第第頁學(xué)前教育教學(xué)方案

學(xué)前教育教學(xué)方案1

【設(shè)計意圖】

在幼兒熟識《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的歡樂之情，通過此游戲的訓(xùn)練，練習(xí)幼兒的雙腳跳躍肯定高度的技能，進展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的歡樂，培育幼兒的合作意識及合作技能。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒練習(xí)進行雙腳跳越和助跑跨跳。進展幼兒的下肢彈跳技能。

2.在幼兒跳過肯定高度的過程中，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.讓幼兒體驗游戲中的歡樂，培育幼兒的合作意識及合作技能。

【活動預(yù)備】：

鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

【活動過程】：

1、老師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。

2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，老師當(dāng)鯉魚媽媽。

3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。

4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。

5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。

游戲開始；

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真興奮，我們都是好伙伴?！?/p>

“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼印！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。

6、鼓舞幼兒在守規(guī)章的前提下，爭取小組第一名。

7、放松整理：聽音樂，自由放松。

【活動延伸】：

幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

【活動反思】：

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲愛好，可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度那么需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中著重培育幼兒的合作意識及合作技能，從而讓幼兒體驗游戲的歡樂。

學(xué)前教育教學(xué)方案2

活動目的：

1、練習(xí)拋用布塊，熬煉上肢能量，促進幼兒動作的敏捷性和目標(biāo)：

1、練習(xí)拋用布塊，熬煉上肢能量，促進幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的歡樂。活動預(yù)備：白氣球10個〔有大有小〕青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶〔我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動過程：

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身預(yù)備活動……

活動目標(biāo)：

1、協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

白氣球10個〔有大有小〕青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶〔我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程：

1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身預(yù)備活動，一起跳律動。

2、游戲部分

1〕荷葉與風(fēng)〔布塊的游戲〕老師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊開展變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒依據(jù)老師的游戲指令做布塊的游戲?！脖葦M荷葉隨風(fēng)的大小轉(zhuǎn)變晃動的幅度，一加強游戲的趣味性〕

2〕荷葉與露珠的游戲〔布塊與露珠的游戲〕老師將氣球放在布塊上，比擬露珠涌現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀測它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，老師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動

3)青蛙躲雨的游戲〔鉆在布塊下的游戲〕老師運用游

戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的`方法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉〔布塊〕底下躲起來。

3、結(jié)束活動。

學(xué)前教育教學(xué)方案3

目的：

1.依據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成肯定的任務(wù)。

2.進展幼兒自我愛護技能及集體的合作精神。

3.培育幼兒不怕困難、頑強、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

預(yù)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種幫助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與老師一同做預(yù)備活動。

1.繞場跑〔越過不同的障礙〕。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運出來2.進行一些預(yù)備練習(xí)：站立傳西瓜〔引導(dǎo)幼兒多種方法〕、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。〔講一些要求〕4.加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。

1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓舞全體幼兒要主動學(xué)會想方法克服困難。

活動目標(biāo)：

1、通過多種平衡凳游戲，進展幼兒的靈敏、能量和協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事鎮(zhèn)靜冷靜、勇于克服困難的良好心理素養(yǎng)。

3、讓幼兒體驗勝利的喜悅、運動的.歡樂。

活動預(yù)備：

平衡凳12條

活動過程：

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探究制造平衡凳的各種玩法。

2、老師組織幼兒集中展示比較有新意和熬煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感愛好的進行練習(xí)。

3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽?！矁杀椤?/p>

4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳?！布偃缍紕倮麖街边M入④〕②擇優(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文軇倮?，并總結(jié)歸納出如下幾點：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖擺，不要推擠。

b、多想到同伴，采用緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。

c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得勝利的閱歷：掌握平衡，站的姿態(tài)，要有序。

④結(jié)合已有閱歷，增加難度，再次游戲。

將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。

⑤假如失敗，引導(dǎo)幼兒分析緣由，再次嘗試。假如再次失敗，老師將幫助幼兒完成，并告知他們要留意的地方，然后再集體完成一次。

⑥假如勝利，老師加入再玩一次。用表揚的方式告知他們勝利的所在。

⑦一起感受勝利的喜悅，歡呼。

結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個小伙伴相互幫助按摩一下，放松放松。

〔老師可對活動進行講評〕活動延伸：

和幼兒一起溝通共享沒完成任務(wù)時的懊喪心情，及通過合作，相互幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到只要開動腦筋，相信自己，團結(jié)合作，再大的困難也能克服。

學(xué)前教育教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動手技能。

2、認(rèn)識表上數(shù)字的意義及認(rèn)識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，加強幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)預(yù)備：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀測，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒爭論回答。

老師總結(jié)：表是用來掌控時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減削對地球的污染，愛護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行爭論，老師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程〔1〕用剪刀從杯口向下至杯底任意剪成數(shù)條。

〔2〕把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜愛的顏色或花紋進行裝飾。

〔3〕用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

〔4〕將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待考前須知〔1〕運用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

〔2〕把紙杯剪成條條時，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。

〔3〕在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

〔4〕在固定時針分針時留意愛護自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，鼓舞幼兒堅持獨立完成作品。

三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價同伴的作品，最末老師總結(jié)評價幼兒作品。

學(xué)前教育教學(xué)方案5

教學(xué)目標(biāo)

1、知道上課要遵守紀(jì)律，做到用心聽講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

2、會說“上課的時候，我們要用心聽講”。

3、學(xué)會正確的坐姿。

重點、難點

1、教學(xué)重點：讓同學(xué)懂得上課要遵守紀(jì)律，會說“上課的時候，我們要用心聽講”。

2、教學(xué)難點：學(xué)會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿態(tài)。

教學(xué)過程

一、回憶參觀，榜樣教育

1、回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高班級大哥哥、大姐姐的上課狀況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2、小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，用心聽講，不隨意講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話

1、引入：那么我們先來看看，圖上小伙伴是怎么做的。

2、看圖：

〔1〕圖上的小伙伴們在干什么？

〔2〕丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？

〔3〕冬冬正在對丁丁說什么？

〔4〕圖上哪些小伙伴用心聽講？他們是怎么做的？

3、說話訓(xùn)練。

上課的時候，我們要用心聽講。

〔1〕跟師講。

〔2〕自由講。

〔3〕指名練說。

〔4〕開火車練講。

三、小結(jié)評比，樹立榜樣

1、表揚本節(jié)課用心聽講的同學(xué)，發(fā)紅花。

2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，用心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

1、回憶引入：

〔1〕小伙伴在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

〔2〕現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一班級的學(xué)校生了，在學(xué)校上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進，小伙伴不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2、學(xué)習(xí)坐姿：

〔1〕看圖說說：〔示圖2〕圖上的小伙伴是怎么坐的？

〔2〕老師小結(jié)：凳子離開桌子肯定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

〔3〕老師示范，同學(xué)仿照，巡回檢查，實時訂正同學(xué)的不正值姿態(tài)。

3、競賽練習(xí)：

〔1〕與圖上的小伙伴比一比，誰坐得好。

〔2〕同桌比一比。

〔3〕大組比一比。

〔4〕與老師比一比。

4、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

〔1〕引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，悄悄地等老師來上課。

〔2〕學(xué)兒歌：

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

〔3〕念完兒歌練一練。

五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

這節(jié)課，我們知道上課的時候要用心聽講，并且學(xué)會了正確的坐姿，期望大家爭做仔細上課的好孩子。

學(xué)兒歌：

我是學(xué)校生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛認(rèn)真看，

小耳朵用心聽，

說話先舉手，

才是好同學(xué)。

邊念邊做動作。

學(xué)前教育教學(xué)方案6

活動目標(biāo)：

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感愛好。

3、主動和同伴溝通，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。

活動預(yù)備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)識、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1、導(dǎo)入。

以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小伙伴，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的閱歷：選擇食物的留意點?！怖蠋熂右钥偨Y(jié)〕

3、幼兒為自己選擇一份自助餐。〔把食物圖片貼在盤子里〕

4、和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5、選擇幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒爭論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營養(yǎng)師針對幼兒選擇食物的狀況進行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：〔分五層〕

A、介紹第一層

在金字塔的底層是我們平常進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平常吃的，你們覺得會是什么呢？〔分別出示最底層圖片〕谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

學(xué)前教育教學(xué)方案7

活動目標(biāo)：

1、懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

2、結(jié)合圖片和爭論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。

2、請小伙伴回家向爸爸、媽媽詢問有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測：

圖上的小伙伴在干什么？這樣做對嗎？為什么？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2、老師引導(dǎo)幼兒參加爭論：

在我們的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓舞幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3、老師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有許多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥假如被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4、組織幼兒爭論：

自己在生病痰多的時候，如何愛護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

假如你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與老師共同爭論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②假如四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2、了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？〔感冒、肺結(jié)核等〕

你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

〔老師舉例，如：紅眼病——接觸傳染〕

學(xué)前教育教學(xué)方案8

活動目標(biāo)

1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項。

2、通過自己探究、查找的過程，了解食