20182019學(xué)年高中生物第04章細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出專(zhuān)題4.2種群數(shù)量變化預(yù)習(xí)學(xué)_第1頁(yè)
20182019學(xué)年高中生物第04章細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出專(zhuān)題4.2種群數(shù)量變化預(yù)習(xí)學(xué)_第2頁(yè)
20182019學(xué)年高中生物第04章細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出專(zhuān)題4.2種群數(shù)量變化預(yù)習(xí)學(xué)_第3頁(yè)
20182019學(xué)年高中生物第04章細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出專(zhuān)題4.2種群數(shù)量變化預(yù)習(xí)學(xué)_第4頁(yè)
20182019學(xué)年高中生物第04章細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出專(zhuān)題4.2種群數(shù)量變化預(yù)習(xí)學(xué)_第5頁(yè)
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專(zhuān)題4.2種群數(shù)目的變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】種群增添的J型曲線種群增添的S型曲線種群數(shù)目的顛簸和降落【知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)】1.種群數(shù)目增添的“J”型曲線條件:________________條件豐裕、天氣適合、__________等。數(shù)學(xué)公式:________________。特色:種群數(shù)目連續(xù)增添,呈“J”型。2.種群數(shù)目增添的“S”型曲線條件:自然界的____________是有限的。觀點(diǎn):種群經(jīng)過(guò)一準(zhǔn)時(shí)間的增添后,數(shù)目________的增添曲線。(3)K值:又稱(chēng)____________,在環(huán)境條件不受損壞的狀況下,必定空間中所能保持的種群________。(4)特色:種群數(shù)目達(dá)到環(huán)境條件所同意的最大值(K值、即環(huán)境最大容納量)后將停止增添,有時(shí)在K值左右保持相對(duì)穩(wěn)固。1.(1)食品和空間沒(méi)有敵害(2)Nt0t=Nλ2.(1)資源和空間趨于穩(wěn)固(3)環(huán)境容納量最大數(shù)目3、在下表中比較“J”型和“S”型曲線項(xiàng)目“J”型曲線“S”型曲線曲線模型形成條件資源有限的自然條件有無(wú)K值無(wú)K值,連續(xù)增添有K值,可在K值附近上下顛簸種群增添速率曲線資源無(wú)窮的理想條件【思慮題】1、同一種群的K值是固定不變的嗎?值會(huì)隨環(huán)境條件的變化而變化。2、種群數(shù)目達(dá)到K值時(shí),都能在K值保持穩(wěn)固嗎?大部分種群的數(shù)目老是在顛簸之中的,在不利條件之下,還會(huì)急劇降落,甚至消亡。【講堂研究】研究一、建構(gòu)理想條件下細(xì)菌種群增添模型[自主學(xué)習(xí)1]閱讀教材,回答以下問(wèn)題:在營(yíng)養(yǎng)和生計(jì)空間沒(méi)有限制的狀況下,某種細(xì)菌每20分鐘就經(jīng)過(guò)分裂生殖一次。...........(1)假如在營(yíng)養(yǎng)和生計(jì)空間等條件都適合的狀況下,1個(gè)細(xì)菌會(huì)增殖為多少?達(dá)成以下表格。時(shí)間/min20406080100120140160180細(xì)菌數(shù)目假如我們用N表示細(xì)菌數(shù)目,n表示細(xì)菌生殖的代數(shù),請(qǐng)?jiān)囋噷?xiě)出細(xì)菌種群增添的公式。n代此后細(xì)菌的數(shù)目Nn=利用表格中的數(shù)據(jù),以時(shí)間(生殖代數(shù))為橫軸,細(xì)菌數(shù)目為縱軸,試試在以下圖中畫(huà)出細(xì)菌種群增添的曲線。[自主總結(jié)

1](1)數(shù)學(xué)模型:用來(lái)描繪一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的(2)建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法步驟:察看研究對(duì)象對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→經(jīng)過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或察看

形式。,提出問(wèn)題→提出合理的→用適合的,對(duì)模型進(jìn)行查驗(yàn)或修正。

形式數(shù)學(xué)模型的表達(dá)形式①數(shù)學(xué)方程式:長(zhǎng)處是。②曲線圖:長(zhǎng)處是。研究二、建立種群“J”型增添的數(shù)學(xué)模型[自主學(xué)習(xí)2]閱讀課本P66的兩個(gè)實(shí)例,剖析種群呈“J”型增添的原由,并建立種群“J”型增添的數(shù)學(xué)模型。模型假定:條件:在條件豐裕、天氣適合、沒(méi)有敵害等條件下。數(shù)目變化:種群的數(shù)目每年以增添,第二年的數(shù)目是第一年的倍。(2)成立模型:t年此后種群的數(shù)目表達(dá)式為:。參數(shù)含義:N0表示;Nt表示;t表示;λ表示。[自主總結(jié)2](1)依據(jù)實(shí)例理解“J”型增添的數(shù)目變化特色:。(2)當(dāng)λ>1、λ=1、1<λ<0時(shí),種群的數(shù)目變化分別會(huì)如何?自然界中“J”型增添能向來(lái)連續(xù)下去嗎?原由是什么?研究三、種群增添的“S”型曲線[自主學(xué)習(xí)3]閱讀課本

P67高斯的實(shí)驗(yàn)

,達(dá)成以下題目。(1)含義:種群經(jīng)過(guò)一準(zhǔn)時(shí)間的增添后,數(shù)目的曲線,稱(chēng)為“S”型曲線。(2)產(chǎn)生原由:自然界的資源和空間老是的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)斗爭(zhēng)就會(huì),以該種群為食的動(dòng)物數(shù)目也會(huì),這就會(huì)使種群的出生率,死亡率。當(dāng)種群的死亡率與出生率相等時(shí),種群就穩(wěn)固在必定的水平。(3)環(huán)境容納量:在環(huán)境條件的狀況下,必定空間中所能保持的種群,又稱(chēng)值。[自主總結(jié)3]試從環(huán)境容納量上剖析保護(hù)大熊貓和控制鼠害的根本舉措。種群數(shù)目在K/2處增添速率最大,此點(diǎn)在生產(chǎn)實(shí)踐中有哪些用途?種群增添的“J”型曲線和“S”型曲線的比較?!癑”型曲線“S”型曲線前提條件增添一段時(shí)間后,數(shù)目趨于穩(wěn)增添特色定有無(wú)K值同樣點(diǎn)均為增添型曲線研究四、種群數(shù)目的顛簸和降落[自主學(xué)習(xí)4]影響要素①自然要素:、食品、、傳得病等。②人為要素:人類(lèi)活動(dòng)的影響。(2)數(shù)目變化大部分種群的數(shù)目老是在

中,在不利條件下

,種群的數(shù)目還會(huì)急劇

甚至

。(3)研究種群數(shù)目變化的意義①對(duì)有害動(dòng)物的

。比如經(jīng)過(guò)采納相應(yīng)舉措減小環(huán)境容納量

,來(lái)有效防治有害動(dòng)物。②有益于對(duì)瀕危動(dòng)物種群的

。經(jīng)過(guò)成立自然保護(hù)區(qū)

,改良環(huán)境

,挽救瀕危動(dòng)物。③經(jīng)過(guò)研究種群數(shù)目改動(dòng)規(guī)律

,為害蟲(chóng)的

供給科學(xué)依照。[自主學(xué)習(xí)

1]n(3)[自主總結(jié)1](1)數(shù)學(xué)(2)假定數(shù)學(xué)(3)①精準(zhǔn)②直觀[自主學(xué)習(xí)2](1)食品和空間必定的倍數(shù)t0t該種群的開(kāi)端數(shù)目t年后該種群的數(shù)目時(shí)間λ(2)N=Nλ該種群數(shù)目是一年前種群數(shù)目的倍數(shù)[自主總結(jié)2](1)呈指數(shù)增添,增添率不變(2)λ>1種群數(shù)目增添,λ=1種群數(shù)目不變,1<λ<0種群數(shù)目減少。(3)不可以,存在環(huán)境阻力。[自主學(xué)習(xí)3](1)趨于穩(wěn)固(2)有限加劇增添降低增添(3)不受損壞最大數(shù)目K[自主總結(jié)3]保護(hù)大熊貓:成立自然保護(hù)區(qū),給大熊貓更寬廣的生計(jì)空間,改良它們的棲息環(huán)境,進(jìn)而提升環(huán)境容納量是保護(hù)大熊貓的根本舉措??刂剖蠛?能夠采納舉措降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量,如將食品儲(chǔ)蓄在安全處,隔離或減少它們的食品根源;室內(nèi)采納硬化地面等舉措,減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所。野生生物的保護(hù)和利用,如捕撈魚(yú)類(lèi)時(shí)捕到K/2。食品空間豐裕,天氣適合,沒(méi)有敵害食品等資源和空間有限,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不停加劇,捕食者數(shù)目不停增添種群數(shù)目呈指數(shù)增添無(wú)K值有K值[自主學(xué)習(xí)4]①天氣天敵顛簸降落消亡①防治②挽救和恢復(fù)③預(yù)防與防治【預(yù)習(xí)自測(cè)】1、某地三年前辦了一個(gè)養(yǎng)兔廠,由本來(lái)不到

50只兔,生殖到此刻的上萬(wàn)只。在這三年內(nèi),該種群數(shù)目變化的曲線是A.“J”型曲線

B

.“s”型曲線C.直線上漲

D

.拋物線2、以下圖甲為種群數(shù)目增添的“J”型、“S”型曲線,圖乙是幾種預(yù)料的“J”型與“S”型曲線種群增添速率隨時(shí)間的變化趨向曲線,以下判斷正確的選項(xiàng)是A.②代表的是“J”型曲線的增添速率,④代表的是“S”型曲線的增添速率B.①代表的是“J”型曲線的增添速率,③代表的是“S”型曲線的增添速率C.②代表的是“J”型曲線的增添速率,③代表的是“S”型曲線的增添速率D.①代表的是“J”型曲線的增添速率,④代表的是“S”型曲線的增添速率3.以下對(duì)于種群數(shù)目變化的表達(dá),不正確的選項(xiàng)是()A.在理想條件下,種群數(shù)目增添的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λtB.一個(gè)物種引入新的地域后,必定呈“J”型增添C.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值D.一個(gè)呈“S”型增添的種群,數(shù)目在K/2左右時(shí)增添速率最大某種群剛遷入一個(gè)新的棲息地后,種群開(kāi)始增添,跟著時(shí)間的推移,種群停止增添并保持相對(duì)穩(wěn)固。在停止增添

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