二氧化硫的性質(zhì)M教材教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思二氧化硫的性質(zhì)01教學(xué)背景分析

e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638F8C25D9EC95BB52BCC6C1CB3F6DE41EB0266A54822教材分析02教學(xué)目標(biāo)分析01教材作用地位03教學(xué)重難點(diǎn)課程分析現(xiàn)學(xué)最簡(jiǎn)單的酸性氧化物——CO2SO2集氧化性、還原性于一身可鞏固和提高對(duì)氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)已學(xué)本單元的化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系遵循S----SO2------SO3，有助于形成對(duì)S元素及其化合物的總體網(wǎng)絡(luò)將學(xué)

為元素性質(zhì)的規(guī)律、元素周期表的形成、化學(xué)反應(yīng)與能量積累材料

學(xué)情分析

高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了典型的金屬元素及非金屬元素Cl，無(wú)論在元素化學(xué)的感性認(rèn)識(shí)上還是在理論學(xué)習(xí)的積累上都具備了扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)，但相對(duì)而言，其思維、探索、評(píng)價(jià)能力尚不成熟，活動(dòng)仍需在教師的指導(dǎo)下有目的有計(jì)劃的進(jìn)行02教學(xué)目標(biāo)

e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638F8C25D9EC95BB52BCC6C1CB3F6DE41EB0266A54822目標(biāo)分析1知識(shí)目標(biāo)23過(guò)程目標(biāo)情感目標(biāo)

認(rèn)識(shí)SO2的物理性質(zhì)理解SO2的化學(xué)性質(zhì)區(qū)分出SO2與HClO漂白原理的不同通過(guò)教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手和分析實(shí)驗(yàn)的能力

通過(guò)了解酸雨的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)03教學(xué)重難點(diǎn)

e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638F8C25D9EC95BB52BCC6C1CB3F6DE41EB0266A54822教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

SO2的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)SO2與H2O的可逆反應(yīng)及SO2的漂白機(jī)理

突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？04教法與學(xué)法

e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638F8C25D9EC95BB52BCC6C1CB3F6DE41EB0266A5482201020304對(duì)比分析法

問(wèn)題討論法

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法

邊分析邊總結(jié)法05

教學(xué)過(guò)程e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638F8C25D9EC95BB52BCC6C1CB3F6DE41EB0266A5482225min10min5min創(chuàng)設(shè)情境引入新課性質(zhì)概括實(shí)驗(yàn)探究小組討論深入研究課堂小結(jié)及時(shí)鞏固015min目錄CONTENTS創(chuàng)設(shè)情境TeachingAnalysis實(shí)驗(yàn)探究TeachingDesign小組討論TeachingProcess課堂小結(jié)TeachingRefletion1324課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施酸雨的罪魁禍?zhǔn)祝篠O2CO2？CO2+H2O=H2CO3SO2+H2O提出問(wèn)題聯(lián)想舊知形成碳酸形成酸雨？課堂實(shí)施物理性質(zhì)010302顏色、狀態(tài)毒性氣味無(wú)色氣體具有刺激性氣味有毒水溶性？課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升驗(yàn)實(shí)生學(xué)SO2極易溶于水根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)6-1動(dòng)手實(shí)驗(yàn)將事先收集滿SO2的試管發(fā)給學(xué)生水溶性紫色石蕊試液SO2溶液變紅02課堂實(shí)施化學(xué)性質(zhì)與堿反應(yīng)與堿性氧化物反應(yīng)與水反應(yīng)CO2SO2+H2O?H2SO3SO2+CaO=CaSO3SO2+NaOH=NaSO3課堂實(shí)施課堂實(shí)施2溶液恢復(fù)紫色長(zhǎng)時(shí)間放置

亞硫酸的不穩(wěn)定性說(shuō)明可逆反應(yīng)引導(dǎo)04分析化合價(jià)SO2+4價(jià)+6價(jià)0價(jià)氧化性還原性12342SO2+O2=2SO32H2S+SO2=3S+2H2O2KMnO4+5SO2+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4Cl2+2H2O+SO2=2HCl+H2SO4Br2+2H2O+SO2=2HBr+H2SO4銀耳被漂白的視頻05漂白性不穩(wěn)定性根據(jù)視頻可知SO2具有漂白性感受SO2與HClO相比較，漂白性效果怎么樣呢？猜想將新制氯水滴入到品紅溶液中，一段時(shí)間后加熱實(shí)踐分析出其漂白特點(diǎn)：不穩(wěn)定性、暫時(shí)性、可逆性，并用表格的形式進(jìn)行歸納梳理認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)情境引出問(wèn)題對(duì)比演示剖析總結(jié)06COMPANY

對(duì)酸雨的形成進(jìn)行詳細(xì)的分析酸雨在我們生活中具體有哪些危害？如何治理酸雨的方案課堂小結(jié)

擺脫以往教師自我總結(jié)方式，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？得到了哪些收獲？

進(jìn)行分層訓(xùn)練，達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的06

板書(shū)設(shè)計(jì)e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638F8C25D9EC95BB52BCC6C1CB3F6DE41EB0266A54822二、化學(xué)性質(zhì)：1.與H2O反應(yīng)2.與堿反應(yīng)3.與堿性氧化物反應(yīng)4.與鹽反應(yīng)SO2+2H2S=3S+2H2OSO2+H2O2=H2SO4不穩(wěn)定性、暫時(shí)性、可逆性一、物學(xué)性質(zhì)：無(wú)色、具有刺激性氣味、極易溶于水的氣體通性特性漂白性二氧化硫的性質(zhì)07

教學(xué)預(yù)評(píng)估e7d195523061f1c0205959036996ad55c215b892a7aac5c0B9ADEF7896FB48F2EF97163A2DE1401E1875DEDC438B7864AD24CA23553DBBBD975DAF4CAD4A2592689FFB6CEE59FFA55B2702D0E5EE29CDFC0DD98BC7D6A39A64D3162AEA17DB19B9B9A87D0E9A0C5838999CD047764B32476FB53FC54D3671B43638