學(xué)生提供成才路徑。以美塑心，陶冶高尚情操繼續(xù)深化美育課程體系建設(shè)，圍繞“藝術(shù)核心素養(yǎng)”整合音樂與美術(shù)教學(xué)資源，真正開展好藝術(shù)大單元教學(xué)實(shí)踐，將美育教學(xué)融入到其他學(xué)科教學(xué)之中，注意平時(shí)學(xué)生作品的展示、積累，音樂、美術(shù)要用本學(xué)科特色活動成果布置自己的教室和畫室。同時(shí)，利用校園藝術(shù)節(jié)、足球節(jié)、運(yùn)動會等活動，為學(xué)生搭建相互交流和展示藝術(shù)才華的舞臺，提高學(xué)生表現(xiàn)美、欣賞美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。以勞筑基，練就生活本領(lǐng)真正構(gòu)建起可操作性強(qiáng)的階梯式螺旋上升的“基礎(chǔ)+特色”立體化勞動課程體系，積極開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育。大力拓展實(shí)踐場所，滿足各個(gè)年級學(xué)生的多樣化勞動實(shí)踐需求，開發(fā)一個(gè)校外勞動實(shí)踐基地；積極開展“掃好地”習(xí)慣養(yǎng)成活動，組織開展二年級的“勞動技能大賽”、一至三年級學(xué)生的小種植活動。在“雙減”背景下，最終要構(gòu)建的是良好教育生態(tài)，這特別需要“家校共育”，本學(xué)期繼續(xù)開展每月一次的班主任工作論壇、萬名教師進(jìn)萬家活動，加強(qiáng)校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，辦好家長學(xué)校，開學(xué)前三周召開一次全校家長會、學(xué)校家長委員會，設(shè)立“優(yōu)秀家長講壇”；設(shè)立班級心理健康委員，加強(qiáng)“家長志愿團(tuán)隊(duì)”管理，建設(shè)最終實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。（四）優(yōu)化教師梯級培養(yǎng)體系，教師“有人”之潛力一所好學(xué)校不僅要有一批德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，還得要擁有一批成梯級、可持續(xù)發(fā)展的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”，能夠靜心教書、潛心育人的“四有好教師”和“大先生”。一是完善教師評價(jià)體系，激發(fā)教師內(nèi)動力。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開展“爭當(dāng)師德十佳、優(yōu)秀教師”活動，師德建設(shè)實(shí)踐活動，“辦一次師德論壇”、“開展一次家訪活動”、簽一份“師德承諾”、寫一篇“個(gè)別教育成功教育案例”、制定一份“德育導(dǎo)師計(jì)劃”。造就“四有”教師隊(duì)伍。三是提升教師專業(yè)素養(yǎng)，完善梯級教師培養(yǎng)目標(biāo)體系，壯大區(qū)、市級名師隊(duì)伍，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升。1、豐富5363適性研訓(xùn)內(nèi)容，提升教師專業(yè)素養(yǎng)在5363適性研訓(xùn)模式下，扎實(shí)開展教研活動，豐富教研內(nèi)容。推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，盡快熟悉鴻合教學(xué)軟件的功能，開展針對性的教研。2、圍繞梯隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)架教師專業(yè)發(fā)展“三維空間氣根據(jù)教師的不同學(xué)歷、資歷及把握教材的能力，搭建起追求成長期、追求成熟期、追求成就期、追求卓越期教師的梯隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)，鋪設(shè)教師專業(yè)發(fā)展“三環(huán)”道路：“外環(huán)”（基本功）/中環(huán)”（教育教學(xué)策略）/內(nèi)環(huán)”（教育思想的更新）。摒棄過去大部分教師“磨道式”的發(fā)展現(xiàn)象，積極形成“螺旋式”上升的有效發(fā)展道路。歷練“教學(xué)基本功”、錘煉“教學(xué)策略”、提煉“教學(xué)思想”，構(gòu)架教師專業(yè)發(fā)展“三維空間”。為教師提供和創(chuàng)設(shè)可持續(xù)發(fā)展的“學(xué)習(xí)”空間、“實(shí)踐”空間、“展示”空間，努力把我校教師逐級推上進(jìn)一步發(fā)展的平臺。3、圍繞問題和經(jīng)驗(yàn)，開展主題教學(xué)研討嚴(yán)格落實(shí)“周半日教研”制度，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組的作用，開展經(jīng)常性教研活動；教研活動有目標(biāo)主題，突出實(shí)效。除了按照各教研組制定的計(jì)劃組織教研，教務(wù)處每月確定一個(gè)主題，以教研組為單位，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)、熱點(diǎn)，以此作為優(yōu)秀教研組的評選依據(jù)。結(jié)合雙減《意見》開展主題教研，圍繞“雙減落地，我這樣做:”展開討論，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)和案例，進(jìn)行推廣。4、內(nèi)部導(dǎo)向，外向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)教師內(nèi)外兼修積極組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。搭建平臺，借助集團(tuán)化辦學(xué)，在學(xué)習(xí)、借鑒、交流中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的快速發(fā)展。外出學(xué)習(xí)后撰寫心得體會，印編《聆聽窗外之聲》，按照稿件的數(shù)量，計(jì)入量化。組織編撰《讀品悟》，鼓勵(lì)老師們靜下心來讀書，潛心反思，勇于踐行。（五）優(yōu)化和諧課程體系，辦學(xué)“有力”之動力高質(zhì)量的課程既是辦學(xué)實(shí)力和影響力的一個(gè)“窗”，也是一個(gè)學(xué)校不斷創(chuàng)新、追求卓越的“燈塔”。本學(xué)期我們共同深入探索五育融合背景下的課程整合之道，系統(tǒng)開發(fā)主題式課程，進(jìn)一步科學(xué)完善和諧課程體系。一是鼓勵(lì)教師自主開發(fā)主題式課程，在各年級、全學(xué)科全面、有效實(shí)施“4+1”課程模式，統(tǒng)整日主題教學(xué)活動、主題式學(xué)習(xí)活動的常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。二是組建團(tuán)隊(duì)開發(fā)德育、勞動、幼小銜接、安全等系列校本課程；三是建設(shè)校內(nèi)外課程實(shí)踐基地，多措并舉為學(xué)生成長提供適宜的課程。創(chuàng)建“生命與環(huán)境”“探客工作坊”（待定）校內(nèi)課程基地；豐富“快樂小館+”研學(xué)課程基地資源；開發(fā)一個(gè)校外勞動實(shí)踐基地，多個(gè)職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐基地。（六）優(yōu)化高質(zhì)量服務(wù)體系，校園“有情”之溫度高質(zhì)量的學(xué)校就是一群有溫度的人用心辦有溫度的教育，傳遞溫度和熱量，拓寬生命的高度與厚度。一是加快集團(tuán)融合，形成集團(tuán)辦學(xué)模式，打造集團(tuán)品牌。二是盤活家校資源，適時(shí)引入第三方機(jī)構(gòu)，整合社團(tuán)活動，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量。三是與責(zé)任區(qū)幼兒園、小學(xué)進(jìn)一步完善幼小銜接工作，了解幼兒園的授課模式，授課環(huán)境以及授課時(shí)間，起始年級教室模仿幼兒園教室進(jìn)行氛圍布置，授課時(shí)間靈活掌握，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，為新生創(chuàng)造更友善的教學(xué)氛圍。制定一二年級樂考評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)小幼銜接實(shí)施措施。（七）優(yōu)化學(xué)校宣傳體系，學(xué)?！坝忻敝畬?shí)力高質(zhì)量的學(xué)校既是一所有著很高碑的名校，即家長交稱贊，社會聲名遠(yuǎn)播，信任嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，也是一所有著很高的識別度、地標(biāo)性、榮譽(yù)性的品牌學(xué)校。一是對?？?bào)進(jìn)行改版，增設(shè)欄目，豐富內(nèi)容，更加貼切師生閱讀需求。建立?？庉嫴?，改版?？都t柳花絮》，增設(shè)欄目，豐富內(nèi)容，三月份圍繞“讓世界見證中國精神”；五月份圍繞“傳承紅色基因”（共青團(tuán)建立1周年）進(jìn)行二期組稿。二是建立校園廣播站、校園電視臺，招募青年教師，優(yōu)秀學(xué)生，家長志愿者加入社團(tuán)，培養(yǎng)好小主持人、小記者豐富學(xué)生校園生活。三是加強(qiáng)宣傳小組建設(shè)，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極撰寫宣傳稿件，加大學(xué)校的宣傳力度。（八）優(yōu)化安全教育體系，安全“有力”之保障安全是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“壓艙石”。學(xué)校安全工作從五方面，細(xì)化要求、落實(shí)措施、注重實(shí)效。一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)疫情防控政策，制定好開學(xué)工作方案，把好校園公共衛(wèi)生安全關(guān)。二是做好校園安全網(wǎng)格化管理，全面落實(shí)一崗雙責(zé)，提升平安校園建設(shè)水平。三是加強(qiáng)校園安全工作隊(duì)伍建設(shè)，安全培訓(xùn)系列化，提升學(xué)校安全工作水平四是豐富學(xué)生安全教育形式，實(shí)施安全教育課程化，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，增強(qiáng)防災(zāi)和自救自護(hù)能力。五是細(xì)化校園安全警示內(nèi)容、安全法制特色教育、加強(qiáng)小交警隊(duì)建設(shè)，嘗試把交警手勢操引入課間操，安全文化特色化，讓安全教育外化于行動，內(nèi)化于心靈。老師們，2022年對于我們來說發(fā)展機(jī)遇難得、發(fā)展空間更為廣闊，就讓我們踔厲奮發(fā)、篤行不怠，以輝煌的成績向建校四十周年獻(xiàn)禮！讓我們賡續(xù)前行，奮楫爭先，譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新篇章！2023年教育教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生發(fā)展狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，力爭所有抽測學(xué)科平均分達(dá)到全市平均水平，三分之一學(xué)科進(jìn)入全市前三分之一行列。要求各學(xué)科開展好單元和期末質(zhì)量檢測，每次檢測后都要進(jìn)行診斷性分析，查缺補(bǔ)漏。每次檢測后將測試題、學(xué)生成績、質(zhì)量分析等材料整理好，發(fā)至學(xué)校相應(yīng)文件夾備查。積極開展語文、英語習(xí)作、數(shù)學(xué)日記、科技小論文等教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生將好的習(xí)作進(jìn)行投稿。積極組織學(xué)生參加門組織的各種競賽活動，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。第一時(shí)間將學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況上報(bào)教務(wù)處備案，教務(wù)處及時(shí)做好登記、宣傳等工作。二、教學(xué)管理（一）提升教學(xué)管理效能確立學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，制定中長期發(fā)展規(guī)劃。進(jìn)一步修訂完善學(xué)校教學(xué)管理制度，并以紅頭文件形式出臺。制定符合學(xué)校實(shí)際的有針對性、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末撰寫好學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。定期召開教學(xué)工作委員會會議（每兩周至少一次），研究部署教育教學(xué)工作。健全教學(xué)督查視導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級、包教研組，定期參加教研活動，深入課堂觀課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)計(jì)劃有效落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員參與教研活動情況要在教研組活動記錄中凸現(xiàn)。校長、業(yè)務(wù)校長、中層業(yè)務(wù)干部經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大督查整改力度，每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，每次檢查要有分析、有反饋、有整改措施。每次檢查后各學(xué)科組按順序分類整理好檢查記錄上報(bào)教務(wù)處留存、反饋。健全教師專業(yè)發(fā)展制度。了解教師的專業(yè)發(fā)展訴求，制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、方案、年度計(jì)劃，積極組織開展活動，為不同年齡段的教師搭建平臺，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。每次活動結(jié)束后，完善好檔案（方案、記錄、表冊、圖片、總結(jié)、考核等過程性材料）。實(shí)施課程與教學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)航工程，根據(jù)學(xué)校提供或參與的領(lǐng)航項(xiàng)目，形成科學(xué)合理的領(lǐng)航項(xiàng)目（幫或?qū)W）實(shí)施方案，并抓好組織實(shí)施，確保抓出成效。積極承接上級教研部門組織的各類會議、評估、督查等，適時(shí)介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；積極撰寫文章向報(bào)刊等新聞媒體投稿，宣傳學(xué)校課程與教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)成果。（二）加強(qiáng)課程體系建設(shè)不斷完善學(xué)校課程體系。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，構(gòu)建有特色的學(xué)校課程體系。落實(shí)好國家課程方案，開齊課程，開足課時(shí)。開發(fā)校本課程。立足學(xué)生的全面發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃、開發(fā)有特色的校本課程。開發(fā)的每一門校本課程都要有開發(fā)計(jì)劃、實(shí)施方案、課程綱要和教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）等。設(shè)立自主選課學(xué)習(xí)日，指導(dǎo)學(xué)生選修自己喜歡的校本課程。加強(qiáng)過程管理，完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程性材料（備課、記錄、圖片等）。加強(qiáng)學(xué)科課程資源建設(shè)，建立校內(nèi)、教育集團(tuán)內(nèi)共享的學(xué)科資源庫。各學(xué)科在學(xué)校ftp建有包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、作業(yè)設(shè)計(jì)等在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫。開發(fā)校外課程資源，有效利用校內(nèi)、校外教育資源，開展豐富多彩的教育活動，完善好過程性材料（方案、記錄、表冊、圖片、總結(jié)等）。加強(qiáng)社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等課程的開設(shè)與管理。建立與課程相適應(yīng)的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課程綜合素質(zhì)評價(jià)方案。積極與教育集團(tuán)協(xié)商，建立集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（有方案、過程性材料）。建立健全學(xué)生成長檔案（每生一個(gè)文件袋紙質(zhì)版或文件夾一一電子版）。（三）提高課堂教學(xué)效率學(xué)校、教研組、教師學(xué)期初要根據(jù)上級有關(guān)要求分別制定詳細(xì)具體、切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束，寫出有針對問題、明確改進(jìn)措施的工作總結(jié)。加強(qiáng)教研組（年級備課組）集體備課和教師個(gè)人復(fù)備。學(xué)期初各教研組（年級備課組）制定填寫集體備課計(jì)劃表，定期進(jìn)行集體備課（填寫單元、課時(shí)集體備課記錄），教師個(gè)人在使用時(shí)進(jìn)行復(fù)備（可用不同顏色進(jìn)行標(biāo)記），增強(qiáng)備課的針對性和實(shí)用性。建立教學(xué)反思制度，反思教學(xué)活動中的成功與不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)科每周至少寫一篇質(zhì)量高、針對性強(qiáng)的教學(xué)反思。積極構(gòu)建有學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生、因材施教。實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式教學(xué)，注重目標(biāo)達(dá)成。組織開展學(xué)科組聽評課、青年教師課堂教學(xué)大賽、“高效課堂”教學(xué)模式研討、黨員執(zhí)教示范課等活動。建立優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)和共享機(jī)制。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)，實(shí)踐性作業(yè)。各學(xué)科、各年級要有作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、管控、共享機(jī)制。教師建立作業(yè)本，作業(yè)內(nèi)容確定后教師要先試做，以把握作業(yè)的難度與完成時(shí)間，使作業(yè)布置科學(xué)合理。作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。（四）提高教育科研能力完善校本教研制度。教研組每周開展一次教學(xué)研究活動，活動要有主題、有中心發(fā)言人。每學(xué)期每位教師擔(dān)任教研活動主講1次，執(zhí)教示范研討課1節(jié)，聽課20節(jié)以上。積極申報(bào)或承擔(dān)上級教科所和教研室組織立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)。研究過程程序規(guī)范，材料齊全，實(shí)效性強(qiáng)。積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各項(xiàng)教研活動。要求外出參會教師認(rèn)真撰寫活動總結(jié)或心得體會，深刻剖析在活動中自己的收獲和我校教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)和加強(qiáng)的具體措施，在全體教師會或教研組會議上交流，取人之長，補(bǔ)己之短，一人學(xué)習(xí)，全員共享。教務(wù)處（或教研組）認(rèn)真做好活動記錄填寫《教師外出培訓(xùn)、參會、學(xué)習(xí)返校匯報(bào)交流記錄》。及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教研論文投稿發(fā)表。加強(qiáng)集團(tuán)教研工作。各名師工作室要制定集團(tuán)教研活動計(jì)劃，每周開展1次集體備課，每個(gè)