-5-小朋友園大班美術(shù)教案《漂亮的衣服》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《美麗的衣服》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友不亂抹顏色，能用印章畫印花紋，裝飾物品，引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來看看小朋友園大班美術(shù)《美麗的衣服》含反思教案吧?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。2、不亂抹顏色。3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?！窘虒W(xué)預(yù)備】1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的汽車，請一名老師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。3、調(diào)好的水粉顏料。4、事先請一名大班小朋友穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱藏的地方，在教學(xué)過程的其次個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。【教學(xué)過程】（一）阿姨送服裝。1、嘀--嘀--，嘀--嘀--，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)小朋友向阿姨問好。）我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的美麗一點(diǎn)。2、引導(dǎo)小朋友觀看服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。老師小結(jié)：我們的衣服有美麗的顏色、美麗的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。（二）欣賞小姐姐的衣服。1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，篤、篤、篤有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀看她的衣服，引起小朋友的愛好。2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，小朋友欣賞。）3、老師小結(jié)：哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。老師邊說邊示范印兩個(gè)花紋。（三）小朋友裝飾衣服，老師巡回指導(dǎo)（四）進(jìn)行作品展現(xiàn)。依據(jù)小朋友的作品，評價(jià)誰的作品好，好在哪里。（五）活動結(jié)束：小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告知服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！【活動延長】小朋友可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。【活動反思】本次培訓(xùn)班的活動主題是寫生畫《美麗的衣服》，由于是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是小朋友生活中必不行少的。本次活動的目標(biāo)是通過觀看衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來。整個(gè)活動的過程是：一、出示衣服引出主題1．小朋友們這些衣服美麗嗎？2．這些衣服都是什么款式？誰來說一說？小結(jié)：原來這里的衣服有美麗的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。二、觀看衣服形狀特征1．你最喜愛哪一件衣服，為什么？2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？3．假如請你繪畫這件衣服，你會怎么畫呢？小結(jié)：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。三、小朋友繪畫，老師巡回指導(dǎo)1．小朋友選擇自己喜愛的衣服作畫。2．先畫衣服的什么地方，后畫什么？3．假如要讓衣服更美麗一些，需要怎樣裝飾？四、作品展現(xiàn)并觀賞1．將小朋友作品展現(xiàn)在繩子上，小朋友相互觀賞。2．相互說說你最喜愛哪件衣服？為什么？當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友在觀看的時(shí)候都是很仔細(xì)的，基本都能說出衣服的特點(diǎn)。但是由于小朋友平常生活閱歷的鋪墊不足，他們對款式一詞不是很理解，而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)小朋友進(jìn)行寫生的時(shí)候，孩子們都能很清晰的說出簡潔圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)小朋友裝飾美麗的衣服時(shí)，孩子們都能用自己的裝飾方法來進(jìn)行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫蛇添足的感覺，而是應(yīng)當(dāng)直接說出繪畫要求，讓小朋友觀看衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語言表達(dá)不夠精煉，提問時(shí)過于焦急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點(diǎn)熟悉又增進(jìn)了一步，于我而言也是一種熬煉，盼望我和孩子們一起成長，一次比一