第34頁共34頁2023醫(yī)院眼科實習報告范文2023醫(yī)院眼科實習報告范文。今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授。看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦!最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的!【以下為贈送相關(guān)文檔】精選實習報告閱讀醫(yī)院眼科實習報告今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室〔其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室〕，然后她跟我們講：誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后〔每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛〕，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦！心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住〔或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...〕我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授?？吹竭@個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎？呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦！最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的！眼科醫(yī)院實習報告20xx年2月，我開場了在江悉法諾爾眼科醫(yī)院財務部進展畢業(yè)習。實習期間，受到了領(lǐng)導的關(guān)心和保護，得到了同事們的幫助和指導，使我有了一個能把理論和所學理論相結(jié)合的時機，不僅進步了理論才能，也對專業(yè)理論知識有了更深化的理解。而這些收獲對于我今后的職業(yè)生涯開展必然會有很大的幫助。在此，我對這幾個月的實習情況做一個小結(jié)。一、實習單位介紹位于延安路的悉法諾爾眼科醫(yī)院成立于20xx年，是一家一級?？漆t(yī)院，內(nèi)設(shè)科室有眼科、耳鼻咽喉科、內(nèi)科。擁有國際先進的醫(yī)療設(shè)備及精湛的醫(yī)療技術(shù)。醫(yī)護人員由4位醫(yī)生、8位護士組成的。眼科診療范圍：角膜病、白內(nèi)障、青光眼、視網(wǎng)膜脫落、糖尿病視網(wǎng)膜病變、玻璃體積血、視神經(jīng)疾病、屈光不正、小兒斜弱視、淚道疾病等眼科常見疾病以及專業(yè)醫(yī)學驗光與配鏡。耳鼻咽喉科診療范圍：霧化吸入鼻內(nèi)窺鏡檢查、耵聹沖洗、鼻腔沖洗、咽部取異物、電子喉鏡〔頻閃喉鏡〕檢查、耳道異物取出術(shù)、電聲圖以及耳鳴、眩暈等特色治療。悉法諾爾眼科醫(yī)院優(yōu)越的環(huán)境和效勞獲得了群眾的認可，環(huán)境和效勞，患者均予建立安康檔案，提供安康咨詢并對有需要患者有知名專家驚醒一對一的專項效勞。二、實習目的通過為期3個月的醫(yī)院財務科會計實習工作，充分理解并接觸會計行業(yè)，及會計處理技巧。在實習中，學習與人相處有效溝通的正確方法和技巧，這里所說的方法和技巧并非溜須拍馬、阿諛奉承的害人之道，而是作為一個剛踏入社會的人，如何在復雜的社會人際關(guān)系中處理現(xiàn)實和原那么關(guān)系的問題，這也是除了業(yè)務方面學習之外的另一個重要實習目的。在實習中理論結(jié)合實際工作，業(yè)務結(jié)合處世之道，能對自己有一個更加明晰的認識，能增強事業(yè)心和責任感。財務會計實訓的建立主要是為了進步我們的實際應用程度在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習會計核算的根本程序和詳細方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手才能，進步運用會計根本技能的程度，也是對所學專業(yè)識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完好的認識，最終到達會計理論，會計理論相結(jié)的目的。在不到三個月的時間內(nèi)，要想熟悉和掌握該醫(yī)院財務會計的根本操作流程和財務核算過程是不易的。我主要采用了“多看、多問、多學、多悟”四多的方式，根本理解了該醫(yī)院的整體情況和財務會計概況?，F(xiàn)將此次理論活動的有關(guān)情況報告如下：三、實習過程各項會計業(yè)務應包括預算、決算、本錢、出納及其他各種會計業(yè)務。機關(guān)中報表的編制也是一項非常重要的事務，會計報表的目的是向機關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準確、全面、及時，然而當前的財務報表有很多的局限性。在電子商務時代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛開展，人類正疾步跨入信息社會。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟正以人們始料不及的速度迅速開展，在短短的幾年時間里作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟重要組成局部的電子商務已經(jīng)走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生了深化的影響，人民醫(yī)院根本上結(jié)合信息時代的要務實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化。為期三個月的實習完畢了，我在這三個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益非淺，以學習會計專業(yè)的我們，可以說對財務會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務會計的專業(yè)根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我們都根本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應該沒問題了。如今才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和理論性。分開操作和理論，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。首先，就是會計的連通性、邏輯性和標準性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的理論中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為根底。表達了會計的標準性。其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，獲得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其本錢后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和根本流程。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務進展核對，如打印工前準備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記帳憑證進展平衡檢查等，一一對應。然后才開場一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進展審核，通過信息系統(tǒng)進展錄入。在本日業(yè)務完畢后，進展本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。國家機關(guān)需要有人“當家”，而“當家”人那么要擅長“理財”。就財務管理而眼，國家機關(guān)存在財務管理的內(nèi)容單一、方法簡單、觀念陳舊等問題。隨著我國社會市場經(jīng)濟體制的建立與經(jīng)濟體制改革的不斷深化，各行各業(yè)迅速開展四、實習認識及成果在醫(yī)院財務科實習期間，我總結(jié)了對醫(yī)院財務管理的相關(guān)報告，總共有三點。1、建立醫(yī)院總會計師制度的必要性。2、建立醫(yī)院總會計師制度所面臨的問題。3、促進醫(yī)院實行總會計師制度的對策。我國財政部、衛(wèi)生部在1999年1月1日結(jié)合發(fā)布的《醫(yī)院財務制度》中明確規(guī)定：“符合條件的醫(yī)院應建立總會計師制度。醫(yī)院的財務活動在主管院長或總會計師領(lǐng)導下，由醫(yī)院財務部門統(tǒng)一管理[1]?！钡t(yī)院要真正實行總會計師制度，并不是一件輕而易舉的事情。筆者認為，應充分認識建立醫(yī)院總會計師制度的必要性、目前所面臨的問題以及施行的對策。一、建立醫(yī)院總會計師制度的必要性隨著社會市場經(jīng)濟體制確實立和開展，我國企業(yè)正以市場競爭主體的姿態(tài)邁向市場。在這種新形勢下，醫(yī)院既作為社會公益事業(yè)單位，它同時也是獨立經(jīng)營的經(jīng)濟實體，但是，在長期的方案經(jīng)濟體制下，我國醫(yī)院的經(jīng)濟管理模式已經(jīng)不能適應新形勢的需要，為此，在醫(yī)院建立總會計師制度尤為必要。1、建立醫(yī)院總會計師制度是醫(yī)院深化改革的需要為貫徹《*中央、國務院關(guān)于衛(wèi)生改革與開展的決定》和《國務院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工根本醫(yī)療保險制度的決定》，進一步加快我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的改革的步伐，最近，國務院又轉(zhuǎn)發(fā)了國務院體改辦等八部門《關(guān)于城鎮(zhèn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的指導意見》中明確提出：“加強醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)濟管理，進展本錢核算，有效利用人力、物力、財力等資，進步效率，降低本錢[2]?！边@就充分說明，醫(yī)院的內(nèi)部管理和運行機制是帶根本性、決定性的因素，醫(yī)院要眼睛向內(nèi)，向管理要效益。特別是目前醫(yī)藥分開核算，藥品將實行納稅經(jīng)營；財政改變撥款方式并逐步減少撥款額度；隨著我國參加WTO，醫(yī)院間的竟爭勢必更加劇烈等等……因此就非常需要衛(wèi)生經(jīng)濟管理人員，尤其是象總會計師這樣的高層次的經(jīng)濟管理人員的參與，以適應醫(yī)院深化改革的需要。2、建立醫(yī)院總會計師制度是醫(yī)院持續(xù)、安康開展的要求醫(yī)院是具有一定福利性質(zhì)的社會公益事業(yè)單位，不以盈利為目的，但這并不等于說醫(yī)院只講效勞，不講消耗，不計本錢，醫(yī)療收費標準的制訂也要根據(jù)本錢來確定。只有加強本錢核算，提供資金使用效益，醫(yī)院才能提供高質(zhì)量、價格合理的效勞，這是關(guān)系到醫(yī)院生存和開展的大事。因此客觀上也就要求醫(yī)院必須具有經(jīng)濟管理的專家、能手，熟知現(xiàn)行財經(jīng)法規(guī)、制度和擅長運用先進的理財手段，去經(jīng)營和管理醫(yī)院，以保證醫(yī)院可以持續(xù)、安康的開展。五、實習體會由于財務會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進展帳目的核對等工作。雖然工作不難，時間也不長，但我仍非常珍惜我的第一次真正意義上的理論經(jīng)歷，從中也學到了許多學校里無法學到的東西并增長了一定的社會經(jīng)歷。會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有興趣的，只要你肯干下去，興趣自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的此岸！這次會計實習中，我可謂受益非淺。大學生醫(yī)院眼科實習報告范文今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授?？吹竭@個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦!最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的!眼科醫(yī)院實習報告總結(jié)眼科醫(yī)院實習報告總結(jié)今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授?？吹竭@個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦!最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的!醫(yī)院眼科實習小結(jié)醫(yī)院眼科實習小結(jié)轉(zhuǎn)眼6月份就要過去了，而實習中的我們，也要轉(zhuǎn)到下一個科室，展開新的旅程。突然覺得，一切都是那么不舍。就好似說，上天突然把你放到原始森林，一開場，自己很恐懼，很迷茫，不知道接下來的路會怎樣?但為了生存，也只能逼迫自己去適應。從開場的害怕到冷靜，更是冷靜中讓你發(fā)現(xiàn)了許多本來沒有接觸過的趣事。漸漸地，你不再覺得這里恐懼，反而覺得原始森林也有這么得意的一面。于是，你漸漸的適應了這里的生活，也開場喜歡上了這里的自然美，想要更深化地探究這原始森林的神秘，可你卻在此時，不得不分開，你，能體會這其中的感受嗎?記得我們剛來眼科，也差不多和上面的主人公一樣，恐懼、迷茫!因為在我們還沒有實習之前，其別人對我們說，實習很辛苦，帶教教師又很兇，工作又繁忙，病人還有可能會打罵你，而你卻不能還手還口!聽完這些，本來在我們心里面白衣天使的形象立即被澆滅，繼而取代的那么是個惡魔。終于我們?nèi)嵙暳耍吘共皇菍I(yè)護士，所以總會有出錯的地方。當我們第一次做錯的時候，立即縮著頭立在那里，其實我們早已經(jīng)做好心理準備了，無論待會教師怎么罵，我們都要忍住。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站著卻等不到教師的破口大罵，而是像往常一樣，卻又不失耐心的對我們說：這個不是這樣做，來，看著教師，像這樣料想中的風暴沒有來，我很奇怪的問教師：教師，為什么您不罵我們啊?教師卻笑著說：你們都是剛進來實習，做錯是在所難免的，畢竟你們對這些還不熟悉，但下次注意就行了。原來邪-惡永遠也戰(zhàn)勝不了正義，白衣天使終于將我心頭幻化出來的惡魔打-倒，重新占據(jù)我心里。接下來的日子，就在教師的悉心教誨，同學們的積極進取中，終于學會了洗眼、吊針、滴眼液、測視力、淚道沖洗等等。從最初的生澀到最后的熟巧，而師徒之間也由生疏到彼此熟悉，自由和睦的相處。很喜歡這個科室，很喜歡這里的教師，但有相聚就有別離。此次的離別是為了下一次更好的相聚，就讓我們在美妙的夢想中度過未相聚之前的日子吧!大學生醫(yī)院眼科實習報告今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授?？吹竭@個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦!最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的!大學生醫(yī)院眼科實習報告總結(jié)今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授。看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦!最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的!2023年6月大學生醫(yī)院眼科實習報告范文今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授。看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫(yī)學的知識應用到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎?呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還當場把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的教師，我不知道她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的教師的程度更加相信啦!最后，我們還叫教師幫我們照眼底鏡，她也不毫不耐煩幫我們幾個照了，還幫我們分析^p了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中缺少的典型的構(gòu)造照片。這次實習留給不少印象，我相信只要好好的學醫(yī)學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持.一定會行的!2023年7月優(yōu)秀大學生醫(yī)院眼科實習報告范文今天下午我們?nèi)サ轿覀儗W校的附屬醫(yī)院的住院部十七樓進展眼科實習，臺風剛過不久的湛江雖然有點優(yōu)傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。帶我們的教師是上一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的教師。別看她那么年輕，其實她已經(jīng)是碩士生了，并且她好象掛著一個住院醫(yī)生的版在胸前。來到上課的課室(其實只是在醫(yī)院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室)，然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個時機啦，就沒有想到教師說這些是有后遺癥的，就是用了這眼藥水會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后(每兩個人一組每個人只能滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛)，教師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個情境，就有點懊悔啦!心里暗罵教師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構(gòu)造，因為不需要使用和眼睛直接接觸的，所以觀察得還挺順利，等到想觀察前房角的時候，需要和眼睛直接接觸的，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經(jīng)過被檢測者同意才行。我想就在這個時候，剛開場學習專業(yè)課，我怎能退縮呢，只要沒有什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被檢查的嘛，于是我就同意啦，因我相信教師的操作程度，事實上，在整個檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響教師的操作，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，當時的感覺挺辛苦的，但是內(nèi)心一直有一定要堅持住(或許是教師的一句話，或許是不想教師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現(xiàn)象，或許...)我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到對面的病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看一下，沒想到操作者是我們的上理論課的教師-趙桂玲副教授。看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫(yī)學的知識，更我們怎樣做一個好醫(yī)生，怎樣做人，這樣的教師確實不多啦，大多數(shù)的只在讀著課本的東西，看得就悶啦