PAGE頁碼頁碼六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃供修改20____六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排錦集9篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好教學(xué)安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)安排呢？以下是我為大家收集的六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排9篇，希望對大家有所幫助。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇1一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求(一)總目標(biāo)1.在語文學(xué)習(xí)過程中，培育愛國主義感情、道德品質(zhì)，逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2.相識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。關(guān)切當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分。3.培植酷愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信念和良好習(xí)慣，駕馭最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4.在發(fā)展語言實力的同時，發(fā)展思維實力，激發(fā)想像力和創(chuàng)建潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)看法，初步駕馭科學(xué)的思想方法。5.能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6.學(xué)會漢語拼音。能說一般話。相識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有肯定的速度。7.具有____閱讀的實力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8.能詳細(xì)明確、文從字順地表述自己的意思。能依據(jù)日常生活須要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9.具有日?？谡Z交際的基本實力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。10.學(xué)會運(yùn)用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的實力。學(xué)段目標(biāo)(5～6)年級(一)識字與寫字1.有較強(qiáng)的____識字實力。累計相識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。(二)閱讀1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感____調(diào)。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和探討中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。6.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7.閱讀敘事性作品，了解事務(wù)梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)微環(huán)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的志向。8.學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。11.利用圖書館、____等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。(三)習(xí)作1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。2.養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡潔的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的須要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能依據(jù)表達(dá)須要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。(四)口語交際1.與人溝通能敬重、理解對方。2.樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。3.聽他人說話仔細(xì)耐性，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5.能依據(jù)溝通的對象和場合，稍做打算，做簡潔的發(fā)言。6.在交際中留意語言美，____不文明的語言。(五)綜合性學(xué)習(xí)1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、____等信息渠道獲得資料，嘗試寫簡潔的探討報告。2.策劃簡潔的校內(nèi)活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行探討和____，學(xué)寫活動安排和活動總結(jié)。3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織探討、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法二、全冊教學(xué)要求六年級是六三學(xué)制小學(xué)的最終一學(xué)年，其特別地位要求六年級教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問，提高解決實際問題的實力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實推動《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實現(xiàn)。三、全冊教材____六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成?！爸黧w單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性。每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。習(xí)作主要從三個途徑創(chuàng)建習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生情愿寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的詳細(xì)要求;②與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可依據(jù)自己的愛好選擇。③調(diào)查報告、小品、____等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以爭論、說明、紀(jì)實。綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的實力，動手實力，運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問的實力，____問題和解決問題的實力。單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)當(dāng)留意從以下幾點(diǎn)突破：1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法精確地理解詞語。2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要支配比較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué)：本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有肯定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要留意激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛，調(diào)動學(xué)生的視察、思維和練筆的主動性，要激勵學(xué)生說其話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。五、課時支配1、精讀課文24篇約50課時2、拓展性閱讀課文16篇約20課時3、習(xí)作八次約25課時4、綜合活動8個約18課時5、單元小結(jié)8個約10課時6、機(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)建性語文教學(xué)應(yīng)在師生同等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主子。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)建性地理解和運(yùn)用教材，主動開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教化資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。(三)重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新實力的關(guān)系語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略學(xué)生生理、心理以及語言實力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇2一、學(xué)生狀況____?，F(xiàn)在的六年級學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱忱不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對工具欄的應(yīng)用。都是比較簡潔的，學(xué)生駕馭起來相對要簡單一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門課產(chǎn)生了愛好。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感看法體驗現(xiàn)代計算機(jī)科學(xué)的魅力，培育對計算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。體驗diy的樂趣，培育學(xué)生對計算機(jī)語言的愛好。增加學(xué)生追求完備的意識，培育學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。（二）學(xué)問目標(biāo)了解計算機(jī)的發(fā)展史，計算機(jī)工作的過程，計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pclogo窗口的組成。駕馭logo基本吩咐的格式，了解logo基本吩咐的作用。了解什么是過程，駕馭過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算。理解算法的概念，了解計算機(jī)解決問題的步驟，駕馭算法常見的描述方法。（三）實力培育理解計算機(jī)工作的基本原理，了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動手組裝一臺計算機(jī)，學(xué)會啟動和退出pclogo語言，駕馭logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試運(yùn)用程序設(shè)計吩咐。學(xué)會運(yùn)用logo基本吩咐進(jìn)行繪圖，學(xué)會運(yùn)用三種清屏吩咐。鞏固前面已學(xué)基本吩咐的用法，會通過抬筆、落筆吩咐來繪制圖形，駕馭隱龜、顯龜吩咐的運(yùn)用方法。學(xué)會載入過程，駕馭過程的編輯修改方法。學(xué)會編寫帶參數(shù)的過程，學(xué)會執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形態(tài)的圖形。三、教材____本套教材具有以下主要特點(diǎn)：第一、XX了新課程改的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，細(xì)心選取最好用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。其次、注意創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生依據(jù)實際須要，在真實好玩的情景中駕馭好用的、易遷移的學(xué)問與技能。第三、將學(xué)生必需駕馭的學(xué)問與技能分散到不同學(xué)年的實踐活動中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。第四、激勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值。第五、注意對相關(guān)情感看法與價值觀的教化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、基本教學(xué)措施老師在教授新課時要留意引導(dǎo)學(xué)“動手與動腦相結(jié)合”，避開脫離思索與探究的機(jī)械操作和簡潔仿照，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)問與技能，更重要的是駕馭利用信息技術(shù)解決實際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。主動主動的適應(yīng)信息社會的須要。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇3一、學(xué)情____六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的也沒有駕馭，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，或多或少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重接著鞏固和加深對Frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和運(yùn)用Frontpage，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機(jī)的應(yīng)用實力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材____本學(xué)期采納的是____教化出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上閱讀，通過了解電腦及windows，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而駕馭完成這些任務(wù)所須要的操作技能；其次單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是奇妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生駕馭基本的文字輸入方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能要求駕馭的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：相識FRONTPAGE，熟識FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；變更文字的字體、字號、顏色等；相識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。2、過程與方法培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。3、情感看法與價值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：（1）仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。____學(xué)生狀況，____學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身。（2）仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注意學(xué)生實力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。（4）仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進(jìn)行雙基考核，剛好____、指正、查漏補(bǔ)缺。（5）仔細(xì)組織____：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的____，幫助____緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇4一、指導(dǎo)思想：____國家教化方針和會議精神，根據(jù)省教化廳、市教化局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校章程，落實學(xué)校五年發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學(xué)目標(biāo)。為了我校接著推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高我校的科學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教化，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。二、教材____：選用的教材是，____出版社出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把一般照片變成藝術(shù)品；展示和共享電子相冊；翻錄和制作音樂CD；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想和實踐，課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、探討、動手實踐、小組合作等3、加貼近生活，如把一般照片變成藝術(shù)品、展示和共享電子相冊、錄制個人專輯等。三、學(xué)生____：六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提高學(xué)生對計算1機(jī)的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機(jī)的應(yīng)用實力，為初中階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這學(xué)期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學(xué)生，總體來說中等生較多，學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生較多。四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。2、了解數(shù)碼相片的一般學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。3、以____中的各種實際應(yīng)用為主線，突出____在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)____對生活的變更以及____的實際應(yīng)用價值。五、教學(xué)措施與方法：1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教化。班級學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本實力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等駕馭得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的實力。2、注意直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教化手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。3、充分敬重學(xué)生的特性，教學(xué)中更多地賜予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會，注意教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性。24、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注意學(xué)科間、特殊是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培育學(xué)生發(fā)覺問題，____問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的實力。六、教學(xué)進(jìn)度表：略六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇5一、六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二、教材____:《小學(xué)信息技術(shù)》是____攝影出版攝出版得教材，本教材特色顯明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機(jī)硬件有初步相識，并了解計算機(jī)的工作流程。其次課《將來得計算機(jī)》，通過了解計算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己志向中的將來計算機(jī)。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。第四課《平安小博士》，讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害及防治方法、培育學(xué)生良好的計算機(jī)平安意識。其次單元探究____奇妙本單元教學(xué)內(nèi)容以____中得各種實際應(yīng)用為主線，突出____在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生相識____以來，對____得應(yīng)用大多停留在找、圖片、玩玩嬉戲，聊閑聊的層面上，很簡單給學(xué)生造成____就只有這些用處得印象。事實上，____可以做得事情還許多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺更多得功能和應(yīng)用。第三單元探討生活點(diǎn)滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡潔得探討性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題探討，讓學(xué)生體會一般得探討方法。早餐得探討，其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行探討，在教學(xué)中，留意讓學(xué)生體會，只要自己有心，探討的課題是許多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：1.學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生特性。注意引導(dǎo)學(xué)生視察和思索(如：電子小助手)，注意學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游安排書）。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如：茶中知真味)。5.注意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步駕馭計算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭基本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。4.培育學(xué)生處理信息的實力，提高學(xué)生的邏輯思維實力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從____上獲得大量的信息,這些信息須要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,須要我們仔細(xì)備好課,細(xì)心組織和打算好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教化意義、內(nèi)容健康、主動向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解計算機(jī)的構(gòu)成，了解計算機(jī)得歷史發(fā)展。2.了解____的用途，正確地運(yùn)用____。3.用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦____的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：1.計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計算機(jī)得簡潔的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用____，正確合理地運(yùn)用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速精確的篩選資料，并對資料進(jìn)行____整理。五、本冊的教學(xué)目標(biāo):1.以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以____中的各種實際應(yīng)用為主線，突出____在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)____對生活的變更以及____的實際應(yīng)用價值。3.能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己須要的資料。4.INTERNET：閱讀網(wǎng)頁。六、教學(xué)措施采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生自己動手操作。1.多動手實踐，駕馭基本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用學(xué)問，形成實力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的實力。3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的駕馭所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進(jìn)行雙基考核，剛好____、指正、查漏補(bǔ)缺。4.注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織____：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的____，幫助____緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。5.注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實力、創(chuàng)新實力的培育。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。7.有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇6六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。教材____:《小學(xué)信息技術(shù)》是____攝影出版攝出版得教材，本教材特色顯明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機(jī)硬件有初步相識，并了解計算機(jī)的工作流程。其次課《將來得計算機(jī)》，通過了解計算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己志向中的將來計算機(jī)。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。第四課《平安小博士》，讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害及防治方法、培育學(xué)生良好的計算機(jī)平安意識。其次單元探究____奇妙本單元教學(xué)內(nèi)容以____中得各種實際應(yīng)用為主線，突出____在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生相識____以來，對____得應(yīng)用大多停留在找、圖片、玩玩嬉戲，聊閑聊的層面上，很簡單給學(xué)生造成____就只有這些用處得印象。事實上，____可以做得事情還許多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺更多得功能和應(yīng)用。第三單元探討生活點(diǎn)滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡潔得探討性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題探討，讓學(xué)生體會一般得探討方法。早餐得探討，其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行探討，在教學(xué)中，留意讓學(xué)生體會，只要自己有心，探討的課題是許多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：1.學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生特性。注意引導(dǎo)學(xué)生視察和思索(如：電子小助手)，注意學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游安排書)。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學(xué)問)4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。(如：茶中知真味)。5.注意習(xí)慣培育，養(yǎng)成良好素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步駕馭計算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭基本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。4.培育學(xué)生處理信息的實力，提高學(xué)生的'邏輯思維實力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從____上獲得大量的信息,這些信息須要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,須要我們仔細(xì)備好課,細(xì)心組織和打算好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教化意義、內(nèi)容健康、主動向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解計算機(jī)的構(gòu)成，了解計算機(jī)得歷史發(fā)展。2.了解____的用途，正確地運(yùn)用____。3.用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦____的強(qiáng)大功能難點(diǎn)：1.計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計算機(jī)得簡潔的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用____，正確合理地運(yùn)用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速精確的篩選資料，并對資料進(jìn)行____整理。本冊的教學(xué)目標(biāo):1.以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以____中的各種實際應(yīng)用為主線，突出____在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)____對生活的變更以及____的實際應(yīng)用價值。3.能夠運(yùn)用搜尋引擎查找自己須要的資料。教學(xué)措施采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生自己動手操作。1.多動手實踐，駕馭基本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用學(xué)問，形成實力，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培育學(xué)生的實力。3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的駕馭所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進(jìn)行雙基考核，剛好____、指正、查漏補(bǔ)缺。4.注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織____：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的____，幫助____緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。5.注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實力、創(chuàng)新實力的培育。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。7.有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇7一、學(xué)情____學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特殊是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了，有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和運(yùn)用logo，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計算機(jī)的應(yīng)用實力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材____本學(xué)期采納的是____出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用____搜尋學(xué)習(xí)相識計算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而駕馭完成這些任務(wù)所須要的操作技能。其次單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生駕馭logo語基本吩咐的運(yùn)用方法。能夠運(yùn)用吩咐繪制簡潔的圖形，學(xué)會重復(fù)吩咐、重復(fù)吩咐的嵌套，可以通過重復(fù)吩咐繪制一些比較困難的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)、實力目標(biāo)和情意目標(biāo)。(1)學(xué)問與技能了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計算機(jī)工作的過程。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言吩咐。理解算法的概念，了解計算機(jī)解決問題的步驟，駕馭常用算法。相識計算機(jī)各部分組成，理解工作原理。駕馭LOGO語言基本吩咐運(yùn)用方法。繪制簡潔圖形，運(yùn)用重復(fù)吩咐，嵌套方法繪制困難圖形。駕馭四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高實力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的實力。(2)過程與方法：培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。(3)情感看法與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實詳細(xì)措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實力逐步提高。四、教學(xué)措施1.落實教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。(1)仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。____學(xué)生狀況，____學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身做到十備：一備XX德育;二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)試驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。(2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注意學(xué)生實力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元剛好進(jìn)行雙基考核，剛好____、指正、查漏補(bǔ)缺。(5)仔細(xì)組織____：依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的____，幫助____緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問來充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。3.教研工作目標(biāo)和安排。主動開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探討，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“____節(jié)”課堂教學(xué)策略。敏捷運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。5.搞好遠(yuǎn)程教化學(xué)習(xí)，不斷提高自身實力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)須要。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇8農(nóng)村學(xué)校開展信息技術(shù)課以來，學(xué)生就有著深厚的愛好。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個領(lǐng)域都運(yùn)用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。1、不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠2、缺乏教參，少有相關(guān)的書籍出售，很難找到參考資料，3、地域內(nèi)參加研討的人員少，對于小學(xué)生來說，我們不是要他們駕馭一門專業(yè)的學(xué)問，而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問。所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。本教案是依據(jù)教材內(nèi)容分課按依次編寫的，基本是沿著課文的學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行，易于教學(xué)。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的老師也能依據(jù)教案比照教材上課，基本能滿意上課的須要。在每課后，對后面“創(chuàng)作天地”中的作業(yè)都作了補(bǔ)充說明，還供應(yīng)了練習(xí)題的參考程序，便于老師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)。教案編寫完畢后，列出了“Logo吩咐一覽表”，以便老師在備課時，或是在編寫過程時查閱。在最終，還列舉了一些圖案的制作程序，供應(yīng)給有富余時間的老師在課余參考，探究，舉一反三，更加嫻熟地修改應(yīng)用。信任所列舉的相關(guān)程序的示例已經(jīng)基本滿意的本教材的須要。信任，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。在編寫的過程中，鑒于自已的專業(yè)水平差，操作不嫻熟，書中的許多學(xué)問點(diǎn)都不能精確的闡述過詳，只立足在上課的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫。確定有不少錯誤，只是想拋磚引玉，把它發(fā)表出來。一是供上同一年級上課的老師們參考，二是希望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和幫助。更希望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進(jìn)步，同時也為上課的老師們供應(yīng)一套完整的教學(xué)參考資料。本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為，因為我個人的水平實在不敢恭維，希望獲得更多同事的幫助，假如同行們在運(yùn)用的過程中，發(fā)覺有錯漏的地方，請大膽斧正。六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)安排篇9一、學(xué)情____：六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有肯定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的駕馭狀況還比較志向，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用實力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。二、教材____:《小學(xué)信息技術(shù)》是____攝影出版攝出版得教材，本教材特色顯明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機(jī)硬件有初步相識，并了解計算機(jī)的工作流程。其次課《計算機(jī)的發(fā)展》，通過了解計算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己志向中的將來計