[中班美術(shù)教案大全中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案一：小人國（手指點(diǎn)畫）活動目標(biāo)：1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、小人國分段長卷畫。2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干?；顒舆^程：一、看看說說小人國的故事。1、回憶故事。故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待人國》的故事吧！2、出示課件，教師復(fù)述故事。（1（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述）（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？二、觀察嘗試表現(xiàn)1、教師示范印畫小人的方法。（1）教師通過兒歌示范印畫小人。教師：上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？”（2）添畫人物細(xì)節(jié)。教師：子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。教師：我的小人變好啦！”（4）個(gè)別幼兒示范。教師：把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。四、分享交流。你教師：小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。五、結(jié)束。們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片鞏固撕紙的能力。2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色藍(lán)色。3、能積極參與活動并體驗(yàn)活動的愉悅?；顒訙?zhǔn)備1、各種顏色的彩紙。23、人手一個(gè)操作盒。活動過程1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：你見過的冬天是什么樣子的？你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！（這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？（依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識藍(lán)色）老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！3、玩下雪了的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。（師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）中班美術(shù)教案：小手變什么活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備1筆若干。2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙?；顒舆^程1、觀察與嘗試用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)行螃蟹”腳丫（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?、操作（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出手。（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3、觀賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。活動延伸：1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。2、此活動適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案篇二：扇子創(chuàng)意制作坊活動目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、信息資源的準(zhǔn)備1、收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來。3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。二、工具與材料的準(zhǔn)備1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。2、趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿3、制作材料及方法。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟色絲線飾扇把。（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆扇面。（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。（5）折疊。用各種色紙折疊扇子?；?/p>