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文檔簡介

合作學習教學設計請留下您的姓名、任教科目及任教年級。姓名：賈裕忠科目：數(shù)學年級：五年級————————————————————————————————————您選擇的單元是：上冊四單元?多邊形的面積?教學內容分析：這個單元主要學習了關于平行四邊形、三角形、梯形的面積，重點是面積公式的推導過程以及他們的應用。學習者分析：學生在學習的過程中有的人對于公式不太熟練，應用能力差。大部分學生可以及時完成學習任務。學習目標：1、對于多邊形面積的計算。2、多邊形各個公式的推導。3、對于在數(shù)學知識在生活中的應用。其他在學習的過程中，不斷的利用合作學習的方法，有效的提高了學習學習的興趣和知識的提升?！竞献鲗W習框架設計】活動目標范圍類型合作者信息化工具制作學習過的多邊形知道學習過的多邊形的特點20min分享想法小組合作百度系列工具多邊形對于底和高的認識會作圖，完成任務1課時分享想法小組合作百度系列工具，畫圖工具多邊形面積公式的得來自主完成面積的計算2課時分享想法小組合作并可以獨立完成百度系列工具【合作學習活動】活動一（設計多個活動時，可進行添加）主題對于本單元的內容進行系統(tǒng)化的學習。任務對多邊形認識、包括底和高，會畫出高，對面積公式推導的理解的公式的應用合作類型小組合租信息化工具百度系列工具【合作學習評價設計】1.評價時間線設計完成活動一需要20分鐘完成活動二需要1課時完成活動三需要2課時2.評價量規(guī)設計小組合作學習效果評價量規(guī)

評價指標

（權重）

好

（1，）

較好

（，）

需要改進

（，0）

小組

評價

教師

評價

小組分工

（20分）

小組分工合理，能根據(jù)不同學生的特質擔任不同的工作。各成員出色完成自己任務

小組成員分工基本合理，任務基本明確。各成員能完成自己任務

小組缺乏分工，任務不明確，出現(xiàn)一人包辦現(xiàn)象。各成員不能很好完成工作

合作態(tài)度

（20分）

小組成員愿意參與到合作學習中來，積極開展合作學習。小組成員在分工的同時能很好幫助本組其他成員完成工作，體現(xiàn)協(xié)作精神

小組成員能較好開展合作學習，成員能基本參與到合作中來。小組成員能完成基本的協(xié)作，能在老師引導下幫助本組同學完成任務

小組成員排斥合作性學習，在合作學習中不積極主動參與其中。小組內缺乏協(xié)作，每一個成員都只知道完成自己的工作

小組交流

（20分）

小組內交流熱烈，能通過討論得到新的方法得到新的啟示

小組成員能完成基本的交流，能基本完成學習任務

小組成員間缺乏溝通，不能有效進行交流

合作效果

（20分）

在小組分工協(xié)作下出色完成任務，并通過小組的討論交流得到新的想法

小組在分工

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