主題班會精品資料養(yǎng)成習慣心理題班會【教學目的為了讓更多學生有會了解那學習較好的學生的一些學習養(yǎng)成習慣學生介紹其學習的一些新方法學習不得法的學生從中學到可以適用于自己的學習方式樣可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績?！臼谡n形式】以介紹及交流的方式進行【教學思想】體現(xiàn)教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習【教學步驟】導入：今天我們借班會課做一次關(guān)于養(yǎng)成習慣心理主題班會大家都知道習慣是行為的自動化需要特別的意志努力不需要別人的監(jiān)控在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學習習慣。長期有規(guī)律地安排學習的人，便可以養(yǎng)成良好的學習習慣。第個驟一些學習成績較好的學生來說一說平時他們是怎來讓自己學習的何課前預(yù)習？如何在課堂上聽課？如何回家做復(fù)習？一天的學習安排？以及一周的學習計劃？（由學生進行發(fā)言，列舉學習方法）林養(yǎng)良好的學習習慣第一個方面的好處是以通過生物鐘通條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事比如每天早晨及時起床覺地為上學做好一切準備課鈴聲一響自覺跑回教---課的準備；放學回，每到廣播英語或電視英語節(jié)目時間，就自覺地及時打開收音或電視機。。王堅以發(fā)揮下意識的作用下意識的特點是直接受習慣的配個具有良好學習習主題班會精品資料

主題班會精品資料慣的人的意識會隨時隨地配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關(guān)的事之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益。翁可調(diào)動潛意識為學習服務(wù)意識的特點是直接受人的情感和需要支配情景因素的影響。為什么會這樣?實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望一養(yǎng)成了良好學習習慣人對學習有一種親合心理他心底里把學習當成了第一需要當了樂趣不習難受那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球，他會感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上至睡眠做夢的內(nèi)容也都與學習相關(guān)也潛意識在發(fā)揮作用。史玲好的習慣當然也包括學習習慣就智力超群的科大少年班的學生在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學習習慣。其中13歲入科技大學的少年大學生周峰認自己成功的秘訣是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣峰認識漢字記憶英語單詞，都是每天10個即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年來，便記住了3000多個漢字和000多個英語單詞是他量化的學習習慣峰學習的時候就一心一意學習玩的時候就輕輕松松地兒覺極強不需要別人提醒不要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點兒便準時打開收音機。第個驟當學生講完后，可由其它學生進行提問，也可以進自由辨論。在自由辯論時，大家可以舉手發(fā)言，也可以由教師提問。(學生討論，列)（一般由學習提出疑問，進入互動交流階段）第個驟最后由學生或老師歸納。(可由一個學生歸納主題班會精品資料

主題班會精品資料（再由老師做出總結(jié)）拓展思維：1如何使習在養(yǎng)成習慣心理的主導下，形成良好的學習氣氛，促進班風班貌的整體發(fā)展？(板書