2022年河北中考物理試卷分析

一、試題特點：

試題緊扣課標(biāo)，結(jié)合教材，難易適當(dāng)，有利于各水平層次地學(xué)

生發(fā)揮水較好地體現(xiàn)了水平考試與選拔考試地雙重功能。重視基

礎(chǔ)，整套試題著重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，所有的選擇題填空題

都非?；A(chǔ)，多數(shù)直接來源于教材，考查所學(xué)知識全面，覆蓋了初

中物理地主要知識點，整個試卷中基礎(chǔ)知識、基本技能地考查分值

占90%以上。

（一）選擇題

每道選擇題都是一題講多問不同的知識點融合到一道題內(nèi)，這

樣考查的知識點全面，同時側(cè)重基礎(chǔ)知識，基本規(guī)律的考查，難度

不高。試題貼近生活，關(guān)注社會熱點。試題取材立足學(xué)生生活實

際，將基本知識與基本技能放在現(xiàn)實生活地實例中進(jìn)行考查，讓學(xué)

生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間地密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生

活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間地距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)地巨

大應(yīng)用價值。

15題估測題考查知識點相較與前兩年變化不大依然是對質(zhì)量、

溫度、長度、時間等基礎(chǔ)物理量的了解，這道題4個選項都來自于

身邊常見的事物拉近了物理與現(xiàn)實生活的距離。

16題考查的是物態(tài)變化的知識，雖然是常規(guī)知識的考查，但是

體現(xiàn)出了跨學(xué)科的特點，和古文聯(lián)系到一起既有創(chuàng)新也提高了學(xué)生

對審題的要求。

17題對家庭電路連接的考查，這道題立足生活，體現(xiàn)是物理學(xué)

以致用的指導(dǎo)性思想。

18題考查了簡單機(jī)械中滑輪組模型的計算，由實際情景演變而

來，突出了力學(xué)重點知識，要求學(xué)生熟練運用滑輪組計算公式。雖

然是重難點內(nèi)容，但是通過給出的具體數(shù)據(jù)，降低了計算難度。

19題考查了機(jī)械能的知識，這道題緊跟社會熱點，將基本知識

放在現(xiàn)實生活實例中進(jìn)行考查進(jìn)一步拉近了物理和現(xiàn)實生活的距

離。

20題是一道綜合題考查了大氣壓，浮力、沸點、流體流速和壓

強(qiáng)關(guān)系這些知識點，雖然考查的知識點多但是這些圖片都來自于課

本，難度不高。

21題是對凸透鏡成像規(guī)律知識點的考查，常規(guī)的焦距計算，成

像規(guī)律、以及動態(tài)變化都有考查，重點考查知識突出，知識考查全

面，對于經(jīng)常練習(xí)的同學(xué)這道題難度不高。

22題作為壓軸的電學(xué)選擇題還是有一定難度的，也體現(xiàn)是這道

題的區(qū)分度，要想完全選對需要熟練動態(tài)電路分析，歐姆定律計

算，電功率計算這些知識，同時這道題是多選題選項的難易區(qū)分明

顯，選出一個正確選項并不困難。

（二）實驗探究題

32題并沒有延續(xù)前兩年的光學(xué)實驗的考查，體現(xiàn)是物理試卷穩(wěn)

重有變的思想，實驗題考查了電磁感應(yīng)的知識點，題目改變于教材

的演示實驗體現(xiàn)了立足課本的思想，通過填空的考查形式降低了對

基本規(guī)律掌握的要求。

33題力學(xué)實驗考查的是研究滑動摩擦力影響因素，這道實驗題

的設(shè)計既有器材安裝，實驗儀器的讀數(shù)這些基礎(chǔ)知識的考查，也結(jié)

合實際提出了滑動摩擦力的應(yīng)用，最后的一問對器材的改裝，進(jìn)一

步考查學(xué)生對探究性試驗的題解和應(yīng)用。

34題考查了電學(xué)實驗中常規(guī)實驗，對電路連接，故障分析，實

驗操作、數(shù)據(jù)分析歸納、儀器讀數(shù)這些知識進(jìn)行了考查難度不高，

最后的拓展部分有一定難度體現(xiàn)是這道題的區(qū)分度，選拔學(xué)生的目

的

（三）計算題

37題重點考查了浮力壓強(qiáng)知識也結(jié)合密度、受力分析進(jìn)行考

查，一題多問力學(xué)知識點考查全面，要求學(xué)生不僅要對常規(guī)計算熟

練掌握，同時對知識的廣度提出了要求。題目以物理模型來設(shè)置數(shù)

據(jù)，體現(xiàn)了物理來自生活高于生活的思想，同時在審題處理題目信

息方面降低了題目難度。

38題電學(xué)計算并沒有延續(xù)前幾年的分類討論的計算，而是直接

給出了明確的電路圖，沒有考查對開關(guān)類動態(tài)電路的分析，降低了

難度，

一題多設(shè)問，難度設(shè)置有階梯，只要能對歐姆定律公式和串聯(lián)

電路基礎(chǔ)計算熟練掌握前兩問比較簡單。第三問電功率的計算由一

定難度，需要學(xué)生綜合考慮電路中電壓表、電流表對電路的限制，

公式應(yīng)用較復(fù)雜有區(qū)分度。

二、整套試題對我們的啟示：

1、首先要抓好對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，要求學(xué)生熟記并

理解有關(guān)基本概念、基本原理。記憶為前提，只有在記憶的基礎(chǔ)

上，才可能更好地運用知識去分析問題、解決問題。平時注重解題

思路、方法地指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生地思維。

2、注重知識的應(yīng)用，突出物理“應(yīng)用”物理與生活、工農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)、社會、科技密切相關(guān)。教師在教學(xué)中必須密切聯(lián)系實際：引導(dǎo)學(xué)

生注意觀察生活中的物理現(xiàn)象，并學(xué)會用學(xué)過地物理知識去解釋

它；通過實驗探究和物理小實驗，讓學(xué)生體驗物理學(xué)習(xí)地過程和方

法，并在實驗探究中和小制作中激發(fā)學(xué)生對科學(xué)地?zé)釔?，增?qiáng)學(xué)生

學(xué)習(xí)物理地?zé)崆楹团d趣體現(xiàn)物理學(xué)。

3、重視實驗教學(xué)，物理實驗題為中考試卷的重要組成部分，占

分值比重大，也為考生容易失分地地方。因此，我們地教師在平時

地教學(xué)中要加強(qiáng)實驗教學(xué)，創(chuàng)造條件多讓學(xué)生動手做實驗，教師要

做好每個演示實驗，指導(dǎo)學(xué)生做好演示實驗，真正地把物理實驗從

“教室”、從“黑板”走向?qū)嶒炇?。讓學(xué)生掌握基本地實驗操作和

試驗方法，培養(yǎng)他們實事求實地科學(xué)態(tài)度和大膽假設(shè)、更于探索地

銷神。學(xué)會觀察、思考、分析、歸納和