中考記敘文閱讀——分析人物形象學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過回顧課本中典型人物形象；結(jié)合近幾年中招題型；總結(jié)人物分析試題的答題方法并實際運用。（2012·《橋在水上》）文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。(4分）（2013·《放學(xué)》）文品讀第⑦-⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4分）（2014·《看自行車的女人》）品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4分）

第③段：第⑥段：（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）河南省人物形象分析試題回顧題型一

結(jié)合具體情節(jié)分析概括人物形象《我的母親》事件-----品質(zhì)1叫我早起，催我上學(xué)，教我做人---諄諄教誨，教育有方2從不在別人面前罵我一句---保護孩子自尊心，教子有方3我說了輕薄的話，受到責(zé)罰---責(zé)罰嚴厲，教我做人4為我舔眼睛治療眼病---關(guān)愛兒子（1—4）對待子女《我的母親》事件-----品質(zhì)5對付敗家子大哥的債主

---能忍能讓，寬以待人6與嫂子的相處及對待妯娌之間的矛盾---寬厚，和善，容忍，從來沒有一句傷人感情的話（5-6對待家庭矛盾）7人格受辱，要五叔當(dāng)面賠罪性格剛烈，從不受一點侮辱（對待他人侮辱）（2012·《橋在水上》）文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。(4分）

真題演練參考答案：①教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時，不阻攔。（意思對即可。一個方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分題型一方法總結(jié)概括人物形象結(jié)合具體內(nèi)容分析表述形式：形象特點1（1分）具體情節(jié)1（1分）

+形象特點2（1分）具體情節(jié)2（1分）

+標(biāo)清序號增加條理多角度忌重復(fù)梳理情節(jié)簡明概括①②真題演練

（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）參考答案：①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）常見的人物描寫方法：肖像描寫語言描寫行為描寫神態(tài)描寫心理描寫《范進中舉》屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道……

句子用了“攥”“舒”兩個詞語，運用動作描寫塑造出胡屠戶見錢眼開虛偽做作的市儈形象。變色龍（5）野狗狗主人（不是將軍）（6）怪伶俐的狗狗主人（證實是將軍的哥哥）（1）瘋狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（說是將軍）（3）下賤胚子狗主人（不是將軍）（4）名貴的狗狗主人（說不定是將軍）真題演練

（2014·《看自行車的女人》）品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4分）

第③段：第⑥段：描寫方法1（1分）人物特點1（1分）描寫方法2（1分）人物特點2（1分）真題演練

（2014·《看自行車的女人》）品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結(jié)合相關(guān)語句進行賞析。（4分）

第③段：第⑥段：參考答案：第③段：主要運用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬?，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時的處境和內(nèi)心的驚恐。（意思對即可。1分）第⑥段：主要運用了動作描寫。（1分）“追…‘回頭看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。（意思對即可。1分）（共4分。若答細節(jié)描寫，分析合理，可酌情給分）方法總結(jié)題型二

結(jié)合具體的人物描寫方法分析形象描寫方法+性格特征表述形式：運用哪幾個關(guān)鍵字詞，什么描寫方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了人物什么特點。真題演練2012《橋在水上》10從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。概括人物形象常用