家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)篇家育心體1寶寶出生以來(lái)為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班較之以往有了很大的進(jìn)步有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣不僅不挑食了而且還不需要大人喂每次吃飯的時(shí)候他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸直至現(xiàn)在寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名且都能把飯菜吃得干干凈凈直受到老師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶

的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。寶寶從小生性活潑比較好動(dòng)記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住不能集中注意力為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有目的地選擇一些玩具這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。寶寶現(xiàn)在比較喜歡畫(huà)畫(huà)個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也曾經(jīng)有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。后來(lái)我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是傷心的樣子。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的`寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著畫(huà)起來(lái)慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了現(xiàn)在寶寶雖然畫(huà)得并不是很好但卻也有所進(jìn)步我想只要能通過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮

一下自己的想像力培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時(shí)，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育我也曾在寶寶小班升中班的暑假中一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿滿的記得去上第一節(jié)課時(shí)寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。后來(lái)，老公對(duì)我說(shuō)，孩子現(xiàn)在是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力平時(shí)要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地快樂(lè)。家育心體2晨晨是我們家的的寶寶也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬敔斈棠逃植辉谏磉?，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長(zhǎng)過(guò)程中的感觸。以拋磚引玉，到達(dá)共同教育好寶寶的目的。

說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且必須要現(xiàn)場(chǎng)模擬才能真正的情景交融讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著要幫媽媽一齊洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。之后經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情能夠看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的冷了就坐到床上蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思從而到達(dá)與寶寶的有效溝通只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。身教勝于言傳小孩子在模擬潛力方面是十分強(qiáng)的很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎樣樣首先父母老師務(wù)必按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了小孩子對(duì)事物好壞的分辨潛力基本是沒(méi)有的因

此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。我們都是外來(lái)打工人口沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子但我們也期望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)渴望老師能在這方面多給我們支持指導(dǎo)十分感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得努力的督促、幫忙寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持！家育心體3大家好我是海弛的媽媽很高興能和大家有這天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區(qū)上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т蟠丝淌俏液屠瞎铀陀變簣@我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境小寶寶與保姆在一齊呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一向以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)潛力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料他買(mǎi)了很多圖書(shū)和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，透過(guò)我的努力此刻寶寶變成性格外向活潑開(kāi)朗愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要還有重要的一“好孩子是夸出來(lái)的”。一、培養(yǎng)良生活習(xí)慣，孩子關(guān)心他(朋友和家人)

我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面先是讓孩子有正確的作息時(shí)間時(shí)吃飯睡覺(jué)次家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷平時(shí)自己把地弄臟了自己能主動(dòng)掃地玩完玩具了自己能放回原先的位置當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做管他做的什么樣要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女獨(dú)生子女在智能體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)弛不例外，家長(zhǎng)們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：1每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感。2帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。3家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

二、教孩子會(huì)表達(dá)自己意愿，處理己的事孩子一天天長(zhǎng)大自己有了獨(dú)立的思考潛力家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的應(yīng)對(duì)。例如：給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色價(jià)錢(qián)售后員交流后讓付錢(qián)。2和孩子聊聊最近的新聞還一些上發(fā)生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)看狀況看給他買(mǎi)不買(mǎi)如果當(dāng)時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的好處會(huì)更開(kāi)心。三、給孩子信，讓孩子上群眾生活咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園因?yàn)榄h(huán)境陌生剛開(kāi)始都是哭鬧這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)而且在孩子做出努力后盡管未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如：

1孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。2讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫忙孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是十分不錯(cuò)的親子游戲。3給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候能夠去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非福父母的這種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是十分重要的。期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)高興這天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂(lè)。家育心體4光陰如箭，時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意思的增強(qiáng)，也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。面對(duì)這樣“小大人我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子“你真笨”“沒(méi)出息”之類的

話。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾鶗?huì)傷害了孩子小小的心靈，孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲。隨著年齡的曾長(zhǎng)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了，因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的，快樂(lè)的，自由的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng)每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí)流當(dāng)中往往遇到的問(wèn)題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的特別是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始從這我得出五條結(jié)論：第一，不要當(dāng)眾批評(píng)：因?yàn)檎幱谂涯嫫诘暮⒆幼宰鹦膹?qiáng)，在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下夸夸孩子我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開(kāi)心的樣子，而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。第二，睡前不要批評(píng)：因?yàn)樗芭u(píng)會(huì)影響睡眠，還起不到作用，因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯，說(shuō)得太多也聽(tīng)不進(jìn)去。第三，進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng)：因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果，也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受，因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以，進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況樣（她會(huì)越聊越有勁。第四不要哪孩子跟別的孩子作比較因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感，父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說(shuō)我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，這樣會(huì)讓孩子的信心越來(lái)越強(qiáng)大。

第五，情緒不發(fā)泄：在批評(píng)孩子的時(shí)侯，語(yǔ)氣要中啃，要溫和，千萬(wàn)不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽，壞媽媽的映象。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來(lái)的。反正作為父母的一生都是為孩子而忙在教育方面上更是忙中加忙，所為可憐天下父母心。家育心體5簡(jiǎn)短的三條，雖不能說(shuō)句句精辟，但仔細(xì)品味，每一句都有它的道理，資料如下：1當(dāng)寶貝玩某個(gè)物件的時(shí)候：對(duì)于好奇的寶貝來(lái)說(shuō)，不管見(jiàn)到什么，他都會(huì)有拿在手里玩耍的愿望。也許，碰巧，這個(gè)東西在他手里舞動(dòng)，劃出一條十分好看的線條；如果速度足夠快，還可能舞出一片很有意境的圖案又或者這個(gè)東西突然掉落在地面，或者被寶貝抓在手里砸向地面，或者其他物體的表面，發(fā)出一聲個(gè)性的聲響個(gè)聲響碰巧就有著十分有感染力的音樂(lè)元素；再或者，寶貝無(wú)意間將兩個(gè)東西擺放到了一齊，它們的聯(lián)合突然就有了一種珠聯(lián)璧合的感覺(jué)……————《和寶貝一齊享受碰巧的藝術(shù)》2語(yǔ)言從出生到6歲：嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí)開(kāi)始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期在此階段，父母要經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞，或多用反

問(wèn)的方式強(qiáng)孩子的表達(dá)潛力子的語(yǔ)言發(fā)添磚加瓦思維從出生到2—3歲，為感覺(jué)動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段；歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段；—14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段各階段之間能夠透過(guò)正確的教育方法加速但不能超越?！断唷皩?duì)”而動(dòng)，讓孩子更聰明》3學(xué)問(wèn)5：?jiǎn)虏坏糜行┘议L(zhǎng)教訓(xùn)孩子喜歡沒(méi)完沒(méi)了，孩子懾于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，為了免受皮肉之苦，只能別無(wú)選取地說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了”，其實(shí)他可能什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去或者根本就沒(méi)聽(tīng)。于是，當(dāng)孩子下次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)便說(shuō)孩子“不把我的話當(dāng)回事”，說(shuō)孩子“不聽(tīng)話”。其實(shí)這并非孩子不聽(tīng)話，而是父母的嘮叨太多了外經(jīng)常性的嘮叨多了導(dǎo)致孩子耳失聰使教訓(xùn)失去效果因此家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)務(wù)必要改掉愛(ài)嘮叨的毛病，凡事點(diǎn)到為止。家育心體6__幼兒園了，今年大班的他，健康陽(yáng)光，可愛(ài)活潑。他已完全融入幼兒園生活，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。為父母的我們?cè)谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)了育兒的二三事享共勉。

1玩，讓他感受簡(jiǎn)單、無(wú)憂無(wú)慮的童年。做游戲是一種玩的最好方式，在自然界、主題樂(lè)園、幼兒園、家里，以做游戲的方式讓他感受事物人時(shí)間空間等等的有形無(wú)形的概念、過(guò)程、方法，認(rèn)知成功的喜悅，失敗的苦惱。玩是主動(dòng)地讓他做他這個(gè)年齡孩子該做的想做的事情做好陪伴，給孩子留些體驗(yàn)。2立，讓他感知良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一切習(xí)慣的養(yǎng)成“以立為本”，“以理為道”，和言傳身教，方法步驟融合。譬如：晨起步法，1步起床穿衣，第2步小便，第步刷牙，第4步洗臉，5喝水，第步早餐。觸類旁通，堅(jiān)持每天，及時(shí)糾偏。簡(jiǎn)單重復(fù)，習(xí)慣成自然了。3導(dǎo)，讓他感覺(jué)無(wú)拘無(wú)束的童真，童趣。好奇是童趣的表現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)關(guān)注他的好奇心，引燃他的童趣，引導(dǎo)培養(yǎng)他的興趣熱點(diǎn)，互動(dòng)融入他的童趣生活，“問(wèn)答方式”和他互動(dòng)。“一問(wèn)一答互動(dòng)方式建立起互愛(ài)互敬互教互助的新型關(guān)系。正確和錯(cuò)誤，對(duì)和錯(cuò)，在任何場(chǎng)景，時(shí)間都存在，何妨是兒童。要勇敢地在孩子面前面對(duì)一切，方可做到“引導(dǎo)”的全部含義。兒子在成長(zhǎng)，在快樂(lè)中長(zhǎng)大，把人生體驗(yàn)還給孩子，是我們能做的。家育心體7

一、多了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、校園情況二、要了解小學(xué)小學(xué)孩子的主要特點(diǎn)1以“游戲?yàn)橹行摹毕颉耙詫W(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移孩子需要逐步過(guò)渡;如果完全剝奪了孩子的玩耍，會(huì)造成孩子厭學(xué)、疲勞、孤僻等不良身心狀態(tài)2凡事不能考慮周全(有脫離自我為中心的傾向)家長(zhǎng)提要求不能苛刻能要求面面俱到，比如上課突然與同學(xué)打架，只想輸贏，沒(méi)想到是上課。3容易懷疑自己：成績(jī)?nèi)绮焕硐刖蜁?huì)懷疑自己成績(jī)?nèi)绻粫?huì)名列前茅就會(huì)自卑。要多鼓勵(lì)，耐心等待。4注意力不能穩(wěn)定持久：15-20分鐘是這個(gè)年齡注意力持續(xù)時(shí)間，男孩還會(huì)更短，強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、做功課，是違背科學(xué)的。家長(zhǎng)應(yīng)要要求孩子專門(mén)學(xué)習(xí)、盡情玩，要講求學(xué)習(xí)效率，5思維非常具體：

提要求、講道理一定要具體。比如家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)!子點(diǎn)頭，但他們并不知道怎樣才能“好好學(xué)習(xí)”，應(yīng)告訴孩子：如上課怎樣才能叫專門(mén)聽(tīng)講，不懂怎么辦，同學(xué)找你說(shuō)話，你怎么做等，這樣孩子才知道什么叫好好學(xué)習(xí)。6容易受外界的干憂影響。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟堅(jiān)持性和自覺(jué)性都比較差所以很容易受外部影響，表現(xiàn)在紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上有時(shí)管不住自己，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，這是特點(diǎn)，特別男孩。是起步、有適應(yīng)快些、多數(shù)孩子，男孩子適應(yīng)還會(huì)更慢。家長(zhǎng)一要懂得孩子的特點(diǎn)，二要耐心、三要重視基本素質(zhì)的培養(yǎng)。三、不要泛泛而談，要具體指導(dǎo)許多規(guī)則孩子是生疏的,要具體指導(dǎo)么叫”專心聽(tīng)講”：上課專心聽(tīng)講就是把老師講的記在心里記住回來(lái)以后能講給媽媽聽(tīng);真作業(yè)：把好的作業(yè)拿給孩子看，寫(xiě)得優(yōu)的作業(yè)拿給孩子看，告訴孩子這就是認(rèn)真作業(yè)么叫作業(yè)完成了，什么叫書(shū)考好了?么叫做好上學(xué)準(zhǔn)備了都應(yīng)具體給孩子聽(tīng)。當(dāng)今孩子普遍存在三大弱點(diǎn)：自我為中心、誠(chéng)信不足、意志毅力不強(qiáng)，要注意引導(dǎo)教育。具體在學(xué)習(xí)上就是缺乏責(zé)任心學(xué)習(xí)用品丟三落四。2作業(yè)慢而拖拉。怎么克服?四、要注意培養(yǎng)孩子的注意力

(1)辟一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境：遠(yuǎn)離電視、電;固定桌椅、撤除與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的擺設(shè);(2)好學(xué)習(xí)、作業(yè)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來(lái)作業(yè)時(shí)才想起(3)要影響孩子獨(dú)立作業(yè)。有的家長(zhǎng)心疼孩子，關(guān)心孩子的作業(yè)不得法，又削鉛筆、又喂點(diǎn)心，甚至寵壞了習(xí)慣：一邊作業(yè)一邊呼風(fēng)喚雨，一會(huì)要家長(zhǎng)這，一會(huì)要家長(zhǎng)那，稍不如意就發(fā)脾氣，威脅家長(zhǎng)：我不做作業(yè)了……。(3)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氛圍切忌說(shuō)教氛圍重養(yǎng)成?要具體指導(dǎo)，讀書(shū)、讀報(bào)的引導(dǎo);(4)忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)?抓緊一切機(jī)會(huì)學(xué)這學(xué)那，沒(méi)有循序漸進(jìn);(5)忌嚴(yán)勵(lì)氣氛，注重寬忪?對(duì)壞行為、危險(xiǎn)行為應(yīng)嚴(yán)勵(lì)制止懲罰，但對(duì)學(xué)習(xí)上的作業(yè)錯(cuò)誤等要適當(dāng)寬松(6)忌支配氣氛，讓孩子主動(dòng)?讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主安排;學(xué)具的配備一定要有利于孩子的注意力集中。家育心體8

父母是孩子的第一任教師個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對(duì)孩子思想品德培養(yǎng)無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用做好對(duì)孩子的啟蒙教育不僅關(guān)系到一個(gè)家庭孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問(wèn)題。一、創(chuàng)造良的家庭環(huán)境培養(yǎng)孩子的提條件“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人?！闭f(shuō)實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話，雖然舍不得打但也總是連說(shuō)再嚇但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長(zhǎng)，而且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情況，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛夫妻間有問(wèn)題不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛(ài)她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué)；其次，注意語(yǔ)言文明三音樂(lè)創(chuàng)造美的環(huán)境使孩子感到家庭的溫暖。二、生活習(xí)慣開(kāi)注重孩子德教育是養(yǎng)孩子的重環(huán)節(jié)孩子是父母的影子要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣就首先要從我做起在教育孩子過(guò)程中我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)而注重孩子心理健康思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵現(xiàn)代社會(huì)生活中特別是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的

狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護(hù)孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規(guī)律同時(shí)可以開(kāi)闊孩子的視野和適應(yīng)外界的能力但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水一看火就來(lái)了一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自己的手絹，并問(wèn)你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎？從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說(shuō)教打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼形成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺奶奶面前沒(méi)有樣子在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問(wèn)題這樣在我們家中上下形成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃我的孩子是今年9月份入園的子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不

會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園接受系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)作為家長(zhǎng)我每天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢問(wèn)一下孩子一天的表現(xiàn)學(xué)了哪些新知識(shí)配合老師一起鞏固學(xué)會(huì)的知識(shí)，平時(shí)給孩子購(gòu)置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養(yǎng)孩子對(duì)善丑的分辨能力。總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程，不能希望通過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。家育心體9不知不覺(jué)中孩子在天恩學(xué)校讀書(shū)已經(jīng)整整一年了這一年時(shí)間，記載了她無(wú)數(shù)的喜悅，記錄了她許多美好的瞬間，同時(shí)也見(jiàn)證了她成長(zhǎng)的每一天。記得詔喻剛上學(xué)住校時(shí)了多次看她那可憐的樣子，聽(tīng)著她帶哭腔的聲音，都讓我感到心酸。剛開(kāi)學(xué)的第一周，讓我感到好漫長(zhǎng)在老師的關(guān)懷下子快適應(yīng)了在校住校生活。她學(xué)會(huì)了和小朋友們友好相處懂得了去快樂(lè)讀書(shū)并且學(xué)會(huì)了

尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，明白了要在同學(xué)中表現(xiàn)得更好一些。她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀體育活動(dòng)比賽中取得好名次學(xué)弟子規(guī)她學(xué)會(huì)了尊重他人，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，自主自強(qiáng)?在詔喻的一年成長(zhǎng)里，她遇到了優(yōu)秀的老師，她們的純樸、善良、真誠(chéng)深深地打動(dòng)并感染孩子。更重要的是，她們都是智慧愛(ài)心型老師是每個(gè)孩子心中親密的好朋友她們對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)讓我們心中感到很溫暖。我是個(gè)普通的家長(zhǎng)善于用華麗的語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)老師們的喜愛(ài)與贊美真心謝謝老師們用心陪伴在孩子成長(zhǎng)的每一天正是因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋⒆觽儾趴梢越】?、快?lè)地成長(zhǎng)！家育心體10在教育孩子上每個(gè)家長(zhǎng)或多或少都有些困惑每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不一樣看你是否了解自己的的孩子面我談一談我的育兒經(jīng)驗(yàn)。1足夠的睡眠是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點(diǎn)之前務(wù)必睡覺(jué)。早六點(diǎn)半務(wù)必起床。讓孩子有個(gè)良好的作息時(shí)間。2每一天放學(xué)回家自己安排寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要看電視，以免分散孩子的注意力，自己也看看

書(shū)給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。3學(xué)會(huì)跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談?dòng)變簣@有什么趣事媽媽單位有什么新鮮事透過(guò)交流能提高孩子表達(dá)潛力和分辨是非的潛力。4經(jīng)常帶孩子去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他明白知識(shí)的重要性，孩子有時(shí)候問(wèn)的問(wèn)題大人也無(wú)法回答比如星星為什么會(huì)眨眼？水星上有水嗎？讓他在書(shū)中找到答案孩子十分開(kāi)心這樣就培養(yǎng)他從小愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)的習(xí)慣。5對(duì)于孩子提出的無(wú)理要求長(zhǎng)必須要堅(jiān)決地說(shuō)。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會(huì)察言觀色，你退一步，他們就進(jìn)一步。下次就不好管了。6要尊重孩子，不要強(qiáng)求孩子做一些自己不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)指責(zé)孩子。7父母在家庭教育上要持續(xù)意見(jiàn)一致。透過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長(zhǎng)大了，做事很認(rèn)真，時(shí)間觀念很強(qiáng)?？磥?lái)沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)，只要方法得當(dāng)何孩子都是優(yōu)秀的要用心總能找到適宜的教育方法。家育心體11

轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著為人父母的個(gè)中滋味―酸甜苦辣，但還是樂(lè)此不疲，頗有一番心得!在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上，我的宗旨就是孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣情商和智商同等重要不必要求他在幼兒園必須要學(xué)習(xí)什么知識(shí)，只期望他能在幼兒園好好玩。以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn)，大家分享一下：寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話不管這件東西是不是他很想要的這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到以后哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市看到賣棒棒糖的攤子賴在那里不肯走，我堅(jiān)持不買(mǎi)，講道理沒(méi)有用，我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上那樣的場(chǎng)景做大人的確實(shí)是很丟人也很需要定力旁邊的顧客都是指指點(diǎn)點(diǎn)如果這時(shí)候大人虛榮心作祟那你只能夠去買(mǎi)給孩子了，但我沒(méi)有，過(guò)了10鐘左右他鬧鬧就覺(jué)的沒(méi)勁也就放下了自那以后孩子逛超市他要買(mǎi)的東西都是會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)大人，從不自作主張，或是無(wú)理取鬧。后邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對(duì)，告訴他沒(méi)買(mǎi)單不能這樣貌，以后就不這樣了，只是跟我商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興，不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。

表?yè)P(yáng)不管在人前還是人后要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，這通常能給他帶來(lái)莫大的快樂(lè)，并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)必須要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺(jué)，孩子才能得到滿足。批評(píng)一個(gè)從小只理解過(guò)表?yè)P(yáng)的人是脆弱的不足以應(yīng)對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的以果顧弘毅做錯(cuò)了我必須會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)常控制不住自己的脾氣，甚至動(dòng)手打過(guò)他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批評(píng)是就事論事，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，必須要蹲下看著他的眼睛這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里才不會(huì)重犯我以后必須得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)他因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)是個(gè)十分要面子的孩子當(dāng)我在人前說(shuō)他他會(huì)很沮喪，甚至委屈的哭本達(dá)不到任何效果影響了我們的母子關(guān)系。爸爸在對(duì)孩子的教育過(guò)程中爸爸是十分重要的一個(gè)人孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談要是談分工為在我看來(lái)，一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為榜樣的能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的顧弘毅的爸爸只要在家那他必須會(huì)陪兒子玩，踢球、拋接、畫(huà)畫(huà)、使用工具等等，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不

斷好多人說(shuō)顧弘毅看起來(lái)像個(gè)小男子漢我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開(kāi)的。老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上我總是有兩個(gè)大前提那就是我務(wù)必堅(jiān)持我的原則，只要我認(rèn)為是對(duì)的，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)，我也絕不退讓然，要注意方法，不能正面沖突，否則老公會(huì)很難辦一個(gè)就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比如在對(duì)待“吃”的問(wèn)題上我婆婆只要一到吃的時(shí)候就會(huì)拿著碗圍著孩子轉(zhuǎn)吃一頓飯要喂好長(zhǎng)時(shí)間，有一次我實(shí)在看不下去了，不讓喂，讓他餓著，這時(shí)候婆婆跟我鬧情緒了，別餓壞了她的孫子，我當(dāng)時(shí)心硬了一下理睬了一個(gè)多小時(shí)孩子餓了我把飯端到他面前，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來(lái)了婆婆也會(huì)心的笑了往后只要事實(shí)證明我是對(duì)的他們就自然聽(tīng)我的了當(dāng)然在一些非原則性問(wèn)題上面我都盡量聽(tīng)取他們的意見(jiàn)果老人出什么主意都不在意的話，那以后就沒(méi)人再幫我了，也會(huì)影響一家人的感情。教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)可沒(méi)那么容易相信爸爸媽媽們都深有體會(huì)想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)這并非是件容易事其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，相信他們，給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出乎意料。

哦忘了件十分重要的心得―我們自己的虛榮心好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪比如看著別人的孩子很小就學(xué)英語(yǔ)學(xué)跳舞就覺(jué)的自己的孩子也得快點(diǎn)學(xué)其實(shí)很多時(shí)候不是孩子喜歡學(xué)而是別人家的孩子都學(xué)，自己的孩子不會(huì)，沒(méi)面子，這個(gè)盲從的過(guò)程中往往就忽視了孩子真正需要的東西放下了孩子真正的天賦扼殺了他快樂(lè)無(wú)憂的童年，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來(lái)更完美更燦爛。家育心體12坦白地講剛看到這題目時(shí)我覺(jué)得潼爸爸比我更適合來(lái)寫(xiě)這篇心得雖然我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)助產(chǎn)士接生過(guò)許許多多可愛(ài)的小天使但接生與育兒卻是兩門(mén)截然不同的學(xué)問(wèn)更何況由于我現(xiàn)在的工作單位離家較遠(yuǎn)無(wú)法每天都回家陪伴潼潼潼潼在家的生活起居大多數(shù)時(shí)間都是由潼奶奶和潼爸爸照顧的以育兒方面潼爸爸比我更有心得惜潼爸爸工作繁忙以只能由我代筆，淺顯地說(shuō)說(shuō)這幾年初為人母的一些體會(huì)。在初次得知有幸成為潼潼的爸爸媽媽時(shí)喜悅之余我和潼爸爸對(duì)她的唯一愿望就是：健康，快樂(lè)！在潼爸爸如臨大敵般買(mǎi)了許多育兒寶典求接下來(lái)的日子能做到兵來(lái)將擋水來(lái)土掩一勞永逸天下太平時(shí)我卻認(rèn)為每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體都是爸爸和媽媽的結(jié)合體，身上潛意識(shí)里自然有爸爸媽媽的影子，

寶典僅供參考真正的秘笈卻在我們自己身上所以我經(jīng)常思考與審視自己和潼爸爸身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)們各自的成長(zhǎng)環(huán)境及父母對(duì)自己的影響等等然后取其精華去其糟粕以求給潼潼一個(gè)幸?？鞓?lè)充滿愛(ài)的原生家庭種思考與反省一直都不曾間斷過(guò)，也將一直持續(xù)下去對(duì)于潼潼的教育我和潼爸爸都沒(méi)有特別的規(guī)劃或要求相對(duì)比較注重言傳身教，寓教于樂(lè)，換位思考，平等對(duì)話。記得潼潼兩歲多時(shí)，有一次潼奶奶不舒服，躺在床上休息，潼潼輕輕地開(kāi)門(mén)進(jìn)去問(wèn)奶奶好點(diǎn)沒(méi)有然后爬上凳子拿著保溫瓶給奶奶倒水喝，雖然過(guò)后跟她說(shuō)這樣做很危險(xiǎn)，但卻不得不表?yè)P(yáng)她，貼心，懂得噓寒問(wèn)暖關(guān)心照顧奶奶潼潼奶聲奶氣地說(shuō)因?yàn)榘职謰寢屢彩沁@樣做的至于報(bào)的興趣班，畫(huà)畫(huà)，舞蹈，鋼琴，都是潼潼在接觸后主動(dòng)要求要學(xué)的，報(bào)名之前，我很明確地告訴她，學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，但也可能會(huì)遭遇種種困難，能不能努力克服，堅(jiān)持下去，為自己的選擇而努力和負(fù)責(zé)呢。潼潼肯定地告訴我會(huì)的。雖然我不知道她當(dāng)時(shí)是不是真的讀懂我的意思，但至少到現(xiàn)在為止她的表現(xiàn)一直都很棒從剛開(kāi)始舞蹈課壓腿痛得直飆淚挨批到現(xiàn)在主動(dòng)練習(xí)被表?yè)P(yáng)進(jìn)步明顯這過(guò)程潼潼絲毫沒(méi)有放棄或打退堂鼓，這一點(diǎn)，我和潼爸爸都以她為傲。畢竟，如何積極面對(duì)困難持之以恒不輕言放棄才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，至于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)，我和潼爸爸都是外行，不懂，只能引導(dǎo)，并盡量給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)多一種表達(dá)自己的方式。讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路，世界這么大，我想去看看，也想帶潼潼去看看潼潼未滿兩周歲時(shí)我和潼爸爸開(kāi)始帶著她周邊自駕游，廈門(mén)，中山，陽(yáng)江，梅州，深圳，香港，湛江，海南短則兩三天，長(zhǎng)則一個(gè)禮拜，計(jì)劃行程時(shí)，都會(huì)先和潼潼溝通，并講講每個(gè)地方的歷史故事，或神話傳說(shuō)，或特色美食，或與眾不同的建筑結(jié)構(gòu)；準(zhǔn)備行李時(shí)，也是讓潼潼自己先收拾，再根據(jù)實(shí)際情況一起商量著增減整理沿途遇到的問(wèn)題我也習(xí)慣問(wèn)潼潼怎么辦，跟著一起思考解決或許去過(guò)的地方，聽(tīng)過(guò)的故事，沿途認(rèn)識(shí)的小伙伴，看過(guò)的風(fēng)景，嘗過(guò)的美食，潼潼都會(huì)漸漸遺忘或無(wú)法記住，但我覺(jué)得這些經(jīng)歷會(huì)像電腦程序一樣隱藏在她的腦海深處，潛移默化地影響著她由于工作原因無(wú)法每天都回家幸虧有潼奶奶幫忙照顧接送，潼奶奶非常地能干與疼愛(ài)潼潼，但這是一把雙刃劍，過(guò)度疼愛(ài)就成了溺愛(ài)過(guò)度能干就不自覺(jué)會(huì)包辦后果就是潼潼自己能做的事情，非要奶奶代勞，知道自己做錯(cuò)了，馬上投機(jī)取巧找奶奶尋求庇護(hù)這是現(xiàn)階段我和潼爸爸面臨的一大棘手問(wèn)題當(dāng)下的辦法除了多和潼奶奶溝通還是溝通如果老師或其它家長(zhǎng)在這方面有更行之有效的方法，還望多多交流指點(diǎn)迷津，謝謝。

在此，特別要感謝幼兒園諸位老師的辛勤付出，絕非客套，而是發(fā)自肺腑的感激！最后，我想對(duì)潼潼說(shuō)“潼潼，謝謝你讓我做你的媽媽，以后，咱們繼續(xù)一起玩耍，一起覓食，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，努力做到，你已長(zhǎng)大，我還未老”。家育心體131要先培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以和孩子共同制定一張時(shí)間表，用來(lái)督促孩子按時(shí)起床、睡覺(jué)、完成家庭作業(yè)等活動(dòng)孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的約束下自覺(jué)地調(diào)整自己的行為。2要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人自己的言行、承諾持認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體現(xiàn)長(zhǎng)久會(huì)成為一種穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，可以有效地提高孩子學(xué)習(xí)積極性議先從簡(jiǎn)單的整理玩具、做家務(wù)入手，孩子在主動(dòng)去做，甚至做的不錯(cuò)時(shí)要寄語(yǔ)即使夸獎(jiǎng)或是獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子有自豪感和被尊重感。3要鍛煉孩子的毅力和意志，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。平日生活中不要太‘照顧’孩子，包辦的過(guò)多。在帶動(dòng)腦筋的時(shí)候讓孩子自己去想，孩子能做的事情讓孩子自己去做。家育心體14

告訴各位爸爸媽媽最有效的教育方式教育其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的活動(dòng)個(gè)好的教育方式能夠讓孩子慢慢地走向優(yōu)秀是要是不恰當(dāng)?shù)慕逃绞降脑捯矔?huì)造成一個(gè)原本比較好的寶寶走向歧途確有效的教育辦法能夠培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子讓孩子能夠走向成功可是如果是不恰當(dāng)?shù)慕逃k法那么反而會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響原本比較優(yōu)秀的孩子慢慢變得懶散，變得失去信心，變得頹廢。那么怎樣的教育辦法才是有效恰當(dāng)?shù)哪?，才能正確引導(dǎo)孩子走向成功呢下來(lái)就為家來(lái)講述一下正確的教育孩子的方法望能夠幫助大家教育孩子。1培養(yǎng)孩子積極生活態(tài)度大家都知道生活是一件很復(fù)雜的事情的一生不可能都一帆風(fēng)順。有逆境相反也有順境，要是你遇到什么困難的時(shí)候，你如果可以端正態(tài)度積極面對(duì)生活么各種各樣的困難自然也會(huì)隨之迎刃而解。因此，一個(gè)好的心態(tài)是非常重要的，爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子擁有積極的生活態(tài)度讓孩子擁有一個(gè)健康良好積極向上的心態(tài)爸媽媽在日常生活里面可以為孩子講一些歡樂(lè)的故事，在這些快樂(lè)的故事里面可以向孩子傳遞積極的生活能量。并且在工作和生活當(dāng)中爸爸媽媽要是遇到困難的話也應(yīng)該表現(xiàn)出積極的態(tài)度，這樣才可以給孩子樹(shù)立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。2.教育孩子自信獨(dú)立

保護(hù)孩子是爸爸媽媽的天性，但是，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽一天天變老爸媽媽不可能一輩子在孩子需要的時(shí)候都陪在孩子左右。所以保護(hù)孩子的最好方式是教會(huì)孩子保護(hù)自己爸爸媽媽在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中要教育他獨(dú)立面對(duì)生活日常生活中，爸爸媽媽最好首先是讓孩子幫忙做些力所能及的家務(wù)。要是有機(jī)會(huì)的話爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)慕o予孩子出難題看看孩子一個(gè)人是否能夠解決這些難題并且爸爸媽媽要時(shí)刻鼓勵(lì)孩子，這樣才可以讓孩子樹(shù)立起自信心。人自信了，自然也就會(huì)獨(dú)立了。3讓孩子學(xué)會(huì)分享分享不但是可以增加自己的快樂(lè)時(shí)在分享的過(guò)程中還可以增強(qiáng)與他人的交流孩子學(xué)會(huì)分享的朋友也會(huì)逐漸增多，就會(huì)越