學業(yè)分層測評(七)陳情表eq\a\vs4\al([基礎鞏固層])1．下列各組中，加點詞的意義和用法相同的一項是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慈父見背,曹劌請見)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(日薄西山,不薄今人愛古人))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(尋蒙國恩,欣然規(guī)往，未果，尋病終)) \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(是以區(qū)區(qū)不能廢遠,然秦以區(qū)區(qū)之地))【解析】C項，“尋”均為副詞，可譯為“不久”?！敬鸢浮緾2．下列各項中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(而劉夙嬰疾病,拔劍撞而破之))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣以險釁，夙遭閔兇,今以秦之強而先割十五都予趙))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣不勝犬馬怖懼之情,臣之進退，實為狼狽))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(州司臨門，急于星火,零丁孤苦，至于成立))【解析】A項，表轉折；表修飾。B項，因為；憑借。C項，結構助詞“的”。D項，比；到了?！敬鸢浮緾3．下列加點詞的古今意義相同的一項是()A．臣少多疾病，九歲不行B．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C．庶劉僥幸，保卒余年D．則告訴不許【解析】A項，“不行”，古義：不能走路；今義：不可以。B項，“辛苦”，古義：辛酸悲苦；今義：身心勞苦。D項，“告訴”，古義：申訴(苦衷)；今義：讓別人知道。【答案】C4．下列句子中，與例句句式特點相同的一句是()例句：而劉夙嬰疾病A．尋蒙國恩，除臣洗馬 B．急于星火C．彼且奚適也 D．則告訴不許【解析】D項與例句都是被動句。A項，省略句。B項，狀語后置句。C項，賓語前置句。【答案】Deq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成5～8題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進有暇則講學忘疲而師事譙周周門人方之游夏②。少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應命。乃上疏《陳情表》，帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。(節(jié)選自《晉書·李密傳》，有刪節(jié))【注】①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的學生子游和子夏。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．后劉終，服闋 服闋：服喪期滿B．齊桓得管仲而霸 霸：稱霸C．華善之 善：好，對D．而憎疾從事 疾：痛恨【解析】C項，意動用法，認為……對?！敬鸢浮緾6．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．劉氏有疾則涕泣/側息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏B．劉氏有疾/則涕泣側息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏C．劉氏有疾則涕泣/側息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗/后進有暇則講學/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏D．劉氏有疾/則涕泣側息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏【解析】本題考查斷句能力。這段話陳述的主要內容是李密的做法，先說祖母劉氏有病后的情況，再說他講學的情況，然后說他師事譙周。順著這一思路很容易將語段斷開?！敬鸢浮緿7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是()A．李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時，為祖母端飯菜、端藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。B．李密有空閑的時間就講學，并且拜譙周為師，譙周的學生認為他很有才華，把他和子游、子夏并列。C．李密認為孔明的教誨細碎具體，和舜、禹、皋陶的話語一樣。D．李密有才能，希望到朝廷內做官，卻被任命為漢中太守，對此心懷怨恨。后來，皇帝下詔讓他賦詩，李密在詩中流露出了不滿，并因此被免職。【解析】“和舜、禹、皋陶的話語一樣”說法有誤，原文是“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳”。【答案】C8．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。譯文：(2)從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。譯文：【解析】(1)“仕”動詞，譯為“做官”；“數”譯為“多次”；“稱”譯為“稱贊”。(2)“白”譯為“稟告、告訴”；“以”譯為“因為”；“清慎”譯為“清廉謹慎”；“弗之劾也”是賓語前置句，譯為“沒有彈劾他”?！敬鸢浮?1)(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。(2)他的下屬把信的內容稟告給了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他?！緟⒖甲g文】李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川省彭山縣)。他的一個名字叫虔。父親很早就去世了，母親何氏再嫁。當時李密只有幾歲，他戀母情深，思念成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脫衣。為祖母端飯菜、端湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的學生把他和子游、子夏并列(認為是很有文學才華的人)。(李密)年少時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝委任他為太子洗馬。他因為祖母年高，無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。于是上疏《陳情表》，晉武帝閱讀《陳情表》后說：“李密的名聲，不是徒有虛名！”于是就停止召見他。后來劉氏去世，守喪期滿除去喪服，再一次征用他到洛陽做太子洗馬。司空張華問他說：“安樂公這人怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相并列?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而抵抗魏，任用黃皓卻喪了國，由這知道成敗是同樣的?！睆埲A接著問：“孔明的教誨為什么那么細碎具體？”李密說：“過去舜、禹、皋陶相互說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜細碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明相匹敵，因此(孔明)說話細碎。”張華認為他的話對。李密由京官外調做溫令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，(他)曾經在寫給人的信中說：“慶父不死去，魯國的災難不會結束?！彼南聦侔研诺膬热莘A告給了司隸，司隸因為李密在縣的名聲清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常常希望能調到朝廷任職，可是朝廷卻沒有人幫助他，于是升遷到漢中擔任太守，自己認為失去了萬分重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別，皇上下詔命令李密賦詩，詩的末章說：“人們有這樣的話，有因才有緣。做官沒有權勢的朝臣做依靠，不如回家種田。在上位的人清清楚楚，這話怎么能這么說！”武帝很生氣，在這種情況下，都官從事上奏免除李密的官職。后來李密死在家中。eq\a\vs4\al([語言運用層])9．仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫?！蛾惽楸怼氛Z言是有形的，有聲的，因為它是有情的。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王微笑背后的惱怒，作者誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到：【解析】此題考查句式仿寫的能力。例句是從有形的視覺角度來寫的，所寫的句子要從有聲的聽覺角度來寫。可回顧文意，選用表聲音的詞語來闡釋《陳情表》中的情感?！敬鸢浮可倌旯驴酂o依的哀嘆，老人病中無奈的呻吟，帝王催促嚴厲的呵責，孝子忠誠懇切的哀告。10．下面是某中學學生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學們的國學素養(yǎng)，校學生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學，并告知他們一定務必按時到會。(1)在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________和________。(2)文中使用不得體的兩個詞語，分別是________和________?！窘馕觥勘绢}借用應用文“通知”的形式，考查語言表達簡明、得體的能力。(1)“盛譽”指很高的榮譽；“極高”與“盛”重復，去掉“極高”。“務必”是一定、必須的意思；“一定”“務必”重復，保留一個即可。(2)“通知”是一種向特定受文對象告知或轉達有關事項或文件的應用文，因此，行文時需要注意語言的得體，避免出現謙敬錯位等問題?！胺钏汀笔蔷崔o，“贈送”的意思?！皳苋摺笔蔷哂形膶W色彩的客套話，常指對方于繁忙中抽出時間?！敬鸢浮?1)極高一定(或“務必”)(2)奉送撥冗11．下面是“服裝品牌狀況示意圖”，完成相關內容。從“流行效力”看，精品品牌是一條①________________(不超過8個字)，始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線②________________________(不超過15個字)；流行品牌是圓滑的弧線，③________________________________(不超過25個字)。服裝品牌狀況示意圖【解析】示意圖中的三條線分別顯示了精品品牌、仿冒