M2MyfamilyU2Thesearemyparents.一.教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：熟記并準(zhǔn)確運(yùn)用職業(yè)和工作地點(diǎn)的單詞及句型：busstation，hospital，hotel，policestation，theatre，actor，driver，manager,nurse,policeman，thisis…/theseare…技能目標(biāo)：能閱讀并理解關(guān)于職業(yè)和工作地點(diǎn)的文章，了解段落的敘述順序，并能夠向他人介紹自己的家庭及成員的職業(yè)。情感文化目標(biāo)：通過介紹家庭情況，感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)父母，家庭成員的熱愛。二.教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)生通過閱讀，獲取關(guān)于職業(yè)和工作地點(diǎn)的單詞。2.學(xué)生通過閱讀，學(xué)會(huì)如何介紹自己的家庭成員的職業(yè)和工作地點(diǎn)。3.以四名同學(xué)的介紹為依據(jù)，組織同學(xué)們介紹自己的家庭并體會(huì)來自家庭愛。三.教學(xué)過程：Step1.Warmingup-GuessinggameShowpicturesandstudentsguessthewords.Thenlearnthesewordstogether.猜謎游戲，教師向?qū)W生展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜單詞進(jìn)行搶答?！驹O(shè)計(jì)意圖】快速搶答，吸引學(xué)生注意力，迅速激活話題。Step2.Pre-readingLabeltheplacesandpeopleinthepictureswiththewordsandexpressions.(Activity1)【設(shè)計(jì)意圖】將新授單詞快速應(yīng)用，所學(xué)即所用，為后面的學(xué)習(xí)掃除障礙，提高閱讀效率，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step3.While-reading1.Readloudlyandmatchmainideawitheachparagraph.(groupgame)Para1.BettyKing’sfamilyPara2.TonySmith’sfamilyPara3.WangLingling’sfamilyPara4.LiDaming’sfamily【設(shè)計(jì)意圖】通過快速閱讀，迅速總結(jié)段落大意，并進(jìn)行匹配，培養(yǎng)學(xué)生獲取并分析文章的能力。2.Readandanswer，thentrytoretell.Para1.1.WhatisBetty’sfather?2.WheredoesBetty’smotherwork?Name-->nationality-->members-->jobsRetell:____BettyKingandIamAmerican.______myparents.Myfatheris______.______isthe_____ofatheater.Para21.Tony’smotherisan________ataschool.2.Theyarefrom_____________.3.Tony’sfatherisa_____________.Name-->nationality-->members-->jobsRetell：I’m____andI’mEnglish.____mymother.Mymotherisateacher______.____myfather.Myfatheris______.Para31.________isapoliceman.A.DamingB.Daming’sfather2.---Wheredoeshisfatherwork?---__________.A.Atapolicestation.B.AtahospitalName-->members-->nationality-->jobsRetell:LiDaming-theseare-Chinese-father(policeman)-mother(nurse)Para41.WangLingling’smotherisadoctoratahospital.F2.Daming’sfatherisabusdriverinBeijing.FName-->nationality-->members-->jobsRetell:WangLingling-Chinese-mother(nurse)–thesamehospital--father(busdriver)【設(shè)計(jì)意圖】本步驟設(shè)計(jì)了不同形式的考察，通過仔細(xì)閱讀，回答問題，填空，單項(xiàng)選擇和判斷正誤，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并整合信息的能力。反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型thisis，theseare的句子，強(qiáng)化記憶。并在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)四個(gè)小介紹都是按照姓名，家庭成員，職業(yè)及工作地點(diǎn)的順序進(jìn)行介紹的，并嘗試根據(jù)此順序進(jìn)行復(fù)述段落。Step4Post-readingExercise:Talkaboutthisfamilyandtheirjobs(Thisis…/Theseare…/policeman/teacher/nurse/driver/manager...)Thisismyfather…apolicemanata…Thisismymother…anurseata…Thesearemyparents.Thisismygrandfather.Mygrandfatherisa...atatheatre.Thisismygrandmother.Mygrandmotherisa…ataschool.Thesearemygrandparents.【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生運(yùn)用thisis和theseare句型準(zhǔn)確介紹自己家人工作及他們的工作地點(diǎn)。Trytotalkaboutyourfamily.(roleplay-groupgame)【設(shè)計(jì)意圖】給學(xué)生機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組就是一個(gè)大家庭，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)的詞匯句型及介紹家庭的思路對(duì)自己組內(nèi)進(jìn)行介紹，所學(xué)即所用，夯實(shí)知識(shí)。Whathaveyoulearnedtoday?Doyouloveyourfamily?【設(shè)計(jì)意圖】由介紹自己家人聯(lián)想到每天我們每個(gè)人接受很多來自家庭的愛，父母提供吃穿住行，給與我們一切，滲透給學(xué)生我們應(yīng)該愛我們的爸爸媽媽，愛我們的家人。每天都感受到來自身邊人的愛，所以應(yīng)該愛身邊的每一個(gè)人。Step5Homework.Mustdo:Writeashortpassageaboutyourfamilyinthenotebooks,usingwhatwelearnttoday.Thensharewithyourgroupmembers.Cando:Whenyouintroduceyourfamily,notonlyintroducethosef