2021-2022學(xué)年山東省德州市禹城市督楊實驗學(xué)校七年級（上）第一

次月考生物試卷

1.我們的校園中，種滿花草樹木；我們周圍的空氣中，細(xì)菌病毒在游蕩。它們都屬于我們要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的

生物，原因不包括（）

A.生長和繁殖B.都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.不斷從外界吸收營養(yǎng)D.能排出代謝廢物

【答案】B

【解析】

【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進(jìn)行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖：（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

的。

【詳解】生物具有以下基本特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。ACD不符合題

品、O

故選Bo

【點(diǎn)睛】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。

2.下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是（）

A.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝B.明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬

C.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦D.穿花峽蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛

【答案】A

【解析】

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，

④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝描寫的是生物生長發(fā)育，（紅豆的枝條是由葉芽發(fā)育形成的）A正

確。B、明月別枝驚鵲，清風(fēng)夜半鳴蟬，描寫了天氣現(xiàn)象，B錯誤。C、“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描寫

了鳥類的繁殖現(xiàn)象，C錯誤。D、穿花峽蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛，描寫了昆蟲的繁殖現(xiàn)象，D錯誤。故

選Ao

【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物的特征。

3.下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是（）

A.驚弓之鳥B.蜻蜓點(diǎn)水C.杯弓蛇影D.望梅止渴

【答案】B

【解析】

【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物對外界刺激作出的規(guī)律性反應(yīng)，叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性能夠使生物“趨利避害”。是生物對環(huán)境

的適應(yīng)的一種表現(xiàn)形式。驚弓之鳥、杯弓蛇影、望梅止渴均屬于應(yīng)激性。蜻蜓點(diǎn)水，是蜻蜓的繁殖行為，

不是生物對外界刺激作出的反應(yīng)。故選B。

4.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片時，視野中除了細(xì)胞外還有一些污點(diǎn)，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片污點(diǎn)不動，

則污點(diǎn)位于（）

A.目鏡B.物鏡C.裝片D.反光鏡

【答案】A

【解析】

【分析】顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。

【詳解】顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動

玻片，轉(zhuǎn)動目鏡污點(diǎn)動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點(diǎn)移動就在載玻片，不動就不在載玻

片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片時，視野中除了細(xì)胞外

還有一些污物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片污物不動，表明污物不在物鏡和裝片上，則污物位于目鏡。故選A。

【點(diǎn)睛】解答此類題的關(guān)鍵是理解掌握判斷視野中污點(diǎn)位置的方法。

5.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片時，如果目鏡不變，而物鏡由“10x”轉(zhuǎn)向“40x”，這時視野內(nèi)細(xì)胞大小和數(shù)目

變化正確的是（）

A.變大、變多B.變小、變多

C.變大、變少D.變小、變少

【答案】C

【解析】

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所以觀察到的細(xì)胞體積越大，視野范圍內(nèi)細(xì)胞的數(shù)目越少。

【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所以觀察到的細(xì)胞體積越大，視野范圍內(nèi)細(xì)胞的數(shù)目越少。

物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片距離

低倍物鏡小多亮遠(yuǎn)

高倍物鏡大少暗近

因此，如果目鏡不變，而物鏡由“10x，，轉(zhuǎn)向“40x”，放大倍數(shù)增大，這時視野內(nèi)細(xì)胞變大，數(shù)量變少。

故選C。

6.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是（）

A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡B.物像偏右下方-向左上方移動玻片

C.物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭

【答案】A

【解析】

【詳解】若室內(nèi)細(xì)胞較暗，可以選用凹面鏡和大光圈，A正確；要將物像從視野的右下方移到正中央，裝片

的移動方向應(yīng)該是右下方，B錯誤；轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出更清晰的物像，C錯誤；鏡頭污染可用干凈的擦鏡

紙擦拭，D錯誤。

7.我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，并放在陽光下。天氣冷了，我們還要把花放在屋

里，而且一般一個花盆只栽一株植物。這些所對應(yīng)的條件分別是生物生存所需要的什么基本條件（）

①營養(yǎng)物質(zhì)②空氣③陽光④適宜的溫度⑤一定的生存空間⑥水

A.①③?⑤⑥④B.⑥①②③④@

C.??③⑥①②D.③⑥④⑤②①

【答案】B

【解析】

【分析】生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，

它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

【詳解】經(jīng)常給花澆水是給生物提供⑥水分，施肥是給生物提供①營養(yǎng)物質(zhì)，松土是給生物提供②空氣，

并放在陽光下是給生物提供③陽光；天氣冷了，我們還要把花放在屋里是為生物提供④適宜的溫度，而且

一般一個花盆只栽一株植物是給生物提供⑤一定的生存空間，B正確。

故選B。

8.對棲息地概念的理解，錯誤的是（）

A.棲息地是生物圈內(nèi)生物實際居住的場所

B.地球上的棲息地是多種多樣的

C.棲息地具備了生物生存的基本條件

D,各種棲息地的基本特征相同，生物種類也大致一樣

【答案】D

【解析】

【詳解】試題分析：在生物圈內(nèi)，棲息地是指生物實際居住的場所，它為生物的生存提供了基本條件（營養(yǎng)

物質(zhì)、陽光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間）。生物的生存必須依賴于棲息地，生物的生長

發(fā)育以及繁殖后代都離不開棲息地，地球為生物提供了多種多樣的棲息地，如林地、草地、巖岸、沙灘、淡

水溪澗等。不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征。在不同的棲息地，

生活著不同的動植物類群。故D說法錯誤。

考點(diǎn)：動物棲息地的保護(hù)。

9.在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（）

A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤D.有空氣、無空氣

【答案】B

【解析】

【分析】此題考查對設(shè)計探究實驗的認(rèn)識。擬定探究計劃、列出所需要的材料與用具、選出控制變量、設(shè)

計對照實驗。

【詳解】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件

都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。此題四個選項中，只有選項B變量不唯一，該選項出

現(xiàn)兩個變量分別是光和水，不能作為一組對照實驗。

故選擇B

10.關(guān)于探究過程的說法：

①并不是所有的問題通過一次探究就能得到正確的結(jié)論；

②探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的；

③探究實驗重復(fù)多次后，必能得到正確的結(jié)論：

④在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。

正確的是（）

A.①?@B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】

【分析】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計

劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對

問題的答案作出假設(shè)?設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)

果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有

時，由于探究的方法不夠完善，就算探究實驗重復(fù)多次后，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此在得出結(jié)論后，還

需要對整個探究過程進(jìn)行反思，可見①②④是正確的，ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對科學(xué)探究的一般過程的理解。

11.動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有許多異同點(diǎn)，它們都有的結(jié)構(gòu)是（）

A.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核D.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核

【答案】A

【解析】

【分析】細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)。

【詳解】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等等。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞

壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體等等。因此細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是動物細(xì)胞和

植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，而細(xì)胞壁、液泡和葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，BCD不符合題意，A符合題意。

故選Ao

【點(diǎn)睛】本題的重點(diǎn)是區(qū)分動植物細(xì)胞異同點(diǎn)。

12.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞的生活依靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作。下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

的關(guān)系，錯誤的是

A.細(xì)胞膜一控制物質(zhì)進(jìn)出B.線粒體一一能量轉(zhuǎn)換器

C.細(xì)胞壁一一控制物質(zhì)進(jìn)出D.葉綠體——能量轉(zhuǎn)換器

【答案】C

【解析】

【分析】細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)具有選擇透過性。細(xì)胞壁具有保護(hù)和

支持細(xì)胞的作用。

【詳解】細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對物質(zhì)具有選擇透過性，對細(xì)胞有用的物質(zhì)

可以進(jìn)入，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時.，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，A正確；線粒體

是能量轉(zhuǎn)換器，呼吸作用的場所，B正確；細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，C錯誤；葉綠體是能量轉(zhuǎn)換

器，光合作用的場所，D正確；故選C。

【點(diǎn)睛】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，動物細(xì)胞中

的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，在動物細(xì)胞中沒有葉綠體。

13.下列關(guān)于草履蟲的敘述，不正確的是

A.生活在水中B.由一個細(xì)胞構(gòu)成

C.不需要從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)D.能獨(dú)立完成各項生命活動

【答案】C

【解析】

【詳解】草履蟲是單細(xì)胞生物，生活在水中，由一個細(xì)胞構(gòu)成，能獨(dú)立完成各項生命活動，生活需要從外界

獲取營養(yǎng)物質(zhì)。

14.蓮藕是蓮的地下莖，常吃可以清熱生津、補(bǔ)益脾胃。蓮藕細(xì)胞中所含有的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.葉綠體B.線粒體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞核

【答案】B

【解析】

【分析】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)

能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將

有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。細(xì)胞中的葉綠體和線粒體是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器；線粒體

能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動力。

【詳解】A.葉綠體是光合作用的場所，只存在植物的綠色部分，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能

儲存在有機(jī)物中，A錯誤。

B.線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所。因此，蓮藕

細(xì)胞中所含有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，B正確。

C.葉綠體只存在植物的綠色部分，C錯誤。

D.細(xì)胞核是遺傳的控制中心，D錯誤。

故選B。

【點(diǎn)睛】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體是植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器，動物細(xì)胞只

有線粒體。

15.關(guān)于“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實驗的敘述，不正確的是（）

A.在載玻片中央滴加蒸鐲水B.碘液染色有利于觀察

C.應(yīng)先用低倍鏡進(jìn)行觀察D.能觀察到細(xì)胞核

【答案】A

【解析】

【分析】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞，實驗步驟包括：擦、滴、舌h涂、蓋、染。

【詳解】口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞，滴加和人體細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水，目的是維持細(xì)胞的原有形狀，

便于觀察；A不正確；觀察和制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，為了觀察的更清楚，應(yīng)該用稀碘液染色，B正確；

用低倍鏡進(jìn)行觀察口腔上皮細(xì)胞，C正確；口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞，基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞

核，細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的，能觀察到細(xì)胞核，D正確。

【點(diǎn)睛】注意在實驗課上多動手練習(xí)，規(guī)范實驗步驟，能把觀察到的牢牢記住，練得多了，做此類題目就會

得心應(yīng)手。

16.海帶細(xì)胞中的碘來自其生活的海水，但是海帶細(xì)胞液中碘的含量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于周圍海水中碘的含量，這

主要是因為（）

A.細(xì)胞壁的支持作用B.細(xì)胞壁的保護(hù)作用

C.細(xì)胞質(zhì)的流動性D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

【答案】D

【解析】

【分析】本題考查細(xì)胞膜作用。細(xì)胞膜具有保護(hù)，控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用。

【詳解】A.B.細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，具有全透性，其內(nèi)外溶液的濃度始終是相等的，AB

不符合題意。

C.活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，C不符合題意。

D.細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對物質(zhì)具有選擇透過性，對細(xì)胞有用的物質(zhì)可

以進(jìn)入，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外，D符合題意。

故選D。

17.如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野I到視野II時，下列操作順

序，正確的是

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

②移動載玻片

③轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

⑤調(diào)節(jié)光圈

A.①②?④B.②①⑤④C.①④②⑤D.②①⑤③

【答案】B

【解析】

【分析】高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀察清楚，找到物像一將物像移到視野中央一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換

用高倍鏡觀察一調(diào)節(jié)反光鏡或光圈使視野變亮，同時轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清晰可見。

【詳解】由圖可知，圖n為圖I中甲的放大，因此首先②移動裝片，可將裝片向左上移動；然后①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)

換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡；此時視野可能變暗，需⑤調(diào)節(jié)光圈，最后再④轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可，故

選Bo

【點(diǎn)睛】本題屬于基礎(chǔ)題，著重考查了高倍鏡使用的方法，意在考查考生顯微鏡操作的技能，特別注意在

使用高倍鏡時不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋。

18.某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭

為（）

①②③④⑤⑥

A.④和⑤B.③和⑥C.①和④D.②和⑥

【答案】C

【解析】

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)x目鏡倍數(shù)。

【詳解】物鏡有螺紋，目鏡無螺鄉(xiāng)紋。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)x目鏡倍數(shù)。要使被觀察的物體放大50

倍，應(yīng)選擇的鏡頭為①物鏡放大10倍和④目鏡放大5倍。

故選Co

19.下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，正確的是

A.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降

B.調(diào)節(jié)反光鏡對光，光線較強(qiáng)時用凹面鏡，光線較弱時用平面鏡

C.觀察微小結(jié)構(gòu)時，應(yīng)先使用低倍鏡，再使用高倍鏡

D.物像的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)+目鏡的放大倍數(shù)

【答案】C

【解析】

【分析】（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，上有大小光圈.當(dāng)外界光線較暗時使用大光

圈，當(dāng)外界光線較亮?xí)r使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面.當(dāng)外界光線較強(qiáng)時使

用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時使用凹面鏡。

（2）準(zhǔn)焦螺旋：在鏡筒后方有準(zhǔn)焦螺旋，包括粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的

幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小，并且能使看到的物像更清晰。

【詳解】粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，并調(diào)出更

加清晰的圖象，A錯誤。

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，B錯

誤。

觀察微小結(jié)構(gòu)時，應(yīng)先使用低倍鏡，再使用高倍鏡，C正確。

物像的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)x目鏡的放大倍數(shù)，D錯誤。

故選Co

20.某學(xué)生在一個視野中看到一行細(xì)胞，共10個。顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10和10,如果將鏡頭換成10和

40,那么在一個視野中可以看到完整的細(xì)胞數(shù)目是

A.1個B.2個C.4個D.32個

【答案】B

【解析】

【分析】顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10X”和“10X”時顯微鏡的放大倍數(shù)一物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)

=10X10=100（倍）,如果將鏡頭換成“10X”和“40X”時，顯微鏡的放大倍數(shù)一物鏡放大倍數(shù)X目鏡

放大倍數(shù)一10X40-400（倍）。顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野中可以觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少。

【詳解】顯微鏡放大倍數(shù)是直徑放大倍數(shù)而不是面積放大。前者放大100倍，后者放大400倍。也就是說

后者在直徑上比前者大了4倍，原來能看到10個，改變以后能看到2.5個，完整的為2個。

故選B。

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

21.如下圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片距離大小。欲獲得

最大倍數(shù)的觀察效果，其正確的組合是（）

叩叩心

123456

A.1、3、5B.2、4、6

C.2、3、5D.2、4、5

【答案】C

【解析】

【詳解】物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。2和3的放大倍數(shù)大。物鏡與載物臺距離越

大，放大倍數(shù)越小，5的放大倍數(shù)大。

故選C。

￥22.在觀察洋蔥表督皮細(xì)胞實驗的過程中，出現(xiàn)圖所示情形，其中描述正確的是（）

■1*

A.圖甲在換用高倍鏡后，調(diào)節(jié)②來觀察物像

B.圖乙物像清晰的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是②

C.圖丙的物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動

D.圖丁中黑色圓圈是大細(xì)胞

【答案】C

【解析】

【詳解】低倍鏡換高倍鏡后，只需轉(zhuǎn)動甲圖中①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，物像就更加清晰了，A錯誤；乙圖中，②表示

的物鏡鏡頭長，放大倍數(shù)大，看到的細(xì)胞數(shù)量少，B錯誤；丙圖物像在右下方，在觀察物像時，物像移動的

方向與標(biāo)本移動的方向是相反的，所以把視野中右下方的物像移動正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往右下方移動，

C正確；丁圖中黑色的圓圈是氣泡，由于蓋蓋玻片時操作不規(guī)范造成的，D錯誤。

考點(diǎn)定位顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。

【名師點(diǎn)睛】甲圖中，①細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③物鏡、④目鏡；圖乙中，①物鏡短放大倍數(shù)小、

②物鏡長放大倍數(shù)大。

23.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實驗中，下列說法正確的是（）

A.制作臨時裝片時要在載玻片的中央滴一滴清水

B.刮取口腔上皮細(xì)胞之前要漱口的目的是除去口腔中的食物殘渣

C.觀察裝片時，發(fā)現(xiàn)物像在視野的右上方，應(yīng)將裝片向右下方移動

D.物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和

【答案】B

【解析】

【分析】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：

1.擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

2.滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；

3.取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；

4.蓋片：用鑲子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上.蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后

慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

5.染色：在蓋玻片一側(cè)滴1?2滴碘液；

6.吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。

【詳解】A.人口腔上皮細(xì)胞是動物細(xì)胞，最外面無細(xì)胞壁的保護(hù)和支持作用，為避免細(xì)胞因吸水脹破，

故在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，A不符合題意。

B.刮取口腔上皮細(xì)胞之前要漱口的目的是除去口腔中的食物殘渣，避免食物殘渣對觀察視野的影響，B

符合題意。

C.由于顯微鏡下所成的像是倒像，即上下、左右都顛倒。故移動裝片方向和物像移動方向相反。故發(fā)現(xiàn)

物像在視野的右上方，應(yīng)將裝片向右上方移動，物像才可以移動到視野中央，C不符合題意。

D.物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之積，而不是之和，D不符合題意。

故選B?

24.以下對細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的分析，錯誤的是（）

A.昌樂西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于結(jié)構(gòu)④中

B.壽光雞的細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)①

C.小狗的毛色跟狗媽媽一樣是因為細(xì)胞含有結(jié)構(gòu)②

D.猴子和芭蕉樹的細(xì)胞內(nèi)都有結(jié)構(gòu)②④⑤

【答案】A

【解析】

【分析】題圖中，①液泡、②細(xì)胞核、③葉綠體、④細(xì)胞質(zhì)、⑤細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞壁、⑦線粒體。

【詳解】A.液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，昌樂西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于①液泡中，A符合題

,-iV.

后、o

B.動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，即壽光雞的細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)①液泡，B不符合題意。

C.細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，小狗的毛色跟狗媽媽一樣是因為細(xì)胞含有②細(xì)胞核，C不

符合題意。

D.猴子是動物、芭蕉樹是植物，動植物細(xì)胞都具有⑤細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)和②細(xì)胞核，D不符合題意。

故選Ao

25.小明用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，并做了如下記錄，其中正確的是（）

①洋蔥外表皮細(xì)胞中有較大的液泡

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成

③洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中有葉綠體

④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的

⑤視野中光線過強(qiáng)時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

⑥由低倍鏡換高倍鏡之前應(yīng)該上升鏡筒，以避免鏡頭碰碎玻片

⑦換用高倍鏡后，視野變暗，觀察到的物像跟原來相比，細(xì)胞更大，細(xì)胞數(shù)目更少

A.①②④⑤⑥B.①②④⑤⑦C.②③④⑥⑦D.①②③⑤?

【答案】B

【解析】

【分析】本題考查觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的實驗。

制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、放、展、蓋、染?！安痢保脻崈舻?/p>

紗布把教玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把教玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水：

“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用攝子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“放”，把撕取的薄膜放

在載玻片中央的水滴中；“展”，用解剖針（或鑲子）輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用攝子夾起

蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)

用吸水紙吸引，重復(fù)2?3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。

制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：擦、滴、漱、舌h涂、蓋、染。

“擦”，用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；“滴”，滴一滴生理鹽水在載玻片中

央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；“漱”，用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；“刮”，

用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞；“涂”，把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的

生理鹽水滴中均勻涂抹；“蓋”，蓋上蓋玻片，先用鏡子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的

生理鹽水滴，然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；“染”，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸

引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部。

【詳解】①洋蔥外表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，其中有較大的液泡，①正確。

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成，②正確。

③洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有葉綠體，③錯誤。

④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的，④正確。

⑤視野中光線過強(qiáng)時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，將反光鏡調(diào)至平面鏡，光圈調(diào)至較小光圈，⑤正確。

⑥由低倍鏡換高倍鏡之前不能調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，這樣不容易發(fā)現(xiàn)物像，⑥錯誤。

⑦換用高倍鏡后，視野變暗，觀察到的物像跟原來相比，細(xì)胞更大，細(xì)胞數(shù)目更少，⑦正確。

故選B。

【點(diǎn)睛】解題關(guān)鍵是熟記動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和顯微鏡使用的方法。

26.下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征：

(1)小貓長成大貓屬于;

(2)貓生小貓屬于；

(3)貓生貓，鼠生鼠屬于；

(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于；

(5)鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于。

【答案】①.生物能生長②.生物能繁殖③.生物能遺傳④.生物能變異⑤.生物能對

外界的刺激做出反應(yīng)

【解析】

【詳解】試題分析：(1)生物能夠生長。小貓長成大貓屬于生物生長現(xiàn)象；

(2)生物能夠繁殖。貓生小貓屬于繁殖現(xiàn)象；

(3)生物具有遺傳的現(xiàn)象。貓生貓，鼠生鼠屬于遺傳現(xiàn)象；

(4)生物具有變異的現(xiàn)象。一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，屬于變異現(xiàn)象：

(5)生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)。鼠聽到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于對外界刺激作出反應(yīng)。

考點(diǎn)：生物的特征。

27.請分析回答下列問題。

(1)在生物界中，各種生物體的結(jié)構(gòu)都是嚴(yán)整有序的，而不是隨機(jī)地堆砌在一起的。除等少數(shù)生

物外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

(2)地球上的所有生物共有一個家，那就是.它包括的下層、整個和的上

層。

（3）生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、、實施計劃、得出結(jié)論、

表達(dá)交流等。

（4）科學(xué)探究的方法很多，下列方法中：①觀察法，②調(diào)查法，③用數(shù)據(jù)對事物作出量化描述，④實驗

法。屬于科學(xué)探究方法的是（有幾個選幾個）。

（5）威脅生物生存的關(guān)鍵因素是。

【答案】（1）①.病毒②.細(xì)胞

（2）①.生物圈②.大氣圈③.水圈④.巖石圈

（3）制定計劃（4）①②④

（5）棲息地的破壞或喪失

【解析】

【分析】本題綜合性考查生物體的結(jié)構(gòu)層次（細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體）、生物圈（地球上所有生

物及其生活的環(huán)境的總稱）、科學(xué)探究（方法有：調(diào)查法、觀察法、實驗法、測量法等；一般過程：提出

問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流）等基礎(chǔ)生物學(xué)知識。

【小問1詳解】

除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，先由細(xì)胞分化形成組織（動

物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；植物體的主要組織有分生組織、保護(hù)組

織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等），再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器

官，植物體有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，并由這六大器官組成植物體；動物體則再由能夠共

同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系

統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動

物體。

【小問2詳解】

生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深

處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，但是整個的水圈幾乎

都有生物存在，有時生物圈的范圍也說出是大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系

統(tǒng)。

【小問3詳解】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的

答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，

再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有

時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)

行反思。探究實驗方法步驟：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

【小問4詳解】

科學(xué)探究的基本方法有調(diào)查法、觀察法、實驗法、測量法等。

①觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研

究對象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

②調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者

以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過訪談、問卷、測驗等手段.有計劃地，廣泛了解.掌握相關(guān)資料.在此

基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論?？茖W(xué)調(diào)查的步驟：明確調(diào)在的目的和調(diào)查對象一制訂合理有序的調(diào)查

方案一實施實驗調(diào)查方案。并如實做好記錄一對調(diào)查情況和結(jié)果進(jìn)行整理和分析一寫出調(diào)查報告。生物調(diào)

查活動的注意事項：調(diào)查是一項科學(xué)工作。對于所看到的生物，你不管是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實

記錄；不要損傷植物和傷害動物，不要破壞其生活環(huán)境；注意安全，集體行動。

④實驗法：生物學(xué)是在實驗的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的一門自然科學(xué)。利用實驗的方法進(jìn)行科學(xué)探究是現(xiàn)

代生物學(xué)的重要方法.實驗法就是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察，記

錄、分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。

測量法是指根據(jù)某一規(guī)則給測量對象的某些特性分配數(shù)值（數(shù)值化）的研究方法。測量通常通過量表來完

成。

【小問5詳解】

生物必須適應(yīng)環(huán)境，從環(huán)境中獲得食物、水才能生存；若棲息環(huán)境被破壞，生物不能獲得食物將無法生

存。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)

變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇

烈變化時，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失

去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害。因此也會加速種類多樣性和基因多

樣性的喪失，因此威脅生物多樣性的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞或喪失。

28.有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆

芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學(xué)們一起去探

究。

（1）你能幫他提出問題嗎？能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧：______________________________________

設(shè)計實驗方案：

（3）取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設(shè)置

__________實驗。

（4）把甲放在光下，乙放在________處培養(yǎng)。

（5）本實驗的變量是。

（6）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽綠，乙中的黃豆芽綠。（填“變”或“不變”）

（7）該實驗的結(jié)論是：葉綠素的形成需要。

【答案】（1）光（2）光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生（3）對照

（4）陰暗##無光（5）光

(6)①.變②.不變（7）光

【解析】

【分析】科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的

實驗。

【小問1詳解】

根據(jù)題干提供的條件可知：黃豆芽被放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，可

根據(jù)條件提出問題。因而提出的問題應(yīng)該是：光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

小問2詳解】

作出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的，作出假設(shè)又與我們對結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系。根據(jù)我們的生活經(jīng)

驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的。因而作出的假設(shè)應(yīng)是：光能影響黃

豆芽葉綠素的產(chǎn)生。

【小問3詳解】

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時.，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的

實驗。其中不同的條件就是實驗變量，設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于

相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。所以，取一定數(shù)量的新鮮

黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中，這一步是為了設(shè)置對照實驗。

【小問4詳解】

設(shè)計對照實驗時，要堅持變量唯一的原則。此題我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，實驗的變量

應(yīng)是光照。因此，實驗設(shè)計分為甲乙兩組，把甲放在光下，乙放在陰暗處培養(yǎng)。

【小問5詳解】

結(jié)合以上分析可知：本實驗的變量是光，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。

【小問6詳解】

根據(jù)經(jīng)驗該實驗的預(yù)期結(jié)果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽仍為黃色，不變綠。因而得出的結(jié)論是

光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生。

【小問7詳解】

根據(jù)以上分析可知，本實驗可得出的結(jié)論是：葉綠素的形成需要光。

29.仔細(xì)觀察如圖顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，分析并回答下列問題：

（1）對光時，若光線較暗，應(yīng)選擇口_____上的大光圈和反光鏡中的______面鏡。

（2）觀察洋蔥表皮細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)時，轉(zhuǎn)換高倍物鏡到位后，調(diào)節(jié)U能使物像清晰。

（3）在顯微鏡下觀察到一個氣泡，判定它是氣泡的理由是。（一條即可）

（4）小明發(fā)現(xiàn)自己要觀察的物像在視野的右下方，要使物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向移動。

（5）小明觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，所選用的目鏡是15x,物鏡是40x,那么，小明所觀察到的細(xì)胞是原

細(xì)胞的倍

（6）如果用這臺顯微鏡觀察寫著“F”的玻片，視野內(nèi)看到的是：。

（7）將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡之后，視野中的細(xì)胞體積（填“變大”或者“變小”或“不變”），細(xì)

胞數(shù)目（填“變多”或“變少”或“不變”），視野變（填“暗”或“亮”

【答案】（1）①.7遮光器②.凹

（2）12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

（3）有黑色的邊緣，壓回變形

（4）右下方（5）600

（6）J（7）①.變大②.變少③.暗

【解析】

【分析】題圖中，1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺、6通光孔、7遮光器、8壓片夾、9反光

鏡、10鏡座、II粗準(zhǔn)焦螺旋、12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、13鏡臂、14鏡柱。

【小問1詳解】

在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡。圖中7遮光器上有大小不同的光圈，要想使

視野變強(qiáng)，要用大光圈，便于更多的光線進(jìn)入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野

變亮。

【小問2詳解】

低倍鏡換成高倍鏡后鏡頭的焦距發(fā)生改變，故需調(diào)節(jié)12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使物像清晰。

【小問3詳解】

蓋片時用鏡子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，避免產(chǎn)生氣泡，在顯微鏡

下觀察到一個氣泡，是有粗而黑的邊緣，里面空白，會變形、移動。

【小問4詳解】

物像移動方向與標(biāo)本移動的方向是相反的，所以把視野中偏右下方的物像移動正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)

往右下方移動。

【小問5詳解】

顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。小明觀察人的口腔上皮細(xì)胞時，所選用的目鏡

是15x,物鏡是40x,那么，小明所觀察到的細(xì)胞是原細(xì)胞的15x40=600（倍）。

【小問6詳解】

顯微鏡下看到的是上下左右均顛倒的物像，即將原來的物體旋轉(zhuǎn)180度得到的物像，字母"F”，旋轉(zhuǎn)180

度后為“三”。

【小問7詳解】

顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，單個細(xì)胞越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野越暗。

30.如圖甲為制作某臨時裝片的步驟，圖乙為顯微鏡下看到的視野，圖丙為顯微鏡的幾個鏡頭。請分析回

（1）由圖甲可知，制作是細(xì)胞臨時裝片，缺少的步驟①應(yīng)為其目的是保持

細(xì)胞的正常形態(tài)。

（2）觀察到的視野應(yīng)為圖乙中的（填字母），視野中出現(xiàn)氣泡是因為圖甲中的

（填序號）步驟操作不當(dāng)引起的。

（3）要使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是圖丙中的（填字母）。

（4）制作此臨時裝片的過程中，染色時應(yīng)滴加的液體是o

(5)用顯微鏡觀察的材料必須是的，這樣光線才能透過標(biāo)本。

(6)制作此細(xì)胞臨時裝片的步驟是擦、滴、、蓋、染。

【答案】(1)①.人口腔上皮②.滴生理鹽水

(2)①.A②.④

(3)ad##da(4)碘液

(5)薄而透明(6)①.刮②.涂

【解析】

【分析】(1)在制作觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡記為：擦、滴、舌h涂、蓋、染。

(2)觀圖可知：圖甲中：①滴生理鹽水、②刮、3涂、④蓋片、⑤染。

【小問1詳解】

據(jù)圖甲可