20XX年教師大學習大議論心得意會多篇教育思想大議論是深入展開研究性教課,提高學生創(chuàng)新能力的一個重要環(huán)節(jié),深入查找和找準問題是教育思想大議論的核心工作。下邊是帶來的教師大學習大議論心得意會，希望可以幫到大家。教師大學習大議論心得意會篇一：近期，學區(qū)組織展開認識放思想大議論的活動。深受啟迪，淺談看法。要解放思想，第一我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們腦筋中認知的反應，并經(jīng)過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的聯(lián)合。我想只有經(jīng)過不休學習，才能形成自己的思想。不單要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為要點的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動一致同來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不停發(fā)展的客觀實質(zhì)變化而變化，敢于實踐、勇于探究，打破習慣權力和主觀成見的拘束，研究新狀況、解決新問題。作為一名年青的黨員教師，我感覺更應當要仔細執(zhí)行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的腦筋，使我們的思想1/10永具革命性!要解放思想，我認為第一得走出懼怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。一、是懼怕解放。主假如有“怕”的思想，怕出缺點、怕出錯誤，怕領導責備、怕同事嘲諷。在工作中有時會有很好的建議、舉措，但因為“怕”的思想在作亂，不想說，不敢說。二、是拒絕解放。主假如有與己沒關的思想，認為解放思想是大到一個地域小到一個部門領導的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必需，按領導指示做就行了，拒絕解放。三、是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應當怎么辦，主假如平常學習不夠，思想不夠敏銳，思路不夠廣闊，思慮不夠全面。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的詳細行動上來，聯(lián)系目前的實質(zhì)工作，我感覺解放思想要從以下幾方面做起：一、要勤于學習。應時辰不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。二、要擅長思慮?！皩W而不思則罔”，一個人只是學習而不思慮，那將等于什么也沒有學到。思慮是一種能力，要依據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，依據(jù)正確的方法進行加工，去粕留精，轉變?yōu)樽约旱臇|西。三、要勇于實踐。就是要牢固建立“重內(nèi)行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動聯(lián)合起來，目的是要促使發(fā)展。2/10四、要敢于轉變。腳步達不到的地方，目光可以達到;目光達不到的地方，思想可以達到。只需我們好學習、善思慮、勇實踐、敢轉變，完全解放思想、更新看法，將所學所思在實踐中運用、在實踐中查驗、在實踐中升華，從自己做起，仔細執(zhí)行職責，我們的社會必定會更牢固、更友善。教師大學習大議論心得意會篇二：解放思想是我們應付前進道路上各樣新狀況新問題、打掃阻截、引領發(fā)展的重要法寶，關于我們教師人類靈魂的工程師來說，更是擁有非比平常的重要意義，我們教師隊伍只有連續(xù)解放思想，才能完好正確地掌握黨的十七大精神，才能聯(lián)合新的實踐，才能培育出合適社會主義社會新期間的實用人材。為此，我聯(lián)合我自己的實質(zhì)狀況進行解放思想大議論，以此來推動我自己的科學觀、人生觀、世界觀的飛快發(fā)展，深刻地認識到自己一定一直堅持解放思想、腳扎實地、與時俱進，勇于改革、勇于創(chuàng)新，不停打破阻截發(fā)展的思想看法和系統(tǒng)體系拘束，才能獲得長足發(fā)展。我還深深地意會到：也只有自己不停增強連續(xù)解放思想的自覺性和堅定性，連續(xù)解放思想，探訪教育發(fā)展規(guī)律，扎實工作，開辟創(chuàng)新，才能獲得進一步的升華。要解放思想，第一我們要有思想。思想是一種熟習，一種客觀事物在我們腦筋中認知的反應，并經(jīng)過語言、文字、動作表達3/10出來，是一種“思”與“想”的聯(lián)合。我想只有經(jīng)過不休學習，才能形成自己的思想。不單要學政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為要害的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動一致同來。所謂解放思想就是要使自己的思想熟習，隨不停發(fā)展的客觀實質(zhì)變化而變化，敢于實踐、勇于探究，打破習慣權力和主觀成見的拘束，研究新狀況、解決新問題。作為一名年青的教師，我感覺更應當要仔細執(zhí)行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的腦筋，使我們的思想永具革命性!解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的詳細行動上來，聯(lián)系目前的實質(zhì)工作，我感覺解放思想要從以下幾方面做起：(一)戰(zhàn)勝自滿守舊思想，增強危機憂患意識，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，經(jīng)過連續(xù)解放思想大議論活動，爭取成為充滿活力、豐饒效率的新教師。固然我比初入校時稍有進步，但是與其余的優(yōu)異教師比較較，還存在著必定的差距，特別是在這所人材輩出的學校，競爭是不用細說的，所以，要經(jīng)過連續(xù)解放思想大議論活動，增強自己的責任感和緊迫感，進一步轉變發(fā)展理念、完美發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，一直堅持以教課為中心，把提高自己的教育質(zhì)量與教課水平作為最緊迫的任務，努力求取步入優(yōu)異教師隊列。(二)戰(zhàn)勝狹小關閉看法，增強開放合作意識。作為教師，許4/10多人敬羨的人民教師，我絕對不可以自認為是，而是要以更為廣闊的視線，吸取國內(nèi)外先進教育的經(jīng)驗，在看法上、行動上不停更新發(fā)展，以期快速提高自己的教課水平。(三)戰(zhàn)勝片面發(fā)展看法，建立科學發(fā)展意識，增強可連續(xù)發(fā)展能力。在新的發(fā)展階段，要經(jīng)過連續(xù)解放思想大議論活動，徹底破除只求快不求好、片面發(fā)展的意識，牢固建立科學發(fā)展理念，進一步增強深入貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性，努力在提高自己各項素質(zhì)方面獲得實質(zhì)收效，推動可連續(xù)發(fā)展。(四)將議論要點放在怎樣堅持育人為本、德育為先上，不停增強德育工作，突出工作特點。十年樹木，百年樹人，教書育人德為重，要把育人放在優(yōu)等重要的事情來抓，只有育好人，才能提高我們社會的整體素質(zhì)。我作為一名一年級的語文教師，要時時記著自己肩上的使命，并將德育有機地融入講堂，在語文課的教課中進行浸透，使學生的感情獲得熏陶，學會做人。其他，我還經(jīng)過班會課，對學生進行德育浸透，班會課是一堂特別存心義的課，我利用好班會課，每節(jié)課定好一個主題，如：踴躍展開迎奧運嘉會，樹文明新風活動，經(jīng)過活動讓學生認識奧運，支持奧運，進而升華到熱愛祖國上來，有效地增強了學生的基本道德教育和養(yǎng)成教育，這關于推動十七大精神進校園、進講堂、進學生腦筋工作，增強青少年社會主義核心價值系統(tǒng)建設是大有裨益的。面對紛紛復雜的社會生活和日異月新的科學技術，我們要勇5/10于面對，更要擅長面對。要善打破舊的思想模式，想祖先所不敢想，做祖先所不敢做，在不停的探究中總結新經(jīng)驗，找到新方法，創(chuàng)辦系理論。創(chuàng)新不是蠻干，他一定以科學的方法論做指導，并且在創(chuàng)新的過程中要不停的總結經(jīng)驗和教訓。我們要經(jīng)過連續(xù)解放思想大議論，將解放思想大議論的成就表現(xiàn)到我們的詳細的教育教課工作中來，努力做一名讓學生滿意、家長滿意、社會滿意好老師。教師大學習大議論心得意會篇三：隨著時代的發(fā)展，怎樣做一名合格的教師，這是值得我用一生去思慮的問題。合格的教師不是終生的。過去是“不進就退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被裁減，昨天的合格教師，今天不必定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不停的學習、探究，才能成為一名合格的教師。雨果先生從前說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平庸而謙虛的?！薄皫熣撸瑐鞯朗軜I(yè)解或也”,這是老祖宗幾千年來給老師的經(jīng)典的角色定位。幾千年來，幾乎全部的教師都在認仔細真，腳扎實地地執(zhí)行著這個角色。但是，隨著時代的進步，科學技術的發(fā)展，這樣的角色定位能否還合適呢?能否還適應社會發(fā)展的需要呢?答案能否認的?！艾F(xiàn)在的學生真不好管?！薄艾F(xiàn)在的學生真不好教?！边@樣的話語成為愈來愈多的教師的口頭禪。教師是人類文明的流傳者6/10和建設者，是“人類靈魂的工程師，”教師依據(jù)一是考試，大采集整理社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，向學生流傳文化科學知識，培育學生解析問題和解決問題的能力。教師的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德涵養(yǎng)和工作能力，決定教育的水平易質(zhì)量。在新期間里建立新的教師職業(yè)道德，建立新期間的教師職業(yè)道德涵養(yǎng)，是轉變教師角色模式的重要手段。第一要增強教師的責任感，建立優(yōu)異的心理質(zhì)量。教師是一個需要擁有高度責任感的職業(yè)。人們常說教書是“良知活”，確實這樣。你對學生多盡一點力，或許學生就多學一點知識。多找學生談一次心，或許學生就少一次違紀。但是目前，在市場經(jīng)濟大潮的影響下，教師作為社會中的一員，其心理或多或少會遇到一些影響，使教師傳統(tǒng)的人生觀、價值觀不停面對新的沖擊。在這樣的狀況下，還有多少人可以堅持最先的理想呢?還有多少人可以做到只問付出，不問收獲呢?從前，教師以追求金錢、物質(zhì)享受為恥，以追求“園丁”“蠟燭”“春蠶”的奉獻精神為榮。所以教師是貧窮的，貧困的。但是現(xiàn)在，有一些教師卻為了提高個人的經(jīng)濟收入而收受學生的禮物，在講堂教課中不仔細，卻在課外辦補習班為了獲得期末的教課成就獎而鄙視差生，甚至出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。所以，增強教師的責任感就是塑造教師新的角色的要點。考試吧網(wǎng)站整理。其次用同樣和愛來教育學生。說愛學生是最美好的師德，是7/10因為一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛學生，而此中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片漂亮的園林;有了這份愛，校園里才會流傳著一個個感人的故事;有了這份愛，教師們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上發(fā)散著芬芳;有了這份愛，學生們才會在心頭豎起一座座永遠的豐碑。教師不在是知識的唯一擁有者，不在是道德的唯一楷模，那么，教師以什么來和學生相處呢?依靠什么來塑造教師的角色呢?那就用愛吧。教師對學生的愛，即“師愛”，是師德的核心，這類愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦意會到這類感情，就會“親其師”，進而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本。教師一定做到博覽群書。教師是學生心目中的偶像，教師博覽群書，學生才會“親其師、信其道”。所以教師一定有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精曉與知新的方面。精曉，就是對所教課科，要掌握其基本理論，認識學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨向和社會作用，掌握要點、難點。不單要知其然，并且要知其所以然，抓住要領，貫通融會，貫通融會，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，授課要有新意。今世科學知識分化急劇，新陳代謝快速，應用期愈來愈短，知識的創(chuàng)新性愈來愈鮮亮，這就要討教師要吸取新信息、新知識、新理論，不停充分自己，完8/10善知識構造。專業(yè)知識的精曉與知新，要討教師自覺堅持接受連續(xù)教育，一直站在知識的前沿。教師一定拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的本性。教師愛自己的學生，就是要真實找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自心里，長久的。鑒于這一點，教師更應當不?？s短與學生的感情距離，以滿腔的熱忱關愛學生。教師的教育對象是人，人是有感情的，需要教師的愛和關心，需要教師像父親母親同樣在生活上無微不至。自然，愛生不只是是一種感情，而是一種活動。黨員教師要擅長認識學生的心理變化，要身臨其境為學生著想，體諒他們的難處與難過。黨員教師第一應與學生交朋友，建立一種新式的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們交流感情，成為他們的好朋友。教師一定做到與時俱進?！疤柮咳斩际切碌摹！睍r代的日異月新就是我們面對的第一挑戰(zhàn)，教育看法、教課方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都一定緊隨時代車輪，不停地更新、拓展、充分、提高。要英勇地拋棄往事物，英勇地接受新事物。要敏銳地認識新思想，仔細地研究新理論，急迫地學習新技術，不停地提高自己素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在拘束今后，更需要的是心靈的準繩，這類準繩，關于不同樣的時代、不同樣的職責而言，不可以混作一談，但我認為，不論時代