《數(shù)學(xué)廣角—搭配》學(xué)設(shè)計桃江玉潭學(xué)校

付洪林教學(xué)內(nèi)容《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級上冊第8單元“數(shù)學(xué)廣角—搭配”。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生在觀察、猜測、操作的活動中，能夠進行有序思考，做到不重復(fù)，不遺漏。2感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的問題，學(xué)會表達解決問題的大致過程。3．在小組合作的數(shù)學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：自主探究掌握有序排列妙搭配的方法用所學(xué)知識解決實際生活的問題。教學(xué)難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、給學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位表格、相機、數(shù)學(xué)題卡、課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、水性筆、獎品等教法學(xué)法選擇：1、聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。2在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題的過程，體驗探索成功的快樂。1

3、通過動手操作、獨立思考和開展小組合作交流活動，完善自己的想法，構(gòu)建自己獨特的學(xué)習(xí)方法。4、通過靈活、有趣的練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力，同時尋求解決問題的多種辦法。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們又見面了，你們還認(rèn)識我嗎？現(xiàn)在我們來做個游戲，好不好？（游戲的名稱叫做對口令老師說一個詞你們反過來說打兩下拍子舉例：師：上海，生：海上（拍手兩下）上海、外國、牛奶、牙刷、天冷、媽媽愛我，56、89.在這個游戲中，你有什么發(fā)現(xiàn)？師前面的和后面的交換了位置那56變成65呢（十位上的數(shù)和個位上的數(shù)交換了位置）恩，小朋友們真厲害（豎起大拇指）。今天咱們就要用這個知識來解決數(shù)學(xué)問題。二、自主嘗試來到我們二1班啊有一位老師邀請我去她家做客想不想知道去哪位老師家？（生答：想）看看，誰家啊？（彭老師家）師;我準(zhǔn)備乘坐這個號碼的車車牌為湘HE55**)去她家，誰來猜一猜，后面可能是哪兩個數(shù)？同學(xué)們剛才的猜測是沒有根據(jù)的，下面我們來看看提示：車牌的最后兩個數(shù)是由123組成的兩位數(shù)每個數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不一樣。1、師：從題中你知道了什么哪些信息？師：這個兩位數(shù)里只能出現(xiàn)哪幾個數(shù)字？能不能出現(xiàn)、22、33，為什么？？2

2、猜一猜（3名同學(xué)猜測）三、合作探究1、小組合作,擺數(shù)寫數(shù)還有么？一共能組成多少個兩位數(shù)？你有什么方法快速地將這些兩位數(shù)找出來？請小組合作，擺一擺，寫一寫。（師下組巡視并針對性地指導(dǎo)）2、.匯報交流，總結(jié)方法我組成了

個兩位數(shù)，分別是，我是這樣想的。交換法：定位法師小朋友們咱們用這兩種同的方法都組成了幾個不同的兩位數(shù)呢？6個?？纯催@兩種呢、組得對嗎？（分別是8個和個），為什么？3、什么叫重復(fù)？什么叫遺漏？怎樣搭配才能不重復(fù)不遺漏？（有順序）這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)（板書：有序搭配）4、師小結(jié)：只有做到了有序的思考，才能不重復(fù)，不漏掉，把所有結(jié)果都展示出來。再遇到此類問題你能有序搭配做到不重復(fù)不漏掉嗎？那用你們喜歡的方法再試一試。5、揭示車牌：車牌遮去的部分是這些兩位數(shù)中最大的數(shù)。那它是多少呢？揭曉答案：323

四、展示交流1、彭老師家的門牌號碼是由01、2組成的兩位數(shù)，十位和個位也不相同，有可能是哪些號碼呢？2、判斷;如果用01、2這張卡片，想一想，我們可以組成哪些兩位數(shù)？（12、21、10、）0、1、2為什么在數(shù)學(xué)里就只能組成個兩位數(shù)呢？3今天我們班的孩子表現(xiàn)真好彭老師決定邀請所有同學(xué)一起去她家做客，那我們將花朵當(dāng)做禮物送個老師好嗎？聽要求：現(xiàn)在我們題卡上有很多紅、黃、藍的小花每個花瓶插兩朵不同顏色的花進行搭配左右各一朵你能有序搭配出幾種呢？五、練習(xí)提升1、今天孩子們表現(xiàn)都很棒，得到老師獎卡的同學(xué)請舉起你的卡片讓我們看一看哦這些卡片上還寫著漢字呢？你能用卡片上的漢字與其他同學(xué)搭配組成不同的詞嗎？請到講臺上展示出來吧（小窗小花花窗、花小窗花、窗?。?、師：小朋友們，今天和老師玩得開心嗎？那你都有哪些收獲？有什么想對大家說的？（生：真好玩，很有趣，學(xué)的很輕松。）師：小朋友們們，你們知道嗎？在我們的生活中還有很多地方需要用到搭配的知識，搭配時要按順序，才能不重復(fù)也不遺漏。3、師：小朋友們，看到你們燦爛的笑容，老師想給你們拍照留念，老師和兩名同學(xué)站成一排合影，有多少種站法呢？這個問題咱們下了課再接著探討吧！好了，改天我們一起相約去彭老師家做客，好嗎？這節(jié)課咱們就上到這，下課！4

板書設(shè)計有序的搭配不重復(fù)