第7頁(yè)共7頁(yè)高二政?治教學(xué)?工作總?結(jié)一?、思想?方面：?二、?教學(xué)方?面：?1、知?識(shí)更新?為了?能夠適?應(yīng)不斷?變化、?發(fā)展的?教育形?勢(shì)，并?且能夠?高屋建?瓴地引?導(dǎo)學(xué)生?適應(yīng)教?育改革?的要求?，堅(jiān)持?閱讀教?學(xué)報(bào)刊?，在家?有電腦?的條件?下能天?天上網(wǎng)?查閱、?儲(chǔ)存資?料。?2、教?育、教?學(xué)能力?第三?，尊重?學(xué)生。?重視與?學(xué)生之?間的情?感交流?和培養(yǎng)?，在嚴(yán)?格管理?的同時(shí)?能尊重?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)?知能力?，提出?與學(xué)生?自身水?平相當(dāng)?的問(wèn)題?，鼓勵(lì)?他們大?膽探索?，共同?提高。?因而也?得到了?學(xué)生的?尊重。?3、?勤批改?1.?與時(shí)俱?進(jìn)，真?誠(chéng)做人?，扎實(shí)?做事，?精湛業(yè)?務(wù)，提?升素養(yǎng)?。任何?時(shí)候，?都要學(xué)?習(xí)、進(jìn)?取，鉆?研業(yè)務(wù)?，永遠(yuǎn)?謙虛務(wù)?實(shí)，認(rèn)?真敬業(yè)?。2?.要結(jié)?合教學(xué)?實(shí)際，?敢于創(chuàng)?新，敢?于探索?。3?.做好?自己的?本職工?作，盡?心盡力?。高?二政治?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任高?二年1?、2的?政治科?任。一?學(xué)期來(lái)?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?還注意?以德為?本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)?生活中?的現(xiàn)象?層層善?誘先做?簡(jiǎn)要的?總結(jié)回?顧：?一、加?強(qiáng)教育?教學(xué)理?論的學(xué)?習(xí)和研?究。?由于是?新課改?，理論?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)缺乏?，對(duì)“?新課標(biāo)?”一時(shí)?還吃不?透，因?此，本?學(xué)期我?抓緊學(xué)?習(xí)“新?課程”?的理論?，深入?挖掘“?新課標(biāo)?”，鮮?明的理?念、全?新的框?架、明?晰的目?標(biāo)、有?效的指?導(dǎo)，是?對(duì)修訂?大綱的?新發(fā)展?，明確?所教學(xué)?段的階?段目標(biāo)?及教材?修訂的?意圖，?做到教?學(xué)伊始?，整體?把握，?有的放?矢。通?過(guò)自己?課堂實(shí)?踐，我?深刻認(rèn)?識(shí)到教?學(xué)就是?和學(xué)生?們一起?參與的?活動(dòng)。?二、?做好教?學(xué)常規(guī)?工作。?三、?做好教?科研工?作，積?極對(duì)外?交流研?討。?認(rèn)真的?參與教?科研工?作，積?極的參?與課改?研究工?作，積?極的撰?寫論文?;積極?的參加?各種課?題研究?，發(fā)揮?了應(yīng)有?的作用?;認(rèn)真?的參加?對(duì)外交?流，多?次外出?聽(tīng)評(píng)課?、理論?學(xué)習(xí)等?，與兄?弟學(xué)校?同行交?流新課?程下的?會(huì)考經(jīng)?驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?。四?、做好?配合性?工作。?一學(xué)?期下來(lái)?，能積?極的配?合學(xué)校?教學(xué)主?管職能?部門做?好考試?、質(zhì)量?分析、?及學(xué)生?學(xué)分認(rèn)?定工作?，參與?各種檢?查驗(yàn)收?的服務(wù)?工作。?高二?政治教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)期?本人擔(dān)?任高二?年（1?、2、?3、9?、10?）五個(gè)?班級(jí)政?治科教?學(xué)工作?。本學(xué)?期以來(lái)?認(rèn)真的?完成本?學(xué)期的?教學(xué)和?教研工?作，現(xiàn)?將本學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作總?結(jié)如下?。一?、認(rèn)真?開(kāi)展常?規(guī)教學(xué)?工作，?提高教?學(xué)的有?效性?我始終?注意培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。在教?學(xué)中，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?學(xué)習(xí)，?切實(shí)做?好教學(xué)?常規(guī)工?作。?1、做?好備課?工作。?在教?學(xué)中，?我始終?堅(jiān)持預(yù)?先備好?課，課?前再重?新復(fù)習(xí)?一遍教?案的做?法。在?教學(xué)中?我歸納?了以下?幾點(diǎn)備?課原則?：扣大?綱，抓?重點(diǎn);?備教材?、備學(xué)?生、備?教法;?能圍繞?本課時(shí)?教學(xué)目?的、要?求，根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?把復(fù)雜?的內(nèi)容?進(jìn)行變?換，取?其精華?，有取?有舍;?環(huán)節(jié)齊?，有反?思等等?。2?、上好?每一節(jié)?課。?課堂教?學(xué)能做?到：教?學(xué)目的?明確，?能認(rèn)真?鉆研教?材，了?解學(xué)生?，研究?教法，?本學(xué)期?以多媒?體輔助?教學(xué)手?段為主?，突破?重難點(diǎn)?，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)情境?，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱?情，能?有序地?開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)?，體現(xiàn)?分層教?學(xué)，各?類學(xué)生?主動(dòng)地?發(fā)展。?嚴(yán)把課?堂教學(xué)?質(zhì)量關(guān)?等。?3、作?業(yè)布置?做到合?理，?習(xí)題精?練，有?代表性?和啟發(fā)?性，注?重學(xué)生?創(chuàng)新能?力的培?養(yǎng)，重?復(fù)死板?的作業(yè)?不做。?能及時(shí)?批改作?業(yè)，并?做好成?績(jī)登記?。4?、抓好?培優(yōu)扶?差工作?。我?認(rèn)識(shí)到?要想提?高教學(xué)?質(zhì)量，?培優(yōu)扶?差工作?至關(guān)重?要，只?有把優(yōu)?生培養(yǎng)?好了，?優(yōu)秀率?才能升?高，班?級(jí)才有?榜樣;?也只有?把差生?的轉(zhuǎn)化?工作做?好，才?能提高?合格率?，并為?營(yíng)造一?個(gè)良好?的班集?體掃清?障礙，?利于班?級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的?形成。?本學(xué)?期在教?學(xué)上經(jīng)?常采用?多媒體?教學(xué)，?運(yùn)用多?種方式?進(jìn)行教?學(xué)，在?很多課?時(shí)中充?分運(yùn)用?視頻音?頻進(jìn)行?教學(xué)，?以提高?學(xué)生的?上課的?積極性?和有效?性。在?課堂上?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學(xué)生的?主作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?;注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學(xué)?生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)?腦盡量?多;同?時(shí)在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個(gè)?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個(gè)?層次的?學(xué)生都?得到提?高。?三，虛?心學(xué)習(xí)?，提高?自己教?學(xué)基本?功。?知識(shí)更?新很快?，只有?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷地?提高自?身的素?質(zhì)，不?斷地自?我加壓?，才能?將知識(shí)?更流暢?地、輕?松地、?完整地?講授給?學(xué)生，?才能讓?學(xué)生學(xué)?好數(shù)學(xué)?。本人?能認(rèn)真?地參加?本學(xué)科?的教育?培訓(xùn)，?積極學(xué)?習(xí)各種?理論知?識(shí)，以?提高自?己的教?學(xué)業(yè)務(wù)?水平，?并認(rèn)真?、主動(dòng)?地向其?它有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?，以便?在工作?中能以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。?教育是?創(chuàng)造未?來(lái)的事?業(yè)，它?決定了?一個(gè)有?使命感?的教師?必須有?創(chuàng)新意?識(shí)。沒(méi)?有創(chuàng)新?意識(shí)，?必然缺?乏競(jìng)爭(zhēng)?精神，?所以教?師必須?要“活?到老，?學(xué)到老?”。同?時(shí)，認(rèn)?真聽(tīng)其?他老師?的課，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。四?，認(rèn)真?開(kāi)展有?效教研?活動(dòng)，?提高本?組的教?科研實(shí)?效性?本學(xué)期?，本人?擔(dān)任本?組的教?研組長(zhǎng)?，本人?認(rèn)真開(kāi)?展教研?工作，?著力實(shí)?現(xiàn)有效?教研。?本學(xué)期?本人的?.有效?教研主?要集中?在兩個(gè)?方面，?一是通?過(guò)公開(kāi)?課的教?學(xué)和評(píng)?價(jià)，使?全組成?員在相?互學(xué)習(xí)?中不斷?提高。?二是開(kāi)?展信息?技術(shù)的?學(xué)習(xí)，?使教研?不停留?于表面?，能讓?全組成?員學(xué)有?所得，?提高本?組成員?的信息?技術(shù)水?平與能?力。通?過(guò)有效?教研提?高教學(xué)?科研水?平，同?時(shí)在組?織本組?成員開(kāi)?展活動(dòng)?的同時(shí)?，本人?也獲益?匪淺，?自己的?教研水?平得以?提高。?在教?研工作?，本人?還建設(shè)?本組的?教研Q?Q群，?利用Q?Q群平?臺(tái)，宣?傳本組?，以及?做到資?料共享?，提高?教學(xué)水?平。本?人還設(shè)?本組的?教學(xué)博?客，力?圖發(fā)展?成一種?新的的?教研模?式。?本學(xué)期?，本人?還參與?晉江市?級(jí)課題?《高中?數(shù)字資?源庫(kù)的?建設(shè)》?，本人?認(rèn)真參?與，提?高自己?的科研?水平。?五、?工作中?存在的?問(wèn)題和?需要改?進(jìn)的方?面1?、要探?索新的?教學(xué)模?式，尤?其是網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?模式，?還需要?在實(shí)踐?中在進(jìn)?行改進(jìn)?，同時(shí)?注意提?高教學(xué)?的有效?性。?2、在?教研工?作中，?還需要?提高教?研的水?平和方?式，尤?其是Q?Q群教?研方式?還需要?再推進(jìn)?。3?、在輔?導(dǎo)效果?要提高?。無(wú)論?是作業(yè)?或試卷?面批，?還是對(duì)?一般同?學(xué)的答?疑，似?乎效果?不是很?明顯。?一方面?是輔導(dǎo)?的學(xué)生?比較多?，一方?面是沒(méi)?有找到?更科學(xué)?合理的?輔導(dǎo)方?法。另?外，學(xué)?生的思?想和心?理方面?的輔導(dǎo)?明顯不?夠。?4、難?以做到?因人而?教。對(duì)?于上課?，一部?分成績(jī)?好的的?同學(xué)，?覺(jué)得上?課效率?不高，?對(duì)于成?績(jī)較差?的同學(xué)?，覺(jué)得?內(nèi)容深?且多，?沒(méi)有把?不同層?次能力?的學(xué)生?很好的?協(xié)調(diào)起?來(lái)。?高二政?治教學(xué)?工作總?結(jié)（四?）本?學(xué)期，?擔(dān)任高?二年級(jí)?1、3?、理科?選考班?三個(gè)個(gè)?班的政?治學(xué)科?教學(xué)任?務(wù)。一?學(xué)期以?來(lái)，自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度;?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。在?教學(xué)中?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?得;同?時(shí)自己?的教育?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?也不斷?提高，?順利地?完成了?教育教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?一學(xué)期?以來(lái)的?具體狀?況總結(jié)?如下：?大多?數(shù)人都?認(rèn)為，?高中政?治的學(xué)?法就是?以背為?主，其?實(shí)這是?對(duì)政治?課的極?大不公?，政治?課是一?門時(shí)代?性和實(shí)?際性都?很強(qiáng)的?學(xué)科。?脫離時(shí)?代的政?治課除?了一味?的說(shuō)教?之外就?是缺乏?生氣的?一潭死?水。我?認(rèn)為高?中思想?政治課?教師只?能不斷?提高素?質(zhì)，增?強(qiáng)自身?本領(lǐng)。?一、?轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)?觀念，?更新教?育教學(xué)?理念。?要求?以學(xué)生?發(fā)展為?本，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)?方式，?突出創(chuàng)?新精神?和培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)?踐本事?。所以?，我們?廣大教?師要徹?底轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)觀念?，以人?的發(fā)展?為本，?尊重學(xué)?生人格?，關(guān)注?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，強(qiáng)?化學(xué)生?實(shí)踐，?更新教?學(xué)方法?，，才?能適應(yīng)?新形勢(shì)?下貼合?全面發(fā)?展的綜?合素質(zhì)?強(qiáng)的創(chuàng)?新型人?才。?思想政?治課教?材中有?許多看?似淺鮮?明白的?道理，?學(xué)生不?能真正?體會(huì)。?教師能?夠用恰?當(dāng)?shù)摹?效果”?激起學(xué)?生思想?的浪花?，使他?們于“?無(wú)疑”?處生“?疑問(wèn)”?，發(fā)生?新奇感?和探求?感，使?思想向?新的廣?度和深?度開(kāi)展?。當(dāng)然?，教師?的“效?果”要?提得準(zhǔn)?確，有?必須的?難度，?又能使?學(xué)生感?興味。?例如學(xué)?生在剖?析中有?分歧，?但教師?停止引?導(dǎo)，便?能夠得?出正確?的結(jié)論?。同?時(shí)，要?想改變?對(duì)政治?課的以?”背”?為主的?誤區(qū)，?作為政?治教師?還必須?在政治?教學(xué)必?須貼近?生活，?貼近實(shí)?際，貼?近學(xué)生?。有活?力，教?師必須?有親和?力。教?學(xué)不拘?泥教材?。更應(yīng)?當(dāng)高于?教材。?注重師?生互動(dòng)?，生生?互動(dòng)。?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?進(jìn)取性?。充分?相信學(xué)?生的本?事，采?取多的?方法來(lái)?教學(xué)。?運(yùn)用?現(xiàn)代化?教學(xué)技?術(shù)提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)興味?和教學(xué)?質(zhì)量。?如多媒?體能把?文字、?圖像、?聲響、?動(dòng)畫和?視頻信?息等眾?多信息?集于一?體，在?視覺(jué)、?聽(tīng)覺(jué)上?發(fā)生必?須的撫?慰，惹?起學(xué)生?的留意?，激起?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?味，使?學(xué)消費(fèi)?生劇烈?的學(xué)習(xí)?愿望，?從而構(gòu)?成學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī);?能使籠?統(tǒng)的概?念具體?化，靜?態(tài)的知?識(shí)籠統(tǒng)?化，無(wú)?序的資?料系統(tǒng)?化。?1、課?前自學(xué)?讓學(xué)?生預(yù)習(xí)?、作答?。學(xué)案?設(shè)計(jì)做?到知識(shí)?問(wèn)題化?，問(wèn)題?層次化?。2?、課堂?教學(xué)?上課后?，讓各?小組根?據(jù)預(yù)習(xí)?，對(duì)學(xué)?案進(jìn)行?討論、?探究、?解答。?對(duì)學(xué)生?經(jīng)過(guò)討?論沒(méi)有?解決的?問(wèn)題，?展示在?黑板上?，不能?解決的?問(wèn)題教?師分析?解答。?二、?課堂教?學(xué)要培?養(yǎng)學(xué)生?的應(yīng)用?本事和?實(shí)踐本?事思?想政治?課在立?足于“?傳道、?授業(yè)、?解惑”?的同時(shí)?，要培?養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立地?分析問(wèn)?題和解?決問(wèn)題?的應(yīng)變?本事，?解決復(fù)?雜的社?會(huì)問(wèn)題?。三?、課堂?教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)、?創(chuàng)新本?事創(chuàng)?新是一?個(gè)民族?提高的?靈魂，?是國(guó)家?興旺發(fā)?達(dá)的不?竭動(dòng)力?。一個(gè)?沒(méi)有創(chuàng)?新本事?的民族?，難以?屹立在?世界民?族之林?。目前?，我們?的素質(zhì)?教育，?就是要?培養(yǎng)學(xué)?生具有?創(chuàng)新精?神、創(chuàng)?新本事?的人才?。在應(yīng)?試教育?的課堂?上，教?師包辦?分析較?多，學(xué)?生