幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（通用21篇）2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案（通用21篇）

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇1

【活動目標(biāo)】

1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點)

2、培育幼兒微小的觀看力量，能大膽想象豐富畫面。(重點)

3、學(xué)會添畫簡潔的背景，知道先畫主題在畫背景。

【活動預(yù)備】

1、小丑圖片、音樂小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

今日啊，馬戲團里的小丑先生很難受。由于他表演節(jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請我們小伴侶幫忙了。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒愛好：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具究竟有些什么樣子的?

2、爭論：引導(dǎo)幼兒觀看小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請小伴侶們爭論回答)

3、老師小結(jié)：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范畫、爭論小丑的畫法，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1、請幼兒觀看并爭論：繪畫小丑的步驟是哪些?

2、老師講解小丑的繪畫挨次。

(1)畫小丑先要畫一個圓圓大大的臉。一個紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請我們小伴侶來為小丑先生設(shè)計一下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

師：小丑先生看到小伴侶們的設(shè)計，心里樂開了花，讓我們小伴侶在為畫上快樂的背景。(快樂的背景有，圈圈的，點點的，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設(shè)計是不是五顏六色的很美麗有很討人喜愛呢?，F(xiàn)在請我們小伴侶們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜愛的小丑面具。然后再畫上背景哦。留意要先設(shè)計出好看的面具，小丑先生才會快樂的添上背景哦。

請幼兒回座位操作。

四、幼兒創(chuàng)作、老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒自主選擇繪畫工具，隨便繪畫自己喜愛的小丑。

2、鼓舞幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，隨時指導(dǎo)與關(guān)心。

五、結(jié)束部分：

請幼兒相互觀賞作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽?你喜愛哪個小丑?為什么?

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的愛好。

2、能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運百家樂用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動。

重點難點：

重點：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的愛好

難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：會畫簡潔的裝飾畫

物質(zhì)預(yù)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動過程：

活動一漂亮的小相框

一、談話引題

“這些漂亮的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進行不同排列和顏色搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進行裝飾活動。

2.提示幼兒大膽地選擇相宜的材料進行創(chuàng)作。

3.不要仿照同伴的創(chuàng)作，綻開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展現(xiàn)

在美術(shù)角中展現(xiàn)，幼兒介紹自己的作品，仔細(xì)聽取他人的評價。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇3

教學(xué)活動目的：

1、通過觀賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培育幼兒的觀看力、表達力量。

重點：從觀賞入手觀看、比較樹的不同形態(tài)。

難點：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動預(yù)備：

1、小伴侶熟悉過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種外形的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種外形的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動過程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想查找一片漂亮的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧?！?/p>

“咦?樹都長的一樣嗎?”

2、觀賞、感受樹木形態(tài)的不同。

(1)觀賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

師：“我們來看看這些樹。”(幼兒觀賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

(2)觀賞樹干，觀看比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同?像什么?

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(依據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗大、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了很多分叉的樹枝。

(3)觀賞樹冠，觀看比較，感受樹冠不同的外形。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些外形的?”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的外形。(依據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹的樹冠外形有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵漂亮的樹了?！?/p>

(1)假如請你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么外形的樹冠?

(2)老師邊依據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

(3)老師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“漂亮的樹”，老師適時的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請小伴侶把你最喜愛的各種外形的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片漂亮的小樹林，請小猴子住進來，好嗎?”

繪畫時要留意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

(2)樹還有漂亮的顏色，你們可以給樹穿上美麗的衣裳。

(3)要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤獨單的樹，給樹擺放個舒適的位置。

(4)小伴侶還可以給它添上漂亮的背景。

5、展現(xiàn)作品，共同觀賞“漂亮的小樹林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹林美麗嗎?

(2)猴子最喜愛在哪一棵樹上做嬉戲?

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試勻稱壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。

2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

活動過程：

一、觀賞爭論：

1、秋天到了，樹媽媽送給大地很多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種外形的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。

2、展現(xiàn)樹葉果盤，并爭論：這是什么?它有什么用?

3、你想做一件樹葉果盤給伴侶嗎?我們一起來試一試。

二、爭論操作：

1、我們應(yīng)當(dāng)先做盤子的什么地方?為什么?怎么做?(老師和孩子一起爭論制作，提示留意泥板壓制的留意事項)

2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀看爭論，并自由選擇樹葉壓印)

3、盤子的邊可以用哪些方法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。

三、溝通共享：

1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的方法。

2、介紹自己想把這果盤送給誰。

活動延長：

小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平常要學(xué)會多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會引導(dǎo)孩子去想象，小伴侶假如有愛好的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗制造和勝利帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點：

把握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種外形的。

活動過程：

一、了解螃蟹的形狀特征。

師：今日有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小伴侶來猜猜看究竟是誰?

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對猜謎語有很大的愛好，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛好，以及對其特征的理解。)

二、老師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀看。

師：你們看它長的怎么樣?(觀看螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒回答)螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伴侶們也請來了，請你們認(rèn)真看看這些螃蟹長得什么樣。

(使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好預(yù)備，積累閱歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進行觀看爭論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行敘述

(發(fā)覺海底還有外形各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，綻開想象。幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，讓幼兒更進一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的外形，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最終給他添上美麗的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就消失了!

(給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)

2、他還要穿上美麗的衣服呢!我找出自己喜愛的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(留意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方一直回涂色，這樣一件美麗的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小伴侶先想好你的螃蟹身體是什么外形的，8只腳是怎么樣的，然后再開頭畫，要和別的小伴侶畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進行創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，老師進行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時留意涂色勻稱，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。老師個別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很仔細(xì)，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種勝利感。各種姿勢、各種外形的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)

五、展現(xiàn)作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請小伴侶講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語言表達力量有所提升。進一步培育了幼兒的觀看力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。)

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伴侶對螃蟹也布滿了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要老師準(zhǔn)時引導(dǎo)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確方法，從而精確?????的遷移到觀看其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準(zhǔn)時確定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學(xué)問閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的樂觀性就特別高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹許多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同)，

本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比較勻稱。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作力量，整幅畫面效果不錯，達到了預(yù)期的效果。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇6

【活動意圖】

在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種許多，外形獨特。為了增進幼兒環(huán)保意識的培育，知道葉子也可以變成美麗的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。進展幼兒的想象力，培育幼兒在動手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對自然的奇怪???與愛好。這課引進到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進行制造，表現(xiàn)欲增加。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種外形獨特的葉子進行規(guī)律性穿串。

2、培育幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發(fā)制造的欲望。

【活動預(yù)備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看、觀賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)覺葉子的外形各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最寵愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)鼓舞幼兒依據(jù)個人審美情趣穿制。

(2)提示幼兒用銅芯

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇7

【活動目標(biāo)】

1、熟悉傳奇中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。

3、愿意溝通自己的想象，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、老師：相關(guān)視頻、圖片;

2、其他：畫筆、畫紙。

【活動過程】

一、傳奇中的風(fēng)火輪。

1、觀賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)

2、提問：“這個動畫片小伴侶們有看過嗎?”;“動畫片的名字叫什么?”;“里面的仆人公是誰?”;“他是靠著什么能在天上飛來飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒傳奇》;哪吒;風(fēng)火輪)

二、假如我有風(fēng)火輪。

1、假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛)

2、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象，老師要留意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象;(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實在太遠了，老師又沒有車子……”)

3、鼓舞盡可能多的幼兒來表達自己的想法。

三、學(xué)畫風(fēng)火輪。

1、老師示范：風(fēng)火輪的基本畫法(重點突出“火焰”的表現(xiàn)方法)

2、幼兒想象畫：鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象，畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時候的樣子、正在做些什么。

四、點評共享。

老師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來共享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，老師點評為輔。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇8

活動目標(biāo)：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不憐憫緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

活動過程：

1、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒仿照(一個幼兒仿照一種)。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。

有一天，太陽和小鳥玩起了嬉戲，太陽跑啊跑____|____|(拍鼓面)。小鳥追呀追__|__|(做飛行動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了____|____(用手教導(dǎo)鼓)。閃電也來了(搖鈴鼓)。它們在一起玩得真興奮。

3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。

4、師：我們也一起來做嬉戲吧。(師連續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。

有一天，太陽和小鳥玩起了嬉戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真興奮呀，閃電也來了，太陽也很興奮，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真快樂，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小伴侶就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”

7、用樂器進行伴奏。(2遍)

8、結(jié)束。(找伴侶)

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇9

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細(xì)心地使用刻刀，留意使用刻刀的安全。

活動預(yù)備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

◎第一步：制版

1、觀賞觀看花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

老師：你喜愛哪朵花?它是什么樣子的?

2、通過觀看、觀賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

(1)老師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

(2)老師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

3、出示套印的作品與畫稿，觀看、比較它們的區(qū)分，引導(dǎo)幼兒探究套印的方法。

(l)老師：它們有什么不同?怎么會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)老師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、老師示范制作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。(花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

(3)其次張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創(chuàng)作。

(l)用刻刀制版的活動相宜分組個別進行。

(2)培育幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。(留意使用刻刀的安全)

◎其次步：拓印

1、老師示范如何套印，幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。(方法猶如吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的)，掩蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;掩蓋E宣紙進行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種顏色的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評。

要點提示：

1)提示幼兒先印主體部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版時，老師應(yīng)關(guān)心幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對齊。

重點評價畫面套印整齊的作品，表揚有急躁、能堅持制作的幼兒。

活動建議：

☆日?；顒佑^賞套印作品，感受套印作品豐富的顏色和層次感。

☆區(qū)角活動在老師的關(guān)心下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、顏色的閱歷。

☆家園共育觀賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

【評析】

套印較簡單，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟識的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，老師可漸漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版，進行多色套印。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇10

活動目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。

活動過程：

一、嬉戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀看自己的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己，并進行講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀看照片中的自己。

2.講解示范。

(1)小伴侶都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們情愿嗎?

(2)出示自己的照片，并進行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的外形畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最終是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最終不要遺忘我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。

2.巡察指導(dǎo)，關(guān)心、訂正個別幼兒。

四、組織幼兒觀賞作品。

現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

活動反思：

在老師進行范畫自己的頭像時，小伴侶們能觀看出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)一再強調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小伴侶的實際繪畫中，還是有幾個小伴侶畫了一個小小的圓，最終眼睛、鼻子都沒地方畫了。小伴侶的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)當(dāng)是我范畫時考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要留意的。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇11

設(shè)計思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開頭飄落了，而且更能讓孩子感受到外形的特殊，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種漂亮的大樹，并有擬人的方法關(guān)心大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，通過觀看與爭論，讓幼兒形成一些圖形的概念。其次環(huán)節(jié)，通過示范與演示，重點把握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

2.大膽共享對樹的熟悉。

活動預(yù)備：

秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。

活動過程：

一、觀看與爭論——通過比對形成圖形概念

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了)

2.那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢?(依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

3.小結(jié)：小伴侶們的答案都不錯哦!你們能看到不同的樹，圖形外形也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示范與演示——重點把握三角形樹冠

1.長長的樹干往下伸到泥土里

2.長長的樹干往上分出小樹枝

3.我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結(jié)：瞧，一棵美麗的大樹長好了，大家想想還有沒有其他外形的大樹。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同外形的樹冠。

2.留意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長的很茂密啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇12

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的基本方法。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動愛好。

教學(xué)難點

1.培育幼兒的動手力量。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動預(yù)備

1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步?????等活動，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動過程

一、談話引入

老師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感受秋天的獨特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、觀賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴侶們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、熟悉幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀看它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴侶們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個小組，10個小伴侶為一組。每組小伴侶依據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小伴侶通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇妙好玩的東西來。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇13

活動目標(biāo)：

1、愛小動物，愛護小動物的情感。

2、初步培育幼兒對水墨畫的愛好。

3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動過程：

一、觀賞爭論

1、你們喜愛黑色嗎?

其實黑色也很美麗又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

2、觀賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同爭論畫法。

1、今日我們要用水墨畫來畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家觀賞爭論。(邊觀賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么外形?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

老師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們觀賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜愛的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)重點

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子把握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提示幼兒留意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓舞剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓舞中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、觀賞評價

展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞，說說自己最喜愛的作品，并說說為什么。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇14

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中感知氣球的特點，和它給我們帶來的歡樂。

2、探究各種不讓氣球飛起來的方法，體驗成功的歡樂。

活動預(yù)備：

1、一般氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2、活動課件

3、打氣筒

4、幫助資料箱：長棍、雙面膠、透亮?????膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

活動過程：

一、PPT引入：

--(出示PPT聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

(幼兒泛講)

二、第一次玩氣球(一般氣球)

--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋，找一找，這氣球有什么特殊的地方。

(幼兒老師一起嬉戲)

--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

--誒?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么發(fā)覺的?

--那氣球里面究竟有沒有東西呀?

小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。

三、其次次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜愛玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒老師一起嬉戲)

--你發(fā)覺我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很淘氣，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里全部東西，你都可以請它來幫關(guān)心!

(幼兒操作，老師指導(dǎo)、記錄)

五、活動延長

--你們的方法都成功了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會飛起來呢?

(幼兒泛講)

--有愛好的小伴侶可以一起來討論一下!

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇15

活動目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。

2、相互溝通自己的繪畫作品，體驗繪畫的勝利感。

活動預(yù)備

1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動過程

一、我想要記住

1、郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)

2、引導(dǎo)幼兒爭論郊游時必需要帶的東西。

(飲用水，點心，小玩具等)

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里?(小書包里)

4、這些東西在書包里應(yīng)當(dāng)怎么放?(分開放置)

5、假如把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會遺忘了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小伴侶想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢?請小伴侶看老師畫一遍。

2、老師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，仿照老師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點爭論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，

引導(dǎo)幼兒用簡潔的方法表示。

3、畫完以后，老師鼓舞幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜愛的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫了哪些東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，相互溝通共享。

把自己的畫帶回去，告知爸爸媽媽：我們學(xué)會用畫畫的方法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個方法關(guān)心爸爸媽媽來記住事情。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇16

活動目標(biāo)：

1.依據(jù)詩歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2.繪畫時留意顏色搭配涂色要勻稱。

3.培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1.熟識詩歌《春天的隱秘》(學(xué)問閱歷)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程：

1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱秘

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘?(小燕子、小草、小動物)

3.爭論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組爭論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商議?時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5.幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6.老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘?延長活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。

這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備;這學(xué)期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇17

活動目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運用顏色的力量。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽的粗淺學(xué)問，觀賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)預(yù)備：油畫棒幼兒操作材料。

活動過程：

一、講故事導(dǎo)入課題。

師：今日我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次觀察太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！?/p>

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽究竟是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。

于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔愉快地說：“我明白了!我明白了!”。

二、讓幼兒談?wù)剬μ柕氖煜ず透惺堋?/p>

師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光線是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答。

師：嗯!孩子們你們可真聰慧。(哎呀，原來太陽光線有這么多漂亮的顏色啊!)

師：孩子們請你們想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢?那我們小伴侶的身體會怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好!假如沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也簡單生病。

原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最漂亮的太陽啊?

三、老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀看爭論畫法。

師引導(dǎo)：這么簡潔的太陽大家都會畫，今日我們要畫更漂亮的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的?

2.師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小伴侶情愿上來試試。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對顏色表現(xiàn)力的熟悉。

師小結(jié)：這兩個小伴侶畫的都美麗，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫老師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

(我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導(dǎo)評價相互觀賞

1.展現(xiàn)作品相互觀賞

師：可請畫好的小伴侶把畫展現(xiàn)給其他的幼兒看。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.老師帶幼兒把畫好的畫拿到老師布置一個畫展。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇18

活動目標(biāo)：

1.進展幼兒的觀看力,能運用不同的線條進行裝飾。

2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗溝通合作活動帶來的歡樂。

3.增加有關(guān)交通安全的意識。

活動過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日老師給小伴侶帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?

小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

爭論：公路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由敘述。

2.老師總結(jié)：原來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

二、出示范畫

師：小伴侶你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線條

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

小結(jié)：小伴侶做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來人往，小伴侶出門時肯定要記得遵守交通規(guī)章呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中老師在傳授技法的同時要鼓舞幼兒舉一反三。

2023幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案篇19

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動中能發(fā)覺不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培育感知顏色的力量。

2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

紅黃藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋

教學(xué)重難點：

通過觀看，操作發(fā)覺兩種顏色混合后能消失新的顏色。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀看法角色演示法幻燈片展現(xiàn)法

用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。

教學(xué)過程：

一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒認(rèn)真觀看顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。

1、提問：一開頭大樹是什么顏色?(黃色)

2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3、老師出示PPT進行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍色=紫色

黃色+藍色=綠色

二、幼兒動手操作

1、現(xiàn)在小伴侶的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種美麗的顏色。

2、在幼兒操作之前，老師要強調(diào)幾點：

(1)紅黃藍三種