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附件:教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):最漂亮的房子課程標(biāo)準(zhǔn)幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。2、通過(guò)欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。

3、用連貫、完整的語(yǔ)言表述自己的想法學(xué)習(xí)目標(biāo)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。學(xué)情分析發(fā)展幼兒的想象能力,鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述,大膽推測(cè)、想象情節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。教與學(xué)的媒體選擇PPT演示文稿課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、出示動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒思考。

1.以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物圖片:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。(適當(dāng)滲透認(rèn)字)

師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰(shuí)?

2.思考:這些小動(dòng)物也需要家,他們的家應(yīng)該蓋在哪里,它們才會(huì)喜歡和滿意,會(huì)他們心中最漂亮的房子?

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述如“我覺(jué)得(認(rèn)為)XX的房子應(yīng)該蓋在XX”

(先鼓勵(lì)幼兒交流,然后再集中講述,說(shuō)出理由,教師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的居住習(xí)性來(lái)考慮。)

2二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.

教師講述前半部分

過(guò)渡句:我們一起來(lái)聽一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”

2.理解故事:

(1)

師:設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見了。

為什么設(shè)計(jì)師要這么做?

(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?

它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

金絲籠里的黃鶯,說(shuō):“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上。”

鐵籠子里的松鼠,又怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說(shuō)說(shuō))

建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

(3)為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢?

幫助幼兒理解因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的生活習(xí)性,所以它們認(rèn)為最漂亮的房子是不一樣的。

3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè):王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?

(幼兒自由講述)3三.展示書6-7頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察講述。

王小小蓋了一座怎樣的房子?

他為什么要蓋一座大森林呢?

小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?

你從哪里知道的?

4四、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

過(guò)渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為只要住這舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

師:你覺(jué)得怎樣的房子是最漂亮的?

引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語(yǔ)句來(lái)講述自己的觀點(diǎn),如有大大的客廳,漂亮的房間和家具,有家人等。

根據(jù)幼兒的回答追問(wèn):大大的客廳有什么好處呢?(自由自在的玩耍)

有家人會(huì)讓你感覺(jué)怎么樣?(溫暖、溫馨)5師小結(jié):每個(gè)小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,還要有溫暖,住的舒服。這才是最漂亮的房子?!虒W(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1:*******活動(dòng)目標(biāo)1、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

2、通過(guò)欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。解決問(wèn)題通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒大膽地表達(dá)自己的所思、所想技術(shù)資源PPT演示文稿常規(guī)資源PPT課件活動(dòng)概述一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

1.以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)說(shuō)它們的名稱。(適當(dāng)滲透認(rèn)字)

師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰(shuí)?

2.思考:這些小動(dòng)物也需要家,他們的家應(yīng)該蓋在哪里,它們才會(huì)喜歡和滿意,會(huì)他們心中最漂亮的房子?

引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述如“我覺(jué)得(認(rèn)為)XX的房子應(yīng)該蓋在XX”

(先鼓勵(lì)幼兒交流,然后再集中講述,說(shuō)出理由,教師可嘗試著引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的居住習(xí)性來(lái)考慮。)

二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.

教師講述前半部分

過(guò)渡句:我們一起來(lái)聽一個(gè)故事。名字就叫“最漂亮的房子”

2.理解故事:

(1)

師:設(shè)計(jì)師王小小就去問(wèn)小動(dòng)物的意見了。

為什么設(shè)計(jì)師要這么做?

(2)小動(dòng)物們是怎么回答的?

它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

金絲籠里的黃鶯,說(shuō):“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上?!?/p>

鐵籠子里的松鼠,又怎么說(shuō)的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說(shuō)說(shuō))

建筑師又去問(wèn)了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

(3)為什么每個(gè)小動(dòng)物的想法都不一樣呢?

幫助幼兒理解因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物都有自己獨(dú)特的生活習(xí)性,所以它們認(rèn)為最漂亮的房子是不一樣的。

3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè):王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?

(幼兒自由講述)

4.

展示書6-7頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察講述。

王小小蓋了一座怎樣的房子?

他為什么要蓋一座大森林呢?

小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?

你從哪里知道的?

三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

過(guò)渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為只要住這舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

師:你覺(jué)得怎樣的房子是最漂亮的?

引導(dǎo)幼兒用比較連貫的語(yǔ)句來(lái)講述自己的觀點(diǎn),如有大大的客廳,漂亮的房間和家具,有家人等。

根據(jù)幼兒的回答追問(wèn):大大的客廳有什么好處呢?(自由自在的玩耍)

有家人會(huì)讓你感覺(jué)怎么樣?(溫暖、溫馨)

師小結(jié):每個(gè)小朋友也都有自己的想法,漂亮的房子不光要外表漂亮,還要有溫暖,住的舒服。這才是最漂亮的房子。教與學(xué)的策略在此活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。反饋評(píng)價(jià)我為幼兒

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