第頁(yè)暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

原來(lái)打算暑假打工的我可是因?yàn)榉N種緣由沒(méi)有如愿，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家。可是在家待了沒(méi)幾天就感覺(jué)無(wú)聊了，也意識(shí)到自己也應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了。創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班的念頭便油然而生。況且作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。而暑假正是我們高校生參與社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)段。所以，我在有了要辦補(bǔ)習(xí)班的念頭的基礎(chǔ)上就堅(jiān)決果斷的辦起了補(bǔ)習(xí)班。

首先，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了?？墒沁^(guò)了幾天才發(fā)覺(jué)報(bào)名的還不到十個(gè)人，當(dāng)時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就打算放棄了。要放棄了嗎?不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我又加大了宣揚(yáng)的力度挨家挨戶的去問(wèn)有初中生孩子的家庭。又過(guò)了幾天后，慢慢的，或許是因?yàn)槲矣H自出馬的的原因，報(bào)名的又有十幾個(gè)，人數(shù)增加到了23人，雖然還不是許多但當(dāng)時(shí)我是那個(gè)興奮啊。辛苦多日最終收到成效了。接下來(lái)雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難，但有了從前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說(shuō)了一下我的想法，他們很是贊同。但是，由于上級(jí)有明確規(guī)定放假期間不允許在村莊的教室里上課，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊旁邊一家閑著的房子讓我在那里進(jìn)行上課。當(dāng)時(shí)我是真正的體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)人的和善以及對(duì)自己的下一輩的看好。各種打算做好之后就到了上課的時(shí)候了，在上課之前我和每位前來(lái)上課的同學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行了坦誠(chéng)的溝通。然而沒(méi)想到的是，大部分家長(zhǎng)對(duì)我都很放心，臨走時(shí)還千叮囑萬(wàn)吩咐的，讓我肯定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我也暗下決心，肯定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會(huì)努力的!

在后教課的日子里，我耐性仔細(xì)的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像摯友兄弟一樣相處和得到他們和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)和認(rèn)同，我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過(guò)了開(kāi)心的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí)，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語(yǔ)。

都說(shuō)高校是半個(gè)社會(huì)，的確,高校里相比原來(lái)的初中中學(xué)，的確是有很大的不同之處。當(dāng)然這是建立在高校供應(yīng)了良好的機(jī)會(huì)來(lái)讓學(xué)生能夠干脆或間接接觸社會(huì)上的。假如單純的校內(nèi)生活還不足以能夠跟社會(huì)同日而語(yǔ)。比起社會(huì)，高校里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。高校的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來(lái)走向社會(huì)的踏板。初中學(xué)的時(shí)候哪來(lái)的機(jī)會(huì)去社會(huì)上搞這些社會(huì)實(shí)踐啊，每天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的。而高校里就不同了，高校里首先給我們供應(yīng)了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次，學(xué)校還實(shí)行了諸多措施來(lái)支持和激勵(lì)高校生走向社會(huì)去親身實(shí)踐參加到詳細(xì)的社會(huì)活動(dòng)中去。眼高手低好像是人的通病，不經(jīng)過(guò)親身的社會(huì)實(shí)踐是不會(huì)深刻體會(huì)到社會(huì)的艱辛的。很多在原來(lái)看來(lái)應(yīng)當(dāng)挺簡(jiǎn)潔的事情到時(shí)候就不是那么回事了。很多時(shí)候不親身經(jīng)驗(yàn)一下是不會(huì)又那么深刻的體會(huì)的。到了社會(huì)上，很多問(wèn)題不是你想象的那么簡(jiǎn)潔，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來(lái)要求別人。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對(duì)別人有什么影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。走到社會(huì)上，你會(huì)面臨很多意想不到的困難，這些困難在一起先你可能連一點(diǎn)心理打算都沒(méi)有。而當(dāng)困難突然駕臨 到面前的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)所想到的那些狀況，原來(lái)所做的那些打算都是那么的蒼白，那么的無(wú)力。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)。遇到這些問(wèn)題雖然是我們所不想看到的，但問(wèn)題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，躲避是沒(méi)有用的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒(méi)有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過(guò)就這樣放棄算了。但反過(guò)來(lái)想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)惋惜呢，是不是原來(lái)的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后確定會(huì)懊悔的。要是不給自己留任何缺憾，那就去解決吧，接著堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒(méi)方法了，但這至少算是一次珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，至少?zèng)]有缺憾。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最終一刻是千萬(wàn)不要放棄。我從沒(méi)有像現(xiàn)在如此對(duì)這句話深有感悟。很多時(shí)候看似已經(jīng)沒(méi)有前景了，此時(shí)好像已經(jīng)山重水復(fù)疑無(wú)路了，但是這是否就沒(méi)方法挽回了呢，不是的，這還沒(méi)有到最終，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會(huì)有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。不到最終一刻千萬(wàn)不能放棄，我信任這次的經(jīng)驗(yàn)確定會(huì)成為我人生中特別珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在高校生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)實(shí)力，這種狀況對(duì)于許多高校生來(lái)說(shuō)的確是相當(dāng)頭疼的。在高校里或許由于這樣或那樣的緣由，大部分學(xué)生都沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到熬煉，特殊是當(dāng)自己面對(duì)著公眾發(fā)言的時(shí)候。這須要足夠的志氣和熬煉，信任假如一個(gè)人人有意提高自己的臨場(chǎng)表達(dá)實(shí)力，那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力之后確定會(huì)有很大提高的。我就是想通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，就是通過(guò)向這些初中中學(xué)生講授課本學(xué)問(wèn)，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)閱歷和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。通過(guò)這些與學(xué)生們溝通，以及將自己所原來(lái)學(xué)到的學(xué)問(wèn)盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一箭雙雕了，在輔導(dǎo)這些初中中學(xué)生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些高校生的實(shí)力得到熬煉?；蚺c高校里的確沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來(lái)。這是須要實(shí)力的，這須要一些機(jī)會(huì)來(lái)熬煉。當(dāng)然，這也是須要肯定的文化儲(chǔ)備。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。

在這次補(bǔ)習(xí)中我的確學(xué)到了些原來(lái)所從沒(méi)有考慮到的東西。在學(xué)校里和在社會(huì)上是不一樣的，完全的不一樣。因?yàn)樵趯W(xué)校里幾乎不怎么涉及到關(guān)于利益方面的問(wèn)題，每個(gè)人都可以融洽相處。但一旦到了社會(huì)就不同了，社會(huì)上涉及的問(wèn)題可謂是多種多樣，有許多時(shí)候許多問(wèn)題是自己原來(lái)從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)的，原來(lái)從來(lái)沒(méi)有想到的。這次經(jīng)驗(yàn)也使得我對(duì)社會(huì)有了初步的了解，社會(huì)不是像學(xué)校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，恒久不要總是以自己的眼光和角度來(lái)看待事務(wù)和處理事務(wù)。自己原來(lái)的社會(huì)閱歷是嚴(yán)峻的不足，這和別人比較一下就可以很清晰的看出來(lái)。社會(huì)閱歷不足，每次遇到一些問(wèn)題的時(shí)候總是會(huì)覺(jué)得究竟因該怎么處理呢，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)類似的事務(wù)，處理起來(lái)就感覺(jué)無(wú)從下手。一旦自己確定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會(huì)感覺(jué)當(dāng)時(shí)怎么會(huì)這么處理呢，太不恰當(dāng)了。假如要讓自己在處理一次的話確定有比這更好的應(yīng)對(duì)措施，惋惜事情已經(jīng)發(fā)生了，再懊悔也已經(jīng)來(lái)不及了。沒(méi)方法，不過(guò)這也算是有了珍貴的閱歷，以后假如在遇到類似的事情之后確定會(huì)比原來(lái)從容的多。這就是閱歷的珍貴。這就是走向成熟所必需經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，只不是有些人走向成熟所走過(guò)的路徑較短，而有些人付出的代價(jià)較大而已。但不管怎么樣，沒(méi)有人

會(huì)坐享其成，也就是沒(méi)有人會(huì)不經(jīng)驗(yàn)事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)所歷練出來(lái)的。沒(méi)有人會(huì)隨隨意便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過(guò)一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至勝利的。

這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很勝利，我也從中收獲到了許多的東西，特殊是我的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高。不過(guò)最值得傲慢是：這次實(shí)踐中我得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，而我們的村支書(shū)也在我的高校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表的看法一欄中寫(xiě)到“該生在開(kāi)補(bǔ)習(xí)班期間仔細(xì)，負(fù)責(zé)，而且得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的一樣好評(píng)，不愧是一名合格的高校生”。這樣我覺(jué)得這次實(shí)踐是我辦的最有意義的事。

通過(guò)這次實(shí)踐，我體會(huì)了苦痛、哀痛、成就和滿意，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅。當(dāng)我經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨走過(guò)坎坷后，我變得更加的從容、睿智，經(jīng)驗(yàn)了困難我的人生路會(huì)越走越好。

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的高校生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我確定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差；在高校中我并沒(méi)有在奢侈青春奢侈金錢,走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者！

抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最終的賽講，我努力了，所以我勝利了。我知道這并不是正的勝利，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜愛(ài)你,你才有可能成為一位合格的老師。

就這樣始終堅(jiān)持到下班，這一天下來(lái)，我不知道我是怎么回到宿舍的，進(jìn)門(mén)脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺(jué)這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就似乎有千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué)。一覺(jué)睡到了其次天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚起先往下淌……拿出手機(jī)，似乎給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不簡(jiǎn)單，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在假如放棄了那不是在證明自己懦弱不能吃苦嗎？抱著不服輸?shù)男膽B(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就肯定要堅(jiān)持到最終。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)打算去迎接新的一天。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得力倦神疲。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就須要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不專心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但事實(shí)上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不專心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真實(shí)地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)潔，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝愿。手里拿著這個(gè)禮物我心里充溢了歡欣和滿意感。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新相識(shí)這個(gè)社會(huì)，相識(shí)老師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，到處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教化方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是每一位老師的責(zé)任，老師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使老師的言教發(fā)揮更大的作用。

想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)潔卻又很難，是不是覺(jué)著沖突呢？為什么說(shuō)有簡(jiǎn)潔又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。假如你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)潔。但假如你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的學(xué)問(wèn)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外學(xué)問(wèn)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。假如老師本身沒(méi)有良好的素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)老師，否則誤人子弟，害人不淺。

作為還是學(xué)生的我們，和想要成為老師的廣闊學(xué)生們，我們不得不去思索自己能否勝任老師這個(gè)角色，假如你想要成為一個(gè)合格的老師那么請(qǐng)從今日起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充溢自己，不僅僅要去積累豐富的學(xué)問(wèn)，還須要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

轉(zhuǎn)瞬間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)驗(yàn)。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是簡(jiǎn)單的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，汲取社會(huì)上的養(yǎng)分，來(lái)充溢自己，為將來(lái)走上社會(huì)做打算。

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好更多地相識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校內(nèi)中成長(zhǎng)的高校生完成由校內(nèi)走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避開(kāi)了高校生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

剛起先，由于沒(méi)有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但好像沒(méi)人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我主動(dòng)的向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：一天之計(jì)在于晨，早晨我支配了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次，小學(xué)生的自制實(shí)力差，督促檢查肯定要跟得上才可。還要和小摯友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的摯友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做嬉戲的方法讓他們對(duì)課堂感愛(ài)好。愛(ài)好是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。

我們先給學(xué)生支配位置就坐，又給學(xué)生簡(jiǎn)潔介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要

求。教數(shù)學(xué)英語(yǔ)算是不難，終歸通過(guò)這些天我們細(xì)致地備課，以及多次的試講，應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題，可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒(méi)有教學(xué)閱歷的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些驚慌，但看到孩子們那一雙雙對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的眼睛，就對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的摯友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜愛(ài)你的，讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”。接下來(lái)的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w，驚慌的感覺(jué)也慢慢的消逝了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗水順著臉頰始終流到頸項(xiàng)，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的嘶啞了，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。

課下是我們了解學(xué)生狀況的時(shí)間，我們主動(dòng)和同學(xué)們閑聊，問(wèn)他們喜愛(ài)什么體育活動(dòng)，愛(ài)看什么電視，幻想是什么一段時(shí)間后，學(xué)生們也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)和我們溝通了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不劇烈，比如上交作業(yè)，有的同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)不交作業(yè)，為此我們對(duì)他們主動(dòng)督導(dǎo)他們，平常和他們多溝通，并通過(guò)一些語(yǔ)言引導(dǎo)他們，事實(shí)證明這樣做事對(duì)的，同學(xué)們都改掉了不寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣。特殊是高陽(yáng)同學(xué)，每次都不交作業(yè)，到后來(lái)他主動(dòng)交作業(yè)，看到上面寫(xiě)的滿滿的，我們都特別興奮。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)仔細(xì)回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。仔細(xì)備課。依據(jù)不同的學(xué)生想出不同了方法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和實(shí)力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。二、要有熱忱和耐性。熱忱讓我們對(duì)工作充溢激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。

愛(ài)玩是孩子們的天性，尤其是小學(xué)生，所以我們迎合學(xué)生們的愛(ài)好開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，

這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn)，在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰慧可愛(ài)，同時(shí)體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重與信任。做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”的結(jié)合，有時(shí)候不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜，對(duì)學(xué)生的愛(ài)肯定要有個(gè)度，，而且必需跟嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛(ài)。

或許，我們的這次的實(shí)踐使他們天真爛漫的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的華蜜和快樂(lè)，讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來(lái)有些遙遠(yuǎn)，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我們的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)潔，但是很精致，籃子的每一個(gè)角上都寫(xiě)著給我們的祝愿。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充溢了歡欣和滿意感。現(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動(dòng)。

要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

結(jié)束語(yǔ)：

在成果上的收獲讓我所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)驗(yàn)，卻是一份不行多得的珍貴財(cái)寶。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能。社會(huì)和高校一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中我

也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的實(shí)力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程。

通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不簡(jiǎn)單，掙錢真的很不簡(jiǎn)單。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了一個(gè)月，每天工作六個(gè)小時(shí)，一共掙了500元，。雖然說(shuō)目的不在于掙錢，在于積累閱歷，但是還是體會(huì)到了錢的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不埋怨。再想想自己花錢時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們須要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)切，用錢的時(shí)候不大手大腳。而且每次告知他們要好好學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)決自己要好好學(xué)習(xí)！總之，作為當(dāng)代的高校生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們須要英勇的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸取文化學(xué)問(wèn)，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)切他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些須要幫助的人。我們?cè)缤硪叱鲂ｉT(mén)，面對(duì)社會(huì)，我們要有志氣與決心，讓自己的生活更精彩！

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

信陽(yáng)市位于河南省南部，東與安徽為鄰，南同湖北接壤，介于鄂豫皖三省的結(jié)合部，處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長(zhǎng)約205公里，南北寬約142公里，總面積1.8萬(wàn)多平方公里，總?cè)丝?80萬(wàn)，轄8縣2區(qū)。其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬(wàn)。而至xx年起，信陽(yáng)市教化局明令禁止中小學(xué)校假期補(bǔ)課，可以嚴(yán)峻的升學(xué)壓力使學(xué)生家長(zhǎng)的留意力轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，這樣就為中小學(xué)生培訓(xùn)班的興起和發(fā)展創(chuàng)建了有利的外部條件。

由于培訓(xùn)班剛剛進(jìn)入信陽(yáng)市場(chǎng)，處于萌芽時(shí)期，相對(duì)同行壓力較少，這為培訓(xùn)班的發(fā)展?fàn)I造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓(xùn)班自身的優(yōu)勢(shì)，例如能夠集中市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀老師，上課時(shí)間敏捷多變，能夠依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生，使學(xué)生真正受到良好的培育，綜合素養(yǎng)得到很大提高，成果也自然水漲船高，得到較為滿足的結(jié)果。

鑒于以上狀況，暑假期間，我有幸加入新紐約素養(yǎng)教化學(xué)校，并成為其中的一份子，盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn)，使學(xué)校得到發(fā)展。

新紐約素養(yǎng)教化學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村老師，由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的勝利，范文寫(xiě)作看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣袤的發(fā)展前景，并從中吸取了珍貴的閱歷。于是毅然辭去了小學(xué)老師的職務(wù)，單槍匹馬開(kāi)拓培訓(xùn)班市常由于資金短缺問(wèn)題，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟識(shí)，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

新紐約素養(yǎng)教化學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素養(yǎng)教化培育的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬敞的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)老師，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)閱歷的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，是新紐約素養(yǎng)教化學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中快速崛起，在廣闊師生中擁有良好的口碑。

但是俗話說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人，由于創(chuàng)辦時(shí)間短，前期調(diào)查階段打算不夠，社會(huì)人脈狹隘，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn)，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期。確定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后，始終在40人左右停滯不前。而暑假時(shí)間短，過(guò)年走親訪友占用時(shí)間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在暑假得到休息等種種緣由，使暑假培訓(xùn)始終以來(lái)成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上狀況。

一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在暑假歇班，或者只開(kāi)設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短，前期宣揚(yáng)力度不夠，若在暑假歇班，則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開(kāi)學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣揚(yáng)力度，新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣揚(yáng)熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長(zhǎng)確定接著追加宣揚(yáng)資金，加大宣揚(yáng)力度，針對(duì)暑假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況，開(kāi)設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及暑假作業(yè)輔導(dǎo)班，開(kāi)展補(bǔ)三送一活動(dòng)，即若在語(yǔ)數(shù)外，物理，作文六個(gè)班里任選三個(gè)，即能免費(fèi)參與暑假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的狀況下，盡力爭(zhēng)取新生源，擴(kuò)高校校的影響力。

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，廣闊學(xué)子最終迎來(lái)了漫長(zhǎng)的暑假。按常理來(lái)說(shuō)，暑假本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生放松愉悅身心，調(diào)整狀態(tài)，培育愛(ài)好的大好時(shí)機(jī)。但是不難發(fā)覺(jué)，大街上，特殊是學(xué)校旁邊遮天蔽日的培訓(xùn)班廣告，孩子們被送進(jìn)一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)班，暑假成為了學(xué)生報(bào)輔導(dǎo)班的黃金時(shí)間，有些甚至還沒(méi)有放暑假就提前預(yù)約好各種各樣的輔導(dǎo)班。從放假前起先，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、愛(ài)好班廣告可以說(shuō)是遮天蔽日：音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法等文藝特長(zhǎng)班，武術(shù)、游泳、塑身等健身班；還有各種文化課補(bǔ)習(xí)班，可謂五花八門(mén)。而各種商家也借此商機(jī)大張旗鼓的起先了招生。

誰(shuí)消費(fèi)了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)學(xué)生和家長(zhǎng)們各是從什么動(dòng)機(jī)動(dòng)身的這種社會(huì)現(xiàn)象是如何形成的這都令人深思。我就家鄉(xiāng)河南省偃師市的暑假學(xué)生參與學(xué)習(xí)班的狀況進(jìn)行了一系列的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

調(diào)查的人群主要是分為學(xué)齡前,小學(xué)生,中學(xué)生,家長(zhǎng)

調(diào)查一:妞妞今年上小學(xué)三年級(jí),暑假.妞妞每天忙得不亦樂(lè)乎:早上起來(lái)先練習(xí)一個(gè)小時(shí)的鋼琴,早飯后快馬加鞭地趕到小區(qū)旁邊的一個(gè)英語(yǔ)班,上到10點(diǎn),只有10分鐘時(shí)間跑到小區(qū)旁邊的另一個(gè)數(shù)學(xué)班上課.中午12點(diǎn)媽媽來(lái)接,吃完午飯,下午還有跳舞班…..算下來(lái)，有九個(gè)培訓(xùn)班在同時(shí)進(jìn)行著。

調(diào)查二：7月25日上午8點(diǎn)半，商都路中段一棟大樓3樓某英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，10多個(gè)小屋子內(nèi)，擠滿了前來(lái)補(bǔ)課的中小學(xué)生，他們從小學(xué)一年級(jí)到中學(xué)不等。

“暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)難得的休息長(zhǎng)假?？墒羌倨谌豢菰锏膶W(xué)習(xí)占據(jù)，沒(méi)有放松的空間，過(guò)起來(lái)真沒(méi)味兒?！币粋€(gè)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)班上課的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小蒙埋怨說(shuō)?！笆罴傥易钕雽W(xué)習(xí)跆拳道了，但是我媽看我數(shù)學(xué)成果不高，非得讓我把跆拳道換成數(shù)學(xué)班，煩死了!”旁邊的小強(qiáng)說(shuō)。還有幾個(gè)孩子也七嘴八舌的嚷開(kāi)了：“你才報(bào)了兩個(gè)班，我還有電子琴和繪畫(huà)呢！連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了……”“我還學(xué)了街舞，很厲害的！”……

“嘿嘿，我媽只給我報(bào)了英語(yǔ)班。”一個(gè)孩子的話，引來(lái)了一片艷羨的嘖嘖聲。

調(diào)查三：小區(qū)的一位阿姨把自己4歲的孩子也送進(jìn)了“學(xué)習(xí)班”，當(dāng)問(wèn)起問(wèn)什么把還在上幼兒園的孩子也送進(jìn)學(xué)習(xí)班時(shí)，阿姨滿臉的無(wú)奈。正值放暑假期間，大多數(shù)的公立幼兒園也紛紛放暑假了，大人們白天要上班沒(méi)時(shí)間帶孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)班孩子有人玩，還有特地的人帶平安。

調(diào)查四：某重點(diǎn)中學(xué)的月月，開(kāi)學(xué)后就要上高三了。她對(duì)自己要求特別嚴(yán)格，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，希望能考上自己心儀的高校。放暑假她制定了具體的學(xué)習(xí)安排，參與了一系列的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間支配很滿，除了周日休息的一天，其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)，甚至連周六晚上都沒(méi)有休息。

通過(guò)了很多的調(diào)查和了解，我分析了參與學(xué)習(xí)班有以下幾種狀況：

1.主動(dòng)主動(dòng)：好學(xué)的學(xué)生希望能夠好好利用暑假的時(shí)間好好補(bǔ)習(xí)，為了超越別人，主動(dòng)上進(jìn)。這其中包括因?yàn)閻?ài)好愛(ài)好,參與各種培訓(xùn)班,如繪畫(huà)班,書(shū)法班,鋼琴班乒乓球班等。

2.跟風(fēng)學(xué)習(xí):就是看到四周的學(xué)生都去上學(xué)習(xí)班吧.自己也跟風(fēng)去學(xué)習(xí).不愿輸在起跑線上。

3.老師激勵(lì):老師激勵(lì)示意參與某個(gè)學(xué)習(xí)班.是個(gè)別老師在自己家里私自開(kāi)辦的暑假補(bǔ)習(xí)班。這類補(bǔ)習(xí)班隱藏性強(qiáng)，較為分散，一般是中小學(xué)班主任老師或者小學(xué)數(shù)科老師動(dòng)員自己所教班級(jí)進(jìn)行的補(bǔ)課。

4.家長(zhǎng)鼓動(dòng):家長(zhǎng)要求孩子參與學(xué)習(xí)班.很多的家長(zhǎng)鑒于目前高考、中考劇烈競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生帶來(lái)的壓力，主動(dòng)聯(lián)系個(gè)別有特長(zhǎng)的老師給自己孩子補(bǔ)習(xí)薄弱科目，這類補(bǔ)課多為家長(zhǎng)的自愿行為。

5.學(xué)校組織集中補(bǔ)課：面臨升學(xué)和學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，有重點(diǎn)中學(xué)講中學(xué)組織起來(lái)集中補(bǔ)課一個(gè)月，也有獎(jiǎng)校內(nèi)的重點(diǎn)班、試驗(yàn)班學(xué)生組織起來(lái)集中補(bǔ)課。據(jù)悉，這類補(bǔ)課沒(méi)有向?qū)W生收取課費(fèi)。

家長(zhǎng)對(duì)于暑假輔導(dǎo)班的`看法

在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，把孩子送往輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)50%都是這樣考慮的：孩子在輔導(dǎo)班中學(xué)習(xí)，那么在暑假期間，他有個(gè)地方可以去，又有老師從旁邊教育他，幫他輔導(dǎo)假期作業(yè)，同時(shí)不會(huì)出什么事。這樣家長(zhǎng)比較放心所以他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)狀況不會(huì)多做了解。

學(xué)生對(duì)參與輔導(dǎo)班的看法

大約80%的孩子都參與過(guò)至少一個(gè)學(xué)習(xí)班。有一部分的有從眾心理,學(xué)生家長(zhǎng)隨大流,別人家孩子干什么我家孩子也要干什么,假如是以這種心理去報(bào)輔導(dǎo)班,未必會(huì)取得良好效果.攀比心理,假如學(xué)生是這種心理,則會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生良好效果,而家長(zhǎng)有這種心理,這孩子就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面心情。還有一些學(xué)生上課消極，效率低下。

暑期學(xué)習(xí)班的狀況

老師的教學(xué)水平是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。在調(diào)查的過(guò)程中發(fā)覺(jué)有很多打著新概念英語(yǔ)，劍橋少兒英語(yǔ)的幌子，實(shí)際師資非常有限。但是不解除還有很多的輔導(dǎo)班擁有豐富教學(xué)閱歷的在職老師任教。調(diào)查一老師，她說(shuō)特地請(qǐng)了一些閱歷豐富的老師來(lái)教課，想讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)，不能奢侈時(shí)間與精力。另一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)設(shè)備問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)施上，城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的差別很大，城鎮(zhèn)學(xué)習(xí)班條件相對(duì)較好，鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)班條件相對(duì)差了一點(diǎn)。同樣城鎮(zhèn)的收費(fèi)相對(duì)高了一些，一般都是一學(xué)科300元，大都是一個(gè)月600元左右。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)收費(fèi)是300元左右一個(gè)月。

參與學(xué)習(xí)班利弊

暑假學(xué)習(xí)班可以充分利用好暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)薄弱的科目，有利用培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加自信念。充溢暑假生活。同時(shí)也可以培育學(xué)生的各種愛(ài)好愛(ài)好，豐富業(yè)余生活有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。也為了能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的優(yōu)勢(shì)。

但是過(guò)多的學(xué)習(xí)班會(huì)給青少年的身心造成損害。剝奪了孩子的消遣時(shí)間，而違反學(xué)生意愿的補(bǔ)課會(huì)極大挫傷孩子們的主觀能動(dòng)性。會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成累贅，造成厭學(xué)、棄學(xué)、逃學(xué)等狀況。不利于學(xué)生的健康發(fā)展。也違反了素養(yǎng)教化的初衷。同時(shí)大量的補(bǔ)習(xí)班也會(huì)加重學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是平安隱患問(wèn)題。一方面學(xué)生的高度集中再加上設(shè)備的不合理，例如私拉電線，違規(guī)建筑等因素會(huì)造成很多的平安隱患。另一方面，天氣燥熱學(xué)生簡(jiǎn)單中暑。還有學(xué)習(xí)班的老師精力有限，而學(xué)生的中學(xué)集中簡(jiǎn)單產(chǎn)生沖突，假如老師不能剛好發(fā)覺(jué)賜予制止簡(jiǎn)單產(chǎn)生平安問(wèn)題。

解決建議

1.行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管。對(duì)教學(xué)設(shè)施不合格存在平安隱患的學(xué)習(xí)班要堅(jiān)決要求整改或者賜予取締。

2.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)放權(quán)，讓孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成長(zhǎng)，但孩子在不同年齡階段，身體，心理等方面的發(fā)育都有相應(yīng)的特征。家長(zhǎng)可依據(jù)孩子不同階段的特征適當(dāng)放權(quán)。

3.輔導(dǎo)班也要加強(qiáng)自身的規(guī)范性管理。輔導(dǎo)班在課表及作息時(shí)間的支配上進(jìn)一步強(qiáng)化。讓學(xué)生能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)

對(duì)于參與學(xué)習(xí)班的起因是源于中高考制度,中考,高考競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大,當(dāng)前的教化制度是應(yīng)試教化,想要取得好的成果,就要舍命的學(xué)習(xí),駕馭廣泛的學(xué)問(wèn)面.才能在人才濟(jì)濟(jì)的獨(dú)木橋上有優(yōu)勢(shì)。難怪如今的社會(huì)學(xué)習(xí)班會(huì)如此的興盛，正是廣闊學(xué)子的這種須要催生了學(xué)習(xí)班經(jīng)濟(jì)。但是須要說(shuō)明的是補(bǔ)習(xí)班的確會(huì)對(duì)學(xué)生的成果產(chǎn)生了幫助。但是在選擇學(xué)讀習(xí)班上要細(xì)致選擇，選擇適合自己的學(xué)習(xí)班做到事半功倍的效果。但是要堅(jiān)持適度的原則，物極必反。要堅(jiān)持勞逸結(jié)合。暑假是個(gè)大課堂。學(xué)子要學(xué)會(huì)合理的支配假期度過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的暑期。

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

為了提高自己的實(shí)力，也為了體驗(yàn)生活，我來(lái)到了我的家鄉(xiāng)山東省xx教化當(dāng)輔導(dǎo)班老師。為期十天的寒假實(shí)踐，前2天是招生，后8天是教課。這其中有辛苦，也有歡樂(lè)。我學(xué)到了學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了閱歷，同時(shí)也思索了許多。

如今我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了，高校三年生活轉(zhuǎn)瞬即逝，眼看就要畢業(yè)了，作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的，進(jìn)入社會(huì)之前，我們應(yīng)當(dāng)做好充分的打算，在每個(gè)假期我都會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次的實(shí)踐，我為自己定位為提高與不同年齡段人的溝通實(shí)力。

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好更多地相識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校內(nèi)中成長(zhǎng)的高校生完成由校內(nèi)走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避開(kāi)了高校生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

去之前對(duì)于溝通方式我分了以下幾種，首先是低年級(jí)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)采納哄的方式，然后是較高年級(jí)，這里就是中學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)以平輩的看法與他們溝通，其次是家長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)以專業(yè)人員的看法來(lái)給他們確定并具體的講解，最終是同事，應(yīng)當(dāng)實(shí)行敬重的看法，終歸自己沒(méi)什么閱歷。

剛起先，由于沒(méi)有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但好像沒(méi)人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度。同時(shí)，我主動(dòng)的向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：一天之計(jì)在于晨，早晨我支配了晨讀，讓學(xué)生讀背古詩(shī)文、英語(yǔ)和語(yǔ)文。其次，小學(xué)生的自制實(shí)力差，督促檢查肯定要跟得上才可。還要和小摯友們建立好關(guān)系，把學(xué)生當(dāng)成自己的摯友，閑時(shí)為他們講故事和笑話，有些課用分角色做嬉戲的方法讓他們對(duì)課堂感愛(ài)好。愛(ài)好是最好了老師。講課要與時(shí)俱進(jìn)，用新思想好方法。

每天結(jié)束課后，我都會(huì)仔細(xì)回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。仔細(xì)備課。依據(jù)不同的學(xué)生想出不同了方法。

1、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和實(shí)力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。

2、要有熱忱和耐性。熱忱讓我們對(duì)工作充溢激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐性又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。

3、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

想到自己做學(xué)生的時(shí)候，可以為所欲為的跟老師說(shuō)話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)覺(jué)自己面對(duì)的是全班同學(xué)，要關(guān)切到每一個(gè)人，要耐性對(duì)待每一個(gè)人，這可真不是一件簡(jiǎn)潔的事。每個(gè)學(xué)生都有不同的問(wèn)題，對(duì)不同的人要實(shí)行不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會(huì)對(duì)你不滿足。對(duì)好學(xué)生要激勵(lì)加指責(zé)，不憐憫況不同對(duì)待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多激勵(lì)，給他們自信，發(fā)覺(jué)他們的潛力。這須要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對(duì)你心服口服，讓他們肯聽(tīng)你的話。老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點(diǎn)，能夠正確的對(duì)待學(xué)習(xí)?？傊?，我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)能讓學(xué)生把自己當(dāng)作摯友，喜愛(ài)想自己傾訴，細(xì)致的去傾聽(tīng)他們每一個(gè)人的心聲。每個(gè)學(xué)

生都希望得到老師的重視，所以對(duì)待學(xué)生的看法要正確，不讓他們覺(jué)得自己被忽視了。對(duì)他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向。

對(duì)于自己最初定下的提高方向，即與人溝通實(shí)力，通過(guò)這次實(shí)踐我總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

1、悅納自己克服自卑心理。一個(gè)人自卑、缺乏自信往往與對(duì)自己沒(méi)有形成正確的相識(shí)和評(píng)價(jià)有非常緊密的聯(lián)系。我們與他人進(jìn)行社會(huì)比較時(shí)，一是要留意比較的標(biāo)準(zhǔn)，不能以已之短去比別人之長(zhǎng)，這樣勢(shì)必導(dǎo)致比較的誤差。二是比較時(shí)必需留意要客觀，千萬(wàn)不能認(rèn)為自己某一方面不如他人就什么都不如人。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)當(dāng)對(duì)自己的相識(shí)與評(píng)價(jià)客觀合理時(shí)，才會(huì)增加自己的信念，自信念強(qiáng)才有可能克服不必要的自卑心理。

2、真誠(chéng)待人、敬重他人是人際溝通的基本原則。敬重他人是人際交往中的“綠燈”。每個(gè)人都有自己的人格尊嚴(yán)，并期望在各種場(chǎng)合中得到敬重。敬重能夠引發(fā)他人的信任、坦誠(chéng)等情感，縮短交往的心里距離。

3、同等待人是人際交往的基礎(chǔ)。同等本身的含義是很廣泛的，包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律等各個(gè)方面。實(shí)際生活中，交往雙方在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)地位等方面是很難完全同等的，每個(gè)人的相貌、才學(xué)等也是有差異的，但每個(gè)人的人格尊嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是同等的。現(xiàn)實(shí)生活中，人際之間真剛要做到同等交往是很困難的，例如，地位較高的人往往輕視地位較低的人，經(jīng)常帶有一種居高臨下的心理；而地位較低的人以往往會(huì)自卑、不敢高攀或不愿高攀的心理，這就簡(jiǎn)單造成交往中的心理障礙。要把所把握同等交往的原則一方面要一視同仁，同等待人；不以貌取人，以勢(shì)取人，以才取人，以物取人，以家境取人，以學(xué)習(xí)成果取人。另一方面，也要同等待己，克服自卑心理，不要自視低人一等。

4、寬誠(chéng)待人體現(xiàn)中學(xué)生的良好品行中學(xué)生們的自尊心是特別強(qiáng)的，不允許別人輕易地冒犯自己，這是可以理解的，但有時(shí)也要學(xué)會(huì)忍耐。有些學(xué)生在日常生活中一點(diǎn)虧也不吃，一觸即跳，點(diǎn)火就著，原來(lái)要維護(hù)自己的自尊，但往往會(huì)事得其反。

5、駕馭人際溝通的技巧和語(yǔ)言藝術(shù)。溝通方式的得體與否真接影響到良好人際關(guān)系的好壞。人際溝通中，語(yǔ)言是土壤，非語(yǔ)言技巧是雨衣陽(yáng)光?，F(xiàn)在的學(xué)生，都不太愛(ài)聽(tīng)課，只喜愛(ài)聽(tīng)一些他們感愛(ài)好的話題。我在教課的時(shí)候，我會(huì)常常組織各種各樣的活動(dòng)，引起他們的愛(ài)好。課下我會(huì)和他們講許多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜愛(ài)自己，佩服自己，情愿和自己成為摯友，我也會(huì)告知他們一些我自己的故事，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合，告知他們好的方法，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)！會(huì)學(xué)習(xí)！

時(shí)代進(jìn)步了，新生事物也層出不窮，學(xué)生的素養(yǎng)卻沒(méi)有太多提高。最至少我覺(jué)得這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生素養(yǎng)很低，說(shuō)些粗俗的話，做些無(wú)聊的事。課上不聽(tīng)講，課下不寫(xiě)作業(yè)。也不把老師放在眼里，上課隨意進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)然這跟管理也有一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的特性，把?？岙?dāng)特性，把與老師做對(duì)當(dāng)特性。在我看來(lái)，真正的特性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，敢做敢當(dāng)，會(huì)有自己的人生志向，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和狀況，看法都不太仔細(xì)，浮躁。老師有責(zé)任把學(xué)生教會(huì)，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)切到每一個(gè)學(xué)生，而不應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不

聞不問(wèn)。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會(huì)吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，而不應(yīng)當(dāng)躲避。

通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不簡(jiǎn)單，掙錢真的很不簡(jiǎn)單。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了10天，每天工作六個(gè)小時(shí)，一共掙了500元，。雖然說(shuō)目的不在于掙錢，在于積累閱歷，但是還是體會(huì)到了錢的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不埋怨。再想想自己花錢時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們須要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)切，用錢的時(shí)候不大手大腳。而且每次告知他們要好好學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)決自己要好好學(xué)習(xí)！

總之，作為當(dāng)代的高校生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們須要英勇的面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸取文化學(xué)問(wèn)，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)切他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些須要幫助的人。

在成果上的收獲讓我所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)驗(yàn)，卻是一份不行多得的珍貴財(cái)寶。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能。社會(huì)和高校一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教化的地方，在那片廣袤的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的實(shí)力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程。對(duì)于自己的溝通實(shí)力也得到了極大的確定和自信，信任自己以后會(huì)做的更好。

單位蓋章：

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)熬煉自己，每年暑假過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到許多東西，雖然很累，但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。

今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起確定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)當(dāng)總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)詳細(xì)事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便起先了初期的打算工作，第一個(gè)階段是初期的打算工作，包括租場(chǎng)地，制作宣揚(yáng)單和宣揚(yáng)海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。其次個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣揚(yáng)招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣揚(yáng)工作，也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了也許二十幾張。

后期宣揚(yáng)任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成果單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪伴，有利于我們更好的與家長(zhǎng)溝通從而勸服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣揚(yáng)單，并依次和家長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生不同的狀況與其進(jìn)行溝通，當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的也許有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣揚(yáng)單，有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢(shì)，其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們照舊滿懷信念向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們高校生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì)，最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些害怕，但慢慢地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣揚(yáng)過(guò)程中我們都起先學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服害怕，依據(jù)不同人的不同須要去綻開(kāi)話題，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào)，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課，七月十二號(hào)時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期盼著其次天的到來(lái)，誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名，或許有安排中的幾十個(gè)，或許只有十個(gè)，或許只有一個(gè)，由于其次天要試講，十二號(hào)一成天我都在家打算我其次天的英語(yǔ)試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信念去把那一節(jié)課上好。雖然其次天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我照舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái)，和學(xué)生的互動(dòng)也很順當(dāng)，一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)覺(jué)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò)，許多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我溝通，第一次上課終于也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從打算始終到試講結(jié)束，我學(xué)到了許多，唯有腳踏實(shí)地，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終始終到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過(guò)深化調(diào)查與總結(jié)，主要緣由出在競(jìng)爭(zhēng)太劇烈且我們閱歷不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號(hào)起先，我們正式起先了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。

假如說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的實(shí)力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐性和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著，由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫，我們幾個(gè)老師常常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會(huì)有人起先埋怨，有人起先打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來(lái)，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐性的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的原因，身上好像都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不用心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停，頂撞老師之類的問(wèn)題層出不窮，剛起先的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了，但最終經(jīng)過(guò)不斷地磨合和溝通，卻也發(fā)覺(jué)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰慧之處，我們依據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”，最終也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨咳说挠⒄Z(yǔ)老師，依據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，擴(kuò)充詞匯量，因而課程支配一般是分類單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插嬉戲與競(jìng)賽在其中為了增加孩子的愛(ài)好，通過(guò)最終補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也特別重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她舉薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過(guò)最終他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的。

一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下最終完備落幕，在八月十五號(hào)結(jié)束的那天，為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助，我們特殊要求最終一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)狀況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么，只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久，各位家長(zhǎng)的看法的看法都很好，那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多，因?yàn)閯×业馗杏X(jué)到自己是有用的，是被須要的，是真正能給別人帶來(lái)幫助的，待全部家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺(jué)多了許多東西，但一時(shí)也不能把它詳細(xì)化，能清晰感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。

一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻覺(jué)得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì)：

做好一件事情并非易事?；蛟S在沒(méi)有這樣經(jīng)驗(yàn)的人眼里，辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班或許并不是一件難事，有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可，但其實(shí)不然?？此埔患茌p松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)沒(méi)有考慮到便會(huì)給整件事情帶來(lái)致命的損害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班，做許多事情都是一樣，看似平凡無(wú)奇，輕松簡(jiǎn)潔，但真剛要做好這件事其實(shí)并非易事，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都要顧慮周全，每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都要仔細(xì)細(xì)致的對(duì)待。再放大來(lái)看，其實(shí)人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著許多不同的事情，但捫心自問(wèn)，真正做好的又有幾件，因此，人一生假如能真正做好一件事情就能無(wú)愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)待每一件事情，既然起先做了就肯定要對(duì)它負(fù)責(zé)，把它完成好，做到無(wú)愧于心。

人際交往并非難事，只要真誠(chéng)相待，能抓住對(duì)方的需求與想法，你會(huì)發(fā)覺(jué)與不同的人交往其實(shí)是一件很歡樂(lè)的事情。似乎自從邁入高校校門(mén)起，就在接受著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教育說(shuō)是要擅長(zhǎng)與人溝通，人際交往實(shí)力很重要。我始終是一個(gè)不太能主動(dòng)與生疏人搭話的人，總覺(jué)得對(duì)生疏人心里會(huì)有一道無(wú)法逾越的障礙，但通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，在發(fā)宣揚(yáng)單的時(shí)候，面對(duì)一張有一張生疏的臉孔，我沒(méi)有害怕，雖然最初照舊會(huì)覺(jué)得有障礙但后來(lái)也努力克服，最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長(zhǎng)搭話甚至最終到開(kāi)誠(chéng)布公的交談。每一次朝對(duì)方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人快樂(lè)暢談過(guò)，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂(lè)在其中，也漸漸發(fā)覺(jué)了與人交談的要領(lǐng)，弄懂對(duì)方的心思，抓住他關(guān)切的話題，這場(chǎng)談話自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止，只要你是真誠(chéng)的，信任沒(méi)人會(huì)拒你于千里之外。

老師這個(gè)職業(yè)是宏大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)歌頌老師，那時(shí)候便已覺(jué)得過(guò)于夸大和矯情了，隨著社會(huì)的演化，老師這個(gè)職業(yè)也愈加起先變得黯淡無(wú)光，甚至常常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于老師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生，一名過(guò)不了多久就要走出校門(mén)，離開(kāi)老師的高校生，在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對(duì)學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人假如能夠站在三尺講臺(tái)上，必定就有他站上去的理由，對(duì)于下面的學(xué)生而言他身上也必定有很多值得你去學(xué)習(xí)的東西，因此，希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)每一個(gè)曾教化過(guò)你的老師的期望。同時(shí)，作為一名老師，也應(yīng)恪盡職守，秉承老師的一貫作風(fēng)，課前備好課，能找到最合適的方法去將你的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生，因?yàn)槟且彩菍?duì)你自己工作的否定，所以，對(duì)于教化而言，我們每個(gè)人都應(yīng)深思，每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力氣。

學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)全面，各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵，學(xué)問(wèn)的力氣是無(wú)窮大的。學(xué)問(wèn)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問(wèn)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣，不只是教學(xué)，其它工作也是如此，一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的，因此我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不要僅僅局限在書(shū)本學(xué)問(wèn)和專業(yè)學(xué)問(wèn)上，在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲得不同的學(xué)問(wèn)，因此，學(xué)無(wú)止境，每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí)，不要遺忘學(xué)習(xí)，不要遺忘讓自己有限的實(shí)力發(fā)揮出無(wú)窮的力氣。

掙錢不易，生活不易，我們應(yīng)當(dāng)做到獨(dú)立、自強(qiáng)?；蛟S說(shuō)來(lái)許多人都不信任，一個(gè)多月的時(shí)間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點(diǎn)也不嫌少，因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱膶?shí)力賺來(lái)的，況且我覺(jué)得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢也買不到的。同時(shí)也明白了掙錢的不簡(jiǎn)單，我們現(xiàn)在作為學(xué)生，生活學(xué)習(xí)全部的開(kāi)銷基本上都是父母給的，無(wú)論你是家財(cái)萬(wàn)貫，是家庭小康還是條件窘?jīng)r；無(wú)論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒(méi)有勞動(dòng)實(shí)力，我信任這些供你讀書(shū)生活的費(fèi)用來(lái)的都不是那么簡(jiǎn)單的，所以要從這中間體會(huì)到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時(shí)也要意識(shí)到父母終將有一天會(huì)離我們而去，我們不能依靠他們一輩子，他們會(huì)老，會(huì)恒久離我們而去，終究會(huì)有一天，你必需得自己英勇地來(lái)面對(duì)生活的一切，獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在起先，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候，信任每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。

孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛(ài)的生命體，所以不要放棄任何一個(gè)孩子，做好教化是對(duì)這些孩子最好的疼愛(ài)。一個(gè)月的時(shí)間，和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感受頗多，我們幾個(gè)老師和他們之間有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)不開(kāi)心，但也在一起玩樂(lè)，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。我自己本身就是一個(gè)特殊喜愛(ài)孩子的人，但通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)覺(jué)，喜愛(ài)和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜愛(ài)。如今孩子的教化問(wèn)題已經(jīng)演化成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。問(wèn)題少年層出不窮，網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)峻的學(xué)生，淘氣過(guò)度，思想偏激，傲慢的目空一切，但深化了解后卻發(fā)覺(jué)即使是這樣他們也有他們的可愛(ài)之處，孩子的世界其實(shí)都是單純的，出問(wèn)題的不過(guò)是教化，是家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋€(gè)，從本質(zhì)上變更教化上出現(xiàn)的漏洞，信任這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。

初為人師，欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟。雖然老師不是我今后想要從事的職業(yè)，但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣，短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)間也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名老師，但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生，一名還有許多東西須要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承，高志松、張?jiān)玛?yáng)、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽(yáng)、梅凱倩，或許我有寫(xiě)錯(cuò)你們的名字，但真心祝福你們，信任不久的將來(lái)會(huì)有一片屬于你們的廣袤天空。

暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

古人云：誕生牛犢不畏虎?；蛟S年輕人就是熱忱似火，激情四射，懷著凌云壯志，天不怕，地不怕，卻也時(shí)而抑郁悲傷，像十月灼人的紅葉，像三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，像競(jìng)發(fā)的百舸，像搏擊長(zhǎng)空的雄鷹