人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元《ɑoe》第一課時(shí)授課方案?jìng)湔n人：殷玉潔授課目的：1、學(xué)會(huì)ɑ、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、明確學(xué)習(xí)拼音的重要性，激發(fā)對(duì)拼音學(xué)習(xí)的熱愛。授課重難點(diǎn)：ɑ、o、e的發(fā)音、識(shí)記與書寫。授課媒體：PPT課件授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)授課過程：第一課時(shí)（一）、發(fā)言激趣，明確學(xué)習(xí)目的一、激趣導(dǎo)入。師：小朋友們，今天老師帶來了幾本特別美麗的故事書。（課件出示）這幾本書里有好多優(yōu)秀的故事。你們想看嗎？可是，我們還是一年級(jí)的學(xué)生，還有好多生字不認(rèn)識(shí)。那怎么辦？（授課預(yù)設(shè)：引導(dǎo)生回答運(yùn)用拼音能夠識(shí)字。）二、明確學(xué)習(xí)目的。師：是的，看來拼音是個(gè)奇異的寶貝。有了它我們就可以在書本的世界旅行。那學(xué)好了拼音終究有哪些好處呢？（1）、出示兒歌1/6學(xué)習(xí)拼音用途大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰學(xué)得頂呱呱！2）、教師范讀，生跟讀、指名讀。3）、師：經(jīng)過學(xué)習(xí)兒歌，你認(rèn)為學(xué)習(xí)拼音有什么好處？指名答（設(shè)計(jì)妄圖：在授課目的中，我對(duì)本課的感神態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行了設(shè)定。那就是明確學(xué)習(xí)拼音的目的，激發(fā)孩子對(duì)拼音、對(duì)母語的熱愛。經(jīng)過這樣的導(dǎo)入，由書本的激趣到兒歌的明確，漸漸來解決授課目的的實(shí)現(xiàn)。）三、整體認(rèn)知拼音。師：從今天起，我們就要進(jìn)入奇妙的拼音王國啦?。ǔ鍪菊n件）拼音王國里面有三大家族——（課件出示）。它們分別是：聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。今天，我們一起去認(rèn)識(shí)韻母家族中最可愛的一群孩子，它們就是——（課件出示）單韻母aoe。（二）、觀察圖畫，初步認(rèn)知。一、觀察圖畫，整體認(rèn)知。師：三個(gè)單韻母寶寶最喜歡捉迷藏了，他們就藏在這優(yōu)美的山村圖中，你能把它們找出來嗎？（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過幽默的圖畫，引導(dǎo)觀察。初步感知ɑ、o、e的音和形，在學(xué)生的說話中引出單韻母ɑ、o、e）二指名觀察，看圖說話，相機(jī)板書aoe（三）、讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，練習(xí)寫，學(xué)習(xí)字母aoe一、學(xué)習(xí)發(fā)ɑ的音，識(shí)記ɑ形，正確練習(xí)書寫。（1）、學(xué)發(fā)音1、（課件出示圖片，并板書a）示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講清怎樣發(fā)音。（課件出示：發(fā)ɑ時(shí)，嘴張大，舌位最低，舌面中部輕輕隆起。聲音響亮，拖長(zhǎng)些。）2/62、學(xué)生觀察、模擬，跟讀、指名讀，領(lǐng)悟發(fā)音要領(lǐng)。3、師：你有什么好方法讀準(zhǔn)ɑ？指名答師點(diǎn)撥：能夠利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)ɑ的音，并學(xué)編口訣：大聲唱歌ɑɑ，張ɑ大嘴巴ɑɑ。ɑ4、開火車讀，小老師帶讀，齊讀。（設(shè)計(jì)妄圖：各種形式的朗誦，屢次檢測(cè)、牢固。為正確的發(fā)音打下牢固的基礎(chǔ)。）（2）、識(shí)記形。1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，師點(diǎn)撥："ɑ"的半圓就像小姑娘圓圓的頭和臉，右邊加上一條小辮子就是ɑ。出示兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑ；ɑ（設(shè)計(jì)妄圖：韻律兒歌朗朗上口，經(jīng)過這樣的形式屢次朗誦，既練習(xí)了發(fā)音；又識(shí)記了a形。）2、聯(lián)系生活，識(shí)記a形。師：生活中，我們什么時(shí)候會(huì)發(fā)出a音？（授課預(yù)設(shè)：醫(yī)生給學(xué)生病人看喉嚨、看牙齒；碰到驚嚇）（設(shè)計(jì)妄圖：生活中的事物經(jīng)常能激起孩子的共鳴，這樣的再現(xiàn)加強(qiáng)了對(duì)a的識(shí)記。從而漸漸打破授課重難點(diǎn)。）3、學(xué)生屢次練習(xí)ɑ的音，記憶ɑ的形。（3）、學(xué)寫單韻母ɑ3/61、師：課件出示：?jiǎn)雾嵞笇殞歛玩累了，它想回家。小朋友們，你們知道它住在哪嗎？2、認(rèn)識(shí)拼音格。①、（課件出示拼音格）數(shù)一數(shù)，有幾根線？幾個(gè)格子？四線三格，上中下格，從上往下數(shù)第一二三四線。出示兒歌拼音字母書寫歌拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿記心間。3、指導(dǎo)書寫ɑ①出示課件師點(diǎn)撥：ɑ占中格，寫的時(shí)候要碰到第二三線；ɑ要兩筆寫成。先寫左半圓"C"，這是小姑娘的頭和臉；再寫豎右彎，就像給小姑娘扎條辮子，右彎不要太長(zhǎng)。②師示范書寫③生練習(xí)，師巡視，及時(shí)指導(dǎo)議論二、結(jié)合情境圖，學(xué)習(xí)o的發(fā)音，識(shí)記o形并練寫。1）、課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：小女孩動(dòng)聽的歌聲，引來了哪些小動(dòng)物？引出單韻母o，并板書。4/6（設(shè)計(jì)妄圖：一年級(jí)的孩子注意力時(shí)間不長(zhǎng)，課中時(shí)簡(jiǎn)單分神。色彩嬌艷的圖片能及時(shí)吸引他們的眼睛。經(jīng)過情境帶入，啟示想象，為授課“o預(yù)”設(shè)準(zhǔn)備）（2）、師示范發(fā)音，范讀、領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀模擬。課件出示：領(lǐng)悟o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓潤，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出。（3）、師：你有什么好方法讀準(zhǔn)o嗎？啟示學(xué)生看圖記字形。用順口溜幫助記憶：圓圓嘴巴ooo；太陽出來紅通通，公雞一叫ooo（4）屢次朗誦1、師領(lǐng)讀、指名讀2、小老師帶讀，開火車讀。（5）、指導(dǎo)"o"的書寫。1、引導(dǎo)觀察o寫在拼音格的什么地址？師點(diǎn)撥：o占中格，要一筆寫成，從左上起筆，一筆寫成。2、師示范書寫3、生練習(xí)，師巡視，及時(shí)指導(dǎo)議論三、學(xué)習(xí)e的發(fā)音、字形，學(xué)寫。（1）、課件出示，看圖說話引出e師：公雞美好的歌聲把大白鵝吸引過來了，聽聽他的歌喉。這幅畫你看到什么？聽到什么？一只大白鵝在水里游。相機(jī)板書e（2）、讀準(zhǔn)e的發(fā)音，認(rèn)清字形，練習(xí)書寫。5/61、發(fā)音要領(lǐng)：e發(fā)音時(shí)嘴唇要扁，口形都不能夠動(dòng)。2、師范讀、領(lǐng)讀。3、啟示學(xué)生看圖記字形?？纯磂像什么？順口溜：扁扁嘴巴eee大白鵝eee清清池塘一只鵝，水中倒影eee.（3）、指導(dǎo)e的書寫。1、學(xué)生觀察。課件出示師點(diǎn)撥：e占中格，先