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文檔簡(jiǎn)介

中班科學(xué)光和影教案800字范文(10篇)中班科學(xué)光和影教案800字范文1

一、故事引入

有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可喧鬧了,人來(lái)人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,

小熊哥哥找不著小熊弟弟很焦急,所以,想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

二、嬉戲:“猜猜我是誰(shuí)”

玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒識(shí)別。

三教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片,讓幼兒觀看,分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。

四、團(tuán)體嬉戲:“我的朋友在哪里”;

玩法:

教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,

然后,在4個(gè)圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個(gè)圈里。

(嬉戲過(guò)程中,教師要留意觀看幼兒能否根據(jù)小熊褲子條紋的顏色排列查找朋友,

找到后要提示找到的幼兒再次比擬)。

五、嬉戲:找到小熊哥哥與小熊弟弟

1、玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀看《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著,

然后讓幼兒找出衣著一樣的小熊哥哥與小熊弟弟;

2、發(fā)書(shū)讓幼兒自我操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。

中班科學(xué)光和影教案800字范文2

1、發(fā)揮想象并答復(fù)可以怎樣加快溶解的速度

師:瞧!砂糖早就溶解完了,方糖還有呢,可是方糖想玩這個(gè)捉迷藏的嬉戲就必需讓自己溶解的快一些,怎樣就能讓塊糖溶得快點(diǎn)了呢?誰(shuí)情愿來(lái)幫它想想。(幼兒答復(fù))(攪拌、搗碎、加熱)

2、嘗試操作并記錄

(1)師:你們說(shuō)的這些方法管不管用呢,我們把方糖放到水里用你們想到的方法來(lái)試一試,和我的方糖糖比一比是不是確實(shí)比我的快,預(yù)備好后我說(shuō)“123開(kāi)頭”一起放。

(2)幼兒選擇方法并做預(yù)備師:工具都拿好了嗎?123開(kāi)頭!

(3)和教師同時(shí)把糖放入水中觀看試驗(yàn)結(jié)果。

(4)師:你們的方法真好,真的比我的快。

3、了解加熱可以加快溶解的速度。

(1)師:瞧我這里還有兩塊方糖,不用你們剛剛用的方法,同時(shí)把它們放到兩杯水中,猜猜它們?nèi)芙獾乃俣葧?huì)一樣嗎?

(2)認(rèn)真觀看兩個(gè)杯子中的變化。

(3)師:為什么同樣的方糖在水里溶解的速度不一樣呢,你們知道有什么隱秘嗎?我們摸一摸這兩個(gè)杯子。

(4)小結(jié):原來(lái)水的溫度高了,溶解的速度也會(huì)變快呢。

中班科學(xué)光和影教案800字范文3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

2、情愿參與科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己的發(fā)覺(jué)告知教師和同伴。

3、通過(guò)玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

活動(dòng)預(yù)備:

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:今日教師帶了許多東西來(lái),我們看看都有哪些?

二、觀看試驗(yàn):

1教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀看白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

(看不見(jiàn)了)

2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀看大豆放進(jìn)水里怎么樣了?

(還能觀察)

3得出結(jié)論:

(1)一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn)了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

(2)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

三、幼兒猜想并操作試驗(yàn)

1、請(qǐng)小朋友想一想,你平常見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

教師介紹今日帶來(lái)的各種材料,請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)溶解,誰(shuí)有不會(huì)溶解?

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2、幼兒操作試驗(yàn)

讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀看結(jié)果如何。

(留意:每次試驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料,在選擇其次種材料時(shí)肯定要換一杯潔凈的水。)

四、溝通試驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了,溶化了,有的東西不溶化能看得見(jiàn)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺(jué)告知教師和小朋友。

五、活動(dòng)延長(zhǎng):

教師連續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀看物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓舞幼兒多做小試驗(yàn),通過(guò)試驗(yàn)把握更多的學(xué)問(wèn)。

中班科學(xué)光和影教案800字范文4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),對(duì)顏色變化產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、通過(guò)試驗(yàn),知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

3、能用簡(jiǎn)潔的表格記錄顏色的變化。

4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備:

紅、黃、藍(lán)色卡,水粉顏料紅黃藍(lán),繪畫(huà)紙,記錄紙,彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜猜會(huì)有什么變化。

1、出示三種色板。教師:“你們熟悉它們嗎?它們是美麗的顏色寶寶。它們?nèi)齻€(gè)是好朋友,喜愛(ài)在一起做嬉戲?!?/p>

2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色。

3、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化?

二、操作活動(dòng):顏色對(duì)對(duì)碰。

1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜愛(ài)的兩種顏色放在一起,看發(fā)覺(jué)了什么?(提示幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)

2、教師出示滴管,介紹滴管的使用方法。

3、幼兒操作,請(qǐng)幼兒講講發(fā)覺(jué)了什么。

4、小結(jié):原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色。

5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,看看會(huì)發(fā)生什么變化,把變化記錄在紙上。

6、出示記錄紙,教師介紹記錄方法。

反應(yīng)結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色。所以,我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫“三原色“。

7、教師再次出示色卡,兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。

三、幼兒其次次操作。

1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果,出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今日,顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,你看來(lái)了誰(shuí)呀?

聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了,西瓜、葡萄、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi),穿件美麗的衣裳,你說(shuō)西瓜應(yīng)當(dāng)穿什么顏色?葡萄呢,橘子呢?

那他們想要的顏色有這里有嗎?

沒(méi)有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)

2、幼兒操作調(diào)色,涂色,教師指導(dǎo)。

中班科學(xué)光和影教案800字范文5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜測(cè)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

2、使幼兒感知油水分別現(xiàn)象及糧食在油水中的沉出現(xiàn)象。

3、初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果,并培育幼兒仔細(xì)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備

涼白開(kāi)水、花生油、一次性透亮杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤(pán)子里,筷子、畫(huà)紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)激發(fā)幼兒探究欲望

1、猜一猜:杯子里裝的是什么?

#教案#導(dǎo)語(yǔ):“你們面前都有兩個(gè)杯子,請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么?”

2、試一試:想方法區(qū)分杯子里是什么?

#教案#導(dǎo)語(yǔ):“我不知道它們是什么,但我知道它們是無(wú)毒的”,用什么方法才能知道它們是什么呢?你來(lái)試一試?!?/p>

3、說(shuō)一說(shuō):杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)試驗(yàn)、觀看油水分別現(xiàn)象

1、猜一猜:油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情?

#教案#導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們猜一猜,假設(shè)把油和水倒人一個(gè)杯子中,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2、幼兒試驗(yàn)、觀看。

(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀看”你發(fā)覺(jué)了什么隱秘?”

(2)用筷子攪一攪,再次觀看“你又發(fā)覺(jué)了什么?”

(三)試驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉出現(xiàn)象

1、做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀看結(jié)果。#教案#導(dǎo)語(yǔ):“今日,來(lái)了很多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇異的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來(lái)?!?/p>

2、幼兒試驗(yàn)、觀看(當(dāng)糧食是單個(gè)時(shí),芝麻會(huì)浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會(huì)沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到肯定程度時(shí),會(huì)一起沉入水底。)

提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀看到的現(xiàn)象用自己設(shè)計(jì)的記錄方式記錄下來(lái)。

3、溝通試驗(yàn)結(jié)果。

(1)同伴間相互溝通試驗(yàn)結(jié)果。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通。

(3)活動(dòng)小結(jié)。

中班科學(xué)光和影教案800字范文6

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)覺(jué)并比擬不同葉子的差異,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類(lèi),了解幾種特別的葉子,感受葉子的多樣性和奇怪性。

3、培育細(xì)致的`觀看力和喜愛(ài)大自然的情感。

4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒事先采集的葉子

2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)

3、分類(lèi)盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過(guò)程:

1、共享溝通采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳設(shè)有采集來(lái)的各種葉子實(shí)物)

教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

2、比擬不同葉子的差異,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀看說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)比擬有關(guān)葉子。

教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、外形、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(lèi)(實(shí)物)

(1)教師:你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi),并制作分類(lèi)標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒敘述分類(lèi)狀況。

4、了解幾種特別的葉子(ppt)

(1)了解可以吃的葉子。

教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

(2)了解有特別本事的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你熟悉這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特別的本事。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特別本事。

5、總結(jié)談話

教師:你看了那么多好玩的葉子,覺(jué)得大自然奇異嗎?大自然中是個(gè)奇妙的大寶庫(kù),有許很多多的神秘,等著我們?nèi)ヌ骄堪l(fā)覺(jué)。

活動(dòng)延長(zhǎng):

孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積存有關(guān)葉子的閱歷。

中班科學(xué)光和影教案800字范文7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒自我動(dòng)手做試驗(yàn),從而明白兩種顏色加在一齊會(huì)變成別的顏色,初步培育幼兒的奇怪心和觀看本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

3、操作圖若干,透亮塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

4、毛筆若干,抹布若干。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:看,這是一瓶什么顏色的水呢(黃色)

今日,教師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師,來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看

請(qǐng)小朋友認(rèn)真看魔術(shù)師要開(kāi)頭變魔術(shù)嘍!我們一齊喊一、二、三?。ń處煋u擺瓶子)

黃色的水變成什么顏色的水了呢

2、自由爭(zhēng)論:

師:誰(shuí)明白魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的請(qǐng)大家相互爭(zhēng)論一下,然后告知教師!

3、自由探究

①畢竟參加了什么顏色的寶寶了呢請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師:你們看教師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶

②誰(shuí)變出了綠色寶寶誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的(幼兒答復(fù))

③總結(jié):我們此刻一齊來(lái)試一試,然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

(出示大的示范調(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)展記錄)

4、探究操作

師:咦!剛剛有的小朋友還變出了什么顏色(熟悉橙色)

師:那又是怎樣變出來(lái)的呢先不要說(shuō)出來(lái),教師為小朋友預(yù)備了調(diào)色卡,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣能夠變出橙色再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)

教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)并記錄

①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會(huì)變成什么顏色呢請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試,能夠用瓶子,也能夠用調(diào)色卡,還能夠用透亮的塑料紙重疊起來(lái)看看,然后把你們的發(fā)覺(jué)用記錄卡記錄下來(lái)?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

②變出了什么請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

③教師總結(jié):出示大記錄卡進(jìn)展記錄。

6、操作嬉戲:變色眼鏡

師:小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì)了一樣本事,所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì)變什么顏色了呢(邊說(shuō)邊出示大操作紙)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

四、延長(zhǎng)活動(dòng):

小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧?。惤约眩?/p>

中班科學(xué)光和影教案800字范文8

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜愛(ài)玩報(bào)紙,積極探究報(bào)紙的不同玩法。

2、能想方法把報(bào)紙變成紙球,并能探究出固定紙球的方法。

3、體驗(yàn)探究勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備:

報(bào)紙若干、小簍子、橡皮筋、透亮膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由玩報(bào)紙,積極探究報(bào)紙的不同玩法。

1、今日教師給小朋友帶來(lái)了許多的報(bào)紙,我們要和報(bào)紙一塊兒做嬉戲。等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一張報(bào)紙,找個(gè)空地方和報(bào)紙去玩一玩,看看報(bào)紙可以怎么玩?比比誰(shuí)玩報(bào)紙的方法多!(不過(guò)在玩的時(shí)候有個(gè)小小的要求是不能把報(bào)紙弄壞)

2、幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3、溝通報(bào)紙的玩法。請(qǐng)小朋友把報(bào)紙放地上回到小椅子上坐下來(lái),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛剛你是怎么玩報(bào)紙的?

4、嬉戲:站報(bào)紙。

我們小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,想出許多玩報(bào)紙的方法,現(xiàn)在教師和小朋友一起在報(bào)紙上玩一個(gè)新嬉戲:站報(bào)紙。怎么站呢?就是根據(jù)教師的要求站到報(bào)紙上去。教師說(shuō)1,小朋友就一個(gè)人站在報(bào)紙上,說(shuō)2呢,就兩個(gè)人站一張報(bào)紙上,說(shuō)3呢?現(xiàn)在小朋友跟教師一個(gè)接著一個(gè)邊唱邊走,音樂(lè)一停,看教師的手指頭的數(shù)字站報(bào)紙,看誰(shuí)站得又快又對(duì)。

二、探究報(bào)紙變紙球的方法。

1、剛剛我們用報(bào)紙玩了許多的嬉戲,有的把報(bào)紙……有的把報(bào)紙……的玩,那想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?你用什么方法把報(bào)紙變成球呢?你想把它變成什么樣的球?每個(gè)人拿一張報(bào)紙我們來(lái)變一變吧。(供足夠的報(bào)紙,可以變成大小不等的球如:乒乓球、籃球、足球等)

2、幼兒探究報(bào)紙變成球的方法。

3、說(shuō)說(shuō)你把報(bào)紙變成了什么樣的球?

4、小朋友,看看教師給你們帶來(lái)了什么?出示乒乓球拍、小籃球架等,我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。

5、幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

三、探究固定紙球的不同方法。

1、玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,看看你的紙球有沒(méi)有發(fā)生什么變化?(散了,不怎么圓)

2、紙球玩了之后就有點(diǎn)散了,沒(méi)有原來(lái)那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,可以更好的玩呢?我們用什么來(lái)固定紙球呢?

3、小朋友想出了許多固定紙球的方法,看看今日教師給你們預(yù)備了哪些材料,一一出示透亮膠等材料,這些材料能用來(lái)固定紙球嗎?我們來(lái)試一試吧。比比誰(shuí)的球固定得又快又好。紙球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!

4、幼兒探究固定紙球的方法。

5、帶著固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同嬉戲:投籃

剛剛小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的,小朋友球一投就進(jìn)去了?,F(xiàn)在教師來(lái)做籃球架(教師把簍子放在胸前),我在前面跑,你們把球投到我這個(gè)簍子里來(lái),看看誰(shuí)能把球投進(jìn)去,好嗎?(有個(gè)要求就是不能把球打在教師的臉上)

中班科學(xué)光和影教案800字范文9

活動(dòng)目標(biāo):

1、在“涼爽商店“的情景中,了解一些夏令用品的用處,談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?/p>

2、嘗試運(yùn)用觀看、比照等方法,從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想夏令用品,具有肯定的觀看力量和想象力量。

活動(dòng)重點(diǎn):

從影子的整體或者局部輪廓大膽猜想夏令用品,了解夏令用品的用處。

活動(dòng)難點(diǎn):

依據(jù)每個(gè)層次難度的不斷遞進(jìn)猜想正確的夏令用品。

活動(dòng)預(yù)備:

ppt課件、教師演示“涼爽商店“背景教具、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的感覺(jué)怎樣?有什么方法能夠使我們涼快起來(lái)?(開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒思維開(kāi)闊,大膽溝通)

2、教師總結(jié)。

二、觀看課件,幼兒觀看猜想。

1、森林里,大象伯伯開(kāi)了一家“涼爽商店“,涼爽商店是賣(mài)什么的呢?為什么?(幼兒猜想,教師總結(jié)“夏令用品“)

2、涼爽商店吸引了很多客人來(lái),會(huì)有哪些客人來(lái)?(幼兒猜想)

3、看看究竟有哪些客人來(lái)了?(幼兒依據(jù)整體輪廓陰影猜想:小兔、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小貓)你是從哪里看出來(lái)的?一共有幾位客人?

4、第一層次(全部圖片顯示,有夏令用品也有冬令用品)——客人們要選購(gòu)夏令用品了,第一位客人是誰(shuí)?(幼兒依據(jù)陰影猜想是小兔)大象伯伯為小兔預(yù)備了很多商品,小兔想請(qǐng)小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢?(幼兒從眾多用品中選擇夏令用品,幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺?,教師幫忙幼兒提升閱歷),我們幫小兔選對(duì)了夏令用品,小兔特別滿足。

5、其次層次(夏令用品用一半圖片一半陰影顯示)——其次位來(lái)的客人是誰(shuí)?(幼兒依據(jù)陰影猜想是刺猬)小刺猬想考考小朋友們來(lái)猜猜它要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出來(lái)的?小刺猬夸小朋友們真聰慧!

6、第三層次(夏令用品用全部陰影顯示)——?jiǎng)倓偟乃奈豢腿酥幸呀?jīng)來(lái)了小兔和小刺猬,還有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?接下來(lái)的客人是誰(shuí)?(幼兒依據(jù)陰影猜想是長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿也要請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋,這次有難度了,來(lái)猜猜長(zhǎng)頸鹿要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出來(lái)的?

7、第四層次(夏令用品用一半陰影顯示)——最終要來(lái)的小客人是誰(shuí)?(幼兒依據(jù)陰影猜想是小貓)小貓這次要選購(gòu)的涼爽商品更加有難度了,請(qǐng)小朋友們幫忙小貓來(lái)猜猜這些是什么夏令用品呢?

8、小朋友們真聰慧,在你們的幫忙下,小動(dòng)物們都買(mǎi)到了滿足的商品,感謝你們。

三、幼兒操作。

1、大象伯伯的涼爽商店剛剛被客人們買(mǎi)走了很多商品,商店里空空的,很多商品都缺貨了,怎么辦?(補(bǔ)貨)

2、要補(bǔ)一些什么涼爽商品呢,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看,幫忙大象伯伯來(lái)選擇適宜的商品。(教師在涼爽商店的背景圖上依據(jù)剛剛活動(dòng)中的四個(gè)層次擺放了一些夏令商品,幼兒在桌子上眾多商品中選擇涼爽商品并黏貼在背景圖中正確的位置上)

活動(dòng)延長(zhǎng):

1、師生共同檢查核對(duì)。

2、我們幫大象伯伯補(bǔ)貨勝利,大象伯伯感謝你們。

3、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)反思:

這節(jié)活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征和生活閱歷,活動(dòng)中我采納了一些適宜的開(kāi)放性提問(wèn)活潑了孩子們的思維,活動(dòng)過(guò)程有集機(jī)體也有個(gè)別嘗試操作,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。通過(guò)大象伯伯開(kāi)涼爽商店的情景來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,在活動(dòng)中,我引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽思索和猜想。

活動(dòng)中孩子猜錯(cuò)了我會(huì)再引導(dǎo)孩子觀看夏令用品的特征,以鼓舞表?yè)P(yáng)為主,這節(jié)活動(dòng)的特色就是層層遞進(jìn)難度有挑戰(zhàn)性,激發(fā)了孩子的想象力和觀看力,在活動(dòng)中我也留意了注意活動(dòng)過(guò)程,支持幼兒的進(jìn)展。

中班科學(xué)光和影教案800字范文10

教材分析:

這是一個(gè)典型的做中學(xué)的活動(dòng),讓幼兒在操作中探究不同構(gòu)造的橋面的承重力。我班幼兒已有過(guò)做各種紙橋的閱歷,知道橋面可以設(shè)計(jì)成各種各樣的,而不同的紙橋承重力是不一樣的,那么什么樣的橋面比擬堅(jiān)固呢?在這里,我有針對(duì)性地選擇了兩種橋面,水槽橋和波浪橋,通過(guò)質(zhì)疑、猜測(cè)、操作實(shí)踐、最終得出結(jié)論。讓幼兒在操作中發(fā)覺(jué)紙橋的隱秘。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)操作試驗(yàn),親身感知不同的紙橋與承受力之間的變化。了解紙折疊后能增加紙的承重力。不同的折疊方法紙橋的承重力也不一樣。

2、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把試驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。

3、激發(fā)幼兒探究紙橋的承重力的興趣。

活動(dòng)預(yù)備:

有過(guò)做紙橋的閱歷、紙條,墊板,積木,記錄表,筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

小朋友們已經(jīng)做過(guò)各種各樣的紙橋,都有些什么橋呢?今日我們先來(lái)討論波浪橋和水槽橋,你們覺(jué)得這兩座橋哪座最堅(jiān)固(幼兒猜測(cè)。)

(在這之前,幼兒已設(shè)計(jì)過(guò)各種各樣的橋面,對(duì)于橋面有了初步的熟悉,但還只停留在外形的不同上,這次通過(guò)選擇了兩種橋面來(lái)讓幼兒探究它們的承重力,這樣更有針對(duì)性和目的性。)

二、、探究比擬水槽橋和波浪橋的承重力大小;

(1)、爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎樣做承重比擬試驗(yàn);(幼兒大膽表述自己的想法)

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