高中歷史教案范文三篇_第1頁
高中歷史教案范文三篇_第2頁
高中歷史教案范文三篇_第3頁
高中歷史教案范文三篇_第4頁
高中歷史教案范文三篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

第高中歷史教案范文三篇

高中歷史教案范文第一篇:《英國憲章運動》

本節(jié)內(nèi)容主要講述英國憲章運動發(fā)生的歷史背景、主要經(jīng)過以及其對歐洲近代民主化進程所產(chǎn)生的影響。英國是世界歷史上工人階級第一次獨立爭取普選權(quán)的全國性------。憲章運動在歐洲早期無產(chǎn)階級爭取民主權(quán)利斗爭的重要組成部分。對英國及歐洲近代政治民主的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響。列寧評價英國的憲章運動是“世界上第一次廣泛的、真正群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動”。憲章運動標志著英國無產(chǎn)階級開始作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺,揭開了同資產(chǎn)階級爭奪政治權(quán)力的斗爭的序幕。

高中歷史教案范文第二篇:羅馬法的起源與發(fā)展

一、教學目標:

1、知識與能力

⑴識記:羅馬法;《十二銅表法》;萬民法;《查士丁尼民法大全》;羅馬法的主要內(nèi)容;羅馬法維系帝國的統(tǒng)治;對歐美法律的發(fā)展以及民主進程影響深遠。

⑵理解:羅馬法的發(fā)展與完善是古羅馬不斷擴張的結(jié)果,是社會政治經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,羅馬法的歷史作用、影響和局限性。

⑶運用:探究羅馬法內(nèi)容的演變;分析羅馬法對于維系羅馬帝國的作用;從中西歷史發(fā)展的兩個方面比較羅馬法的影響。

2、過程與方法

查閱資料;探究問題;歷史比較等。

3、情感態(tài)度價值觀

羅馬法是通行于整個古代羅馬世界的法律,對于維系和穩(wěn)定羅馬帝國的統(tǒng)治起了重要作用。羅馬法代表統(tǒng)治階級的利益,為維護羅馬帝國統(tǒng)治而存在?!恫槭慷∧崦穹ù笕肥橇_馬史上也是歐洲歷史上第一部全面系統(tǒng)的法典,是重要的人類文化遺產(chǎn),對后世尤其是近代文明產(chǎn)生了重要影響。中國現(xiàn)行的《民法通則》和《繼承法》也受到羅馬法的影響,深入了解羅馬法的歷史沿革具有重要的現(xiàn)實意義。

二、教學過程:

[導入新課]

德國偉大的法學家耶林有一本著作,名曰《羅馬法精神》,他在書中如此說道:“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(------),第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失,宗教隨著人民思想覺悟的提高、科學的發(fā)展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為持久的征服?!狈▽W家耶林先生為什么會這么說呢,羅馬法與羅馬帝國宏大歷史有何絲絲縷縷的關系呢,羅馬法又散發(fā)著什么樣的魅力以至影響至今呢

帶著這些疑問,今天我們一起學習羅馬法的起源與發(fā)展。

[講授新課]

一、從習慣法到成文法

1.《十二銅表法》

羅馬法它指的是公元前6世紀末至公元7世紀古代羅馬制定和實施的全部羅馬法律,時間跨度長達一千多年,隨著羅馬國家的發(fā)展而演變,呈現(xiàn)出較為明顯的階段性。公元前8世紀中期,羅馬城建立。公元前6世紀末羅馬共和國建立,羅馬共和國早期只有習慣法,沒有成文法,無形中為法官故意壓迫平民,袒護貴族提供了方便。

習慣法就是未經(jīng)政府明確承認而被一般人接受默認為社會生活中相互關系的法律方式,具有很大的伸縮性和不確定性,許多貴族出身的法官,往往循舊例裁判,隨心所欲解釋法律,為保護貴族特權(quán)提供了方便。平民的權(quán)利不能得到維護,社會矛盾的加深,平民的持續(xù)抗爭,使早期羅馬國家局勢動蕩。公元5世紀中期,由貴族組成了十人委員會,制定了《十二銅表法》。

《十二銅表法》的內(nèi)容相當廣泛,法律條文也比較明晰,審判、量刑皆有發(fā)可依,在一定程度上限制了貴族特權(quán),保護了平民利益。《十二銅表法》標志著羅馬成文法的誕生。羅馬共和國作為一個奴隸制國家,《十二銅表法》的頒發(fā)目的是維護奴隸主貴族的根本利益,只是由于平民的斗爭,在一定程度上限制了貴族的特權(quán),保護了平民一些利益。

2、公民法:

公元3世紀中期以前,羅馬法律的適用范圍僅限于羅馬公民,用來調(diào)整羅馬公民之間的關系,稱為“公民法”,而《十二銅表法》就是一部典型的公民法。

(二)羅馬法的發(fā)展與完善

1.從公民法到萬民法

自從公元前3世紀以來,隨著羅馬共和國征服地區(qū)的擴大,公民法逐漸發(fā)展成為“萬民法”,萬民法的適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民。

造成萬民法產(chǎn)生和發(fā)展的原因是由于版圖擴大,很多有著不同文化傳統(tǒng)的民族生活在同一屋檐下,勢必會出現(xiàn)新的矛盾,尤其是被征服者無法享受羅馬公民權(quán),不受公民法保護,引起社會動蕩;另外,國際交往擴大,引起商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展,經(jīng)濟活動中出現(xiàn)了許多新問題,因此,原來的公民法已經(jīng)無法應對這些新變化。

對外戰(zhàn)爭的勝利,獲得了大量奴隸,由此奴隸制在羅馬得到了快速發(fā)展,為了更加有效地保護奴隸主的私人利益,就迫切需要建立和完善法律制度以穩(wěn)定統(tǒng)治,保護統(tǒng)治階級的利益不受侵犯。

公元前27年,軍閥屋大維正式確立個人獨裁統(tǒng)治,因其采用“元首”稱號(相當于皇帝),這種制度被稱為元首制,實質(zhì)是一種君主專制,羅馬帝國時代開始,3世紀初,為鞏固統(tǒng)治,帝國對各行省上層人士大量授予公民權(quán)。羅馬帝國境內(nèi)自由民之間公民與非公民之間的區(qū)別開始消失,原先的公民法與萬民法之間區(qū)別也失去了實際意義。

2.羅馬法體系的形成

帝國前期,皇帝們高度重視法律的制定,把法政大權(quán)掌握在自己手中,他們頒布的法令成為羅馬法的組成部分;法學家也積極立法,進行法律解釋。3世紀末4世紀初,法學家編纂了一系列法典,

東羅馬皇帝查士丁尼一世,他積極改革內(nèi)政,設立專門委員會編纂羅馬法,形成了法律匯編,即《民法大全》,標志著羅馬法體系的最終完成。

(三)維系統(tǒng)治影響后世

1.羅馬法的內(nèi)容

從形式上可分為成文法,習慣法;從整體結(jié)構(gòu)看可以分為公民法,萬民法。

體現(xiàn)的原則:保護私有財產(chǎn),法律面前人人平等,維護奴隸主利益。

羅馬法的制定和實施是為了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治,它為皇帝和元老院的權(quán)力提供了法律依據(jù);為維護奴隸制度,保護統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益,鞏固了帝國的社會基礎;順應經(jīng)濟的發(fā)展和變化,對私有財產(chǎn)加以保護,籠絡上層階級;帝國還建立了大量的自治市,把羅馬法律和政治制度推向帝國的每一個角落,進一步穩(wěn)固了帝國的政治和經(jīng)濟基礎。

羅馬法是世界史上最豐富、體系最完善、對后世影響最廣泛的古代法律。

它是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系,它的很多原則和制度對近代資產(chǎn)階級革命或立法產(chǎn)生重要影響,對中國也有一定影響。

羅馬法是歐洲大陸法系的基礎,是現(xiàn)代資本主義法制的先聲,世界資本主義的發(fā)展與羅馬法的復興密不可分,自19世紀以來,歐洲大多數(shù)國家皆以羅馬法為法制基礎,制定本國的法律制度,如《法國民法典》《德國民法典》等。

[本課小結(jié)]

羅馬法是古代世界各國法律內(nèi)容最豐富、體系最完善,對后世影響最廣泛的法律,在發(fā)展過程中不斷修正、完善,具有較強的生命力。羅馬帝國疆域遼闊,最強盛的時候地跨三洲,被征服的國家和地區(qū)都在一定程度上受到先進羅馬法的影響。

高中歷史教案范文第三篇:《經(jīng)濟建設的發(fā)展和曲折》

教學目標

1.知識與能力:

(1)識記:十一屆三中全會的召開及意義,工作中心的轉(zhuǎn)移,改革開放的戰(zhàn)略決策,家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,城市經(jīng)濟體制改革的措施,社會主義市場經(jīng)濟的概念;

(2)培養(yǎng)學生利用主要矛盾與次要矛盾的方法分析十一屆三中全會作出工作重心轉(zhuǎn)移的重要決定;

(3)運用生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的原理,分析和理解經(jīng)濟體制改革的各項措施。

2.過程與方法:情景再現(xiàn)、材料分析、問題探究。

3.情感態(tài)度與價值觀:

在識記上述基本史實的基礎上,通過生生共議、師生互議、學生質(zhì)疑,依據(jù)十一屆三中全會召開的背景和內(nèi)容,認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義;

教學重難點

重點:十一屆三中全會實現(xiàn)的偉大轉(zhuǎn)折;農(nóng)村經(jīng)濟體制改革;社會主義市場經(jīng)濟體制的確立。

難點:城市經(jīng)濟體制改革的措施和作用;對社會主義市場經(jīng)濟體制的理解

教學工具

多媒體設備

教學過程

導入新課

導入新課:華國鋒和鄧小平分別為中國經(jīng)濟建設做出什么貢獻呢導出新課

講述新課

一、偉大的歷史轉(zhuǎn)折──十一屆三中全會

1.背景:

①1976年粉碎“_”后,國民經(jīng)濟仍處于停滯狀態(tài),人民生活沒有得到改善。

②由于堅持“兩個凡是”的方針,1978年在思想理論界開展了一場關于真理標準問題的大討論,實現(xiàn)了思想大解放,為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎

③在中央工作會議上鄧小平《解放思想,實事求是,團結(jié)一致向前看》的講話,為十一屆三中全會確立了指導思想。

2.內(nèi)容:

主要內(nèi)容:①重新確立了解放思想、________的馬克思主義思想路線。②拋棄了“以階級斗爭為綱”的“左”傾錯誤方針。③作出把黨和國家工作的重點轉(zhuǎn)移到________上來戰(zhàn)略決策,確定今后黨和國家工作要以________為中心。④在經(jīng)濟工作中實行________的方針。

3.意義:

十一屆三中全會是新中國歷史上的重大轉(zhuǎn)折,成為實行改革開放和開辟中國特色社會主義道路的起點,我國的改革開放從此拉開了序幕,中國進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。

二、經(jīng)濟體制改革

(一)農(nóng)村改革

1.經(jīng)濟體制改革首先從農(nóng)村中開始原因

人民公社高度集中統(tǒng)一,搞平均主義,農(nóng)民缺乏自主權(quán)。

人民公社壓制農(nóng)民生產(chǎn)積極性

破壞生產(chǎn)力,農(nóng)民溫飽問題未解決

2.過程

(1)農(nóng)村:1978年,在安徽、四川的一些農(nóng)村開始實行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責任制)

(2)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制:

A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制:它是合作經(jīng)濟的一種經(jīng)營形式,它以土地等基本生產(chǎn)資料的共有為前提,堅持了我國農(nóng)村的社會主義制度;它把統(tǒng)一經(jīng)營和家庭分散經(jīng)營有機地結(jié)合起來,既發(fā)揮了集體經(jīng)濟的優(yōu)越性,又發(fā)揮了農(nóng)民家庭的積極性。

B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制優(yōu)越性:

農(nóng)民有了生產(chǎn)和分配自主權(quán),克服了分配中平均主義,極大調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性,推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

(二)城市改革

A.城市管理體制:實行政企分開,簡政放權(quán),企業(yè)自主經(jīng)營、自負盈虧。④所有制:變單一的公有制經(jīng)濟為以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。⑤分配:實行以按勞分配為主,多種分配方式并存的分配制度。

B.影響:經(jīng)濟體制改革調(diào)動了各方面的積極性,極大地解放了________,推動了國民經(jīng)濟的高速發(fā)展。

三、社會主義市場經(jīng)濟體制建立

1.根本原因。

計劃經(jīng)濟體制存在嚴重弊端,影響了人們的生產(chǎn)積極性,束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.過程。

(1)十一屆三中全會以來,改革開放推動了市場經(jīng)濟的發(fā)展。

(2)鄧小平南方談話進一步明確了社會主義的本質(zhì),提出發(fā)展才是硬道理,極大地解放了思想,推動了改革開放。

(3)中共十四大:1992年10月,中共十四大報告明確指出,中國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。

(4)中共十四屆三中全會:1993年,中共十四屆三中全會正式作出了關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定,把十四大提出的建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標和原則具體化、系統(tǒng)化,勾畫了市場經(jīng)濟體制改革的基本框架,指出建立社會主義市場經(jīng)濟體制,就是要使市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎作用。

(5)1997年9月,黨的十五大規(guī)定了我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度,強調(diào)非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。

(6)到2023年底,我國初步建立了社會主義市場經(jīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論