第頁大班魚教案9篇大班魚教案9篇1

活動目標：

1.能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋改變，感受線條畫帶來的美感。

2.培育幼兒細致、有耐性的良好作畫習慣。

活動打算：

1.供觀賞的示范作品、記號筆、紙。

2.PPT課件

活動過程：

一、設置情境，引起幼兒作畫的愛好。

課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，它的好摯友給它送來了它最愛吃的東西，小摯友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢？

二、視察了解線條畫的特點。

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒視察觀賞這些魚的造型。師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

請幼兒上來回答。老師再分別出示幾個，到后來可以讓幼兒說說，假如是你，你還會用什么花紋來裝飾呀？

原來這些簡潔的小線條，也能變成一幅看上去很困難又很美的魚啊。

2.強調線條的運用。

問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請小摯友到黑板上來畫一下？并說出是線條名稱。

三、幼兒作畫，講解要求。

1.先勾主體，裝飾時線條排列清楚。

老師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)覺問題可請幼兒相互視察發(fā)覺，同時鑒借別人的好的方法。

2.幼兒仔細、耐性、細致地作畫。

3.老師講解線條運用，不斷提示幼兒作畫完畢運用線條裝飾魚的邊。

四、展示幼兒作品

1.看一看、說一說作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班魚教案9篇2

活動目標：

1、了解刮刮畫的獨特作畫方式，駕馭刮刮畫的方法，表現深海里的魚。

2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色調和構圖的美。感受奇妙效果和勝利喜悅。

活動打算：

16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個。

活動過程：

1、引題激趣：

(1)出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的愛好。

(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，。教案來.自:大;考吧幼.師網，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。

2、視察探討：

(1)運用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

(2)老師示范畫深海里的魚。

(3)幼兒相互探討自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。

(2)老師巡回指導，剛好發(fā)覺幼兒在創(chuàng)作過程中的狀況。

4、溝通體驗：把幼兒作品貼到展示欄中，相互觀賞。

活動反思：

孩子們體驗了合作探究的過程及勝利的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特殊快!”有的驕傲地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊谧杂勺栽诘姆諊镒灾鞯奶骄?，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的特性和創(chuàng)新精神。

大班魚教案9篇3

教學目標：

1、通過觀賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形態(tài)，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

3、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和動手操作實力。

教學打算：

卡紙，各種圖案、各種形態(tài)的紙條、碎紙等。

教學過程：

一、導入活動

今日才智樹節(jié)目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

引導幼兒視察。（小摯友你們看老師變出了什么呀？帽子的形態(tài)像什么？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽美麗嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來觀賞一下好嗎？（觀賞老師手中的五彩魚帽，然后再觀賞大屏幕上的小摯友戴的五彩魚帽）觀賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小摯友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小摯友介紹五彩魚帽的基本形態(tài)的制作方法，）老師信任你們肯定能制作出一頂更美麗的`五彩魚帽，起先吧。

二、幼兒制作五彩魚帽，老師巡回指導。

1、請幼兒做一頂自己喜愛的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導。

3、老師指導實力弱的幼兒完成。

4、激勵做的慢的幼兒，小摯友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很美麗，但是有的小摯友速度有點慢，小摯友要加快速度，做完后老師想給小摯友拍張照片，帶回去給我們那里的小摯友觀賞一下。

三、展示評價，老師發(fā)覺小摯友做出的五彩魚帽都特別美麗，做好的小摯友可以戴在頭上給其他的小摯友和客人老師看一看。

小摯友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河里去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面整理干凈哦。（師帶領幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭……）

大班魚教案9篇4

大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

幼兒園大班美術教案：各種各樣的魚

活動目標

1、培育幼兒豐富的想象力及表現美的實力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教化；

3、學習用線條的形態(tài)疏密排列改變裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培育幼兒豐富的想象力和表現美的實力。

難點：學習用線條的改變畫各種各樣的魚。

活動打算

1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2.各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒相識海底世界的愛好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由溝通回答）

2.提出要求：視察魚的形態(tài)，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由溝通回答）

我們班

（二）情景導入講解并描述故事：大海媽媽和魚寶寶。小摯友都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，觀賞探討。探討：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒探討溝通）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由探討）

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色調艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

大班魚教案9篇5

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。

2、培育幼兒的視察力、想象力及交往合作的實力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

3、進一步培育幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

4、感受作品的美感。

活動打算：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒愛好。

1、小摯友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹崾居變杭氈乱暡祠~的顏色、形態(tài)及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導幼兒觀賞視察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜愛哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小摯友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小摯友先折魚，最終大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導，提示幼兒創(chuàng)建性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

大班魚教案9篇6

一、活動目標：

1、知道魚的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料制作魚，培育幼兒動手操作的實力。

3、參與美術活動，感受美工活動的樂趣，并進一步培育幼兒的審美實力。

二、活動打算：

1、有關魚的VCD片，各種魚的圖片布置活動室。

2、魚的各部位分解圖。

3、魚的制作材料分三組：1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；3）橡皮泥、泥板；

三、活動過程：

1、觀賞與探討

觀看魚的VCD，引起幼兒愛好后探討。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不行。

2、示范與講解

老師將三組材料的做法進行講解及簡潔示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；其次組，先畫出魚的形態(tài)，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

3、操作與指導

（1）、幼兒選擇自己喜愛的形式來制作魚，自由選組。

（2）、老師指導幼兒制作，充分發(fā)揮

（3）、制作過程中提示幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。

（4）、將幼兒制作好的作品進行展示，幼兒間相互溝通，看誰制作的魚最可愛、美麗。

大班魚教案9篇7

活動目標

1.觀賞章魚的圖片，了解章魚獨特的身體外形結構。

2.能搓出粗細基本勻稱的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。

3.體驗用彩泥制作小動物的歡樂。

活動打算

掛圖“調皮的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

活動過程

（一）情境導入

1.講解并描述故事《小章魚的隱私》（見“活動資源”），引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

指導語：小摯友，你們聽完這個故事有什么感受？

2.引導幼兒溝通探討自己對小章魚的相識。

指導語：你相識小章魚嗎？在哪里見過？它的什么部位最特殊？

（二）探究發(fā)覺

1.出示掛圖“調皮的章魚”，引導幼兒再次感受小章魚的外形特征。

指導要求：重點引導幼兒視察小章魚的腿和身體的外形。

指導語：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什么形態(tài)的？

小結：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動物。章魚有個別出心裁的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，曲曲折折地漂移在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

2.請幼兒觀賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的愛好。

指導語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？

3.老師與幼兒共同探究、總結制作小章魚的方法及步驟。

小結：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八段來充當章魚的腿。留意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最終用制作好的小圓圈來充當它的眼睛和嘴，一個可愛的小章魚就做好了。

4.師幼一起視察小章魚的制作步驟圖。

（三）創(chuàng)作表現

1.師幼一起制作可愛的小章魚。

指導要點：先分別做出小章魚的頭、腿，再進行連接。假如彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

指導語：小摯友，我們一起來動手做一只可愛的小章魚吧！

2.老師巡回指導，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段，擺放好，感覺滿足后再進行連接、固定。

（四）觀賞評議

1.激勵幼兒為自己的作品取名，并相互觀賞。

2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。

（五）結束活動

師幼一起整理整理物品，結束活動。

大班魚教案9篇8

活動目標

1、復述故事，激勵幼兒大膽的、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試簡潔描述故事，發(fā)展語言表達實力、理解實力和思維實力。

2、引導幼兒體會作品所表達的美妙意境，并能有感情的朗誦。

3、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

4、樂意參加表演，大膽學說角色對話。

活動打算

相關多媒體課件

活動過程

一、談話導入。

你知道小魚喜愛生活在什么地方？小魚和他的伙伴們在河里愉快地游來游去生活著?？墒切◆~最近卻很苦惱，它遇到什么苦惱的事了？

二、觀賞故事。

1、播放多媒體課件，講解并描述故事《救救小魚》。

2、邊提問邊逐句觀賞故事。

（1）這個故事里有誰？（小魚和小燕子）。

（2）小魚怎么了？（快憋死了）。

（3）小魚在河里為什么會感到憋悶？（河水臭了，人們往河里扔垃圾，工廠里排出了污水和污氣）。

（4）河水里有了臟東西會變得怎么樣？（變臭了）。

（5）燕子給小魚想了什么方法呢？（讓小魚搬家）。

（6）小魚搬家了嗎？為什么呢？（沒地方搬了）。

3、幼兒完整的再聽一遍故事。

提問：小魚都急哭了，誰能想出好方法來救救小魚？（引導幼兒發(fā)散思維，發(fā)揮聰慧才智）。

三、幼兒相互講解并描述故事

請幼兒把《救救小魚》的故事講給小摯友聽。

四、復述故事

激勵幼兒大膽的、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試簡潔描述故事，發(fā)展語言表達實力、理解實力和思維實力。

五、組織幼兒探討。

1、提問：故事里的人們做的對不對？我們應當怎么做？

2、小結：工廠要先按規(guī)定對污水污氣進行處理，然后再排出來，人們也不要亂扔垃圾。大家都來愛護水源，關切和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，小魚就會變得歡樂，我們的環(huán)境也會變得更美妙。

六、帶領幼兒到校內找尋污染源并剛好清理。

到院子里找一找，看誰能發(fā)覺污染環(huán)境的垃圾和其它，并能剛好清理。

活動反思

這一活動我把目標定位在：

一是復述故事，激勵幼兒大膽的、清晰的表達自己的想法和感受，嘗試簡潔描述故事，發(fā)展語言表達實力、理解實力和思維實力。

二是引導幼兒體會作品所表達的美妙意境，并能有感情的朗誦。

在實踐中我基本上做到了：

（1）、打算為目標服務，過程圍繞目標綻開。

（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律。

（3）、以語言活動為主，科學，社會，活動有機聯系，相互滲透，體現整合精神。

我感覺本次集體教化活動效果很好，課堂氣氛特別融洽，孩子們參加意識強，多數的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能主動動腦講解并描述救小魚的方法，可以說本次教學行為充分達到了預期的教化目標，整個教化效果良好。一起先活動我站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，剛好調整，站在幼兒的角度思索，使幼兒理解故事，并深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在不斷指導幼兒活動的過程中，我也是在不斷的自我成長。大班幼兒的年齡特點，對語言的理解實力較強，創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際動身，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為了學習的主子。

大班魚教案9篇9

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟識歌詞，初步學唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移運用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗相互關切，相互愛護的華蜜感。

4、感受音樂的歡快熱情的心情。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動打算：

1、圖譜《小雨的夢》

2、水彩筆。

活動過程：

1、幼兒觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、老師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

（1）這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？

（2）老師講解并描述故事一遍。提問：你覺得小魚華蜜嗎？

（3）老師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示圖譜，學唱歌曲。

（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關系？

（2）老師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)覺了什么問題？誰情愿來試試把空白處變完整？

（3）個別幼兒添畫圖譜，老師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

（4）引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒依據歌曲的旋律仿編歌詞。

（1）小魚做的是那么甜蜜的夢，還有哪些小動物在做夢呢？

（2）帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

活動反思：

《小魚的夢》是北師大版第一冊第十四單元“幻想”中的一篇主體課文。這是一首充溢兒童情趣的兒歌，講的是一條小魚，玩了一天水，累得睡在池塘媽媽懷里。大家都很關切它，星星為它蓋被，風兒為它唱起催眠曲，波浪輕輕推著搖籃，小魚特別舒適，還做了一個甜甜