與朱元思書(shū)南朝·吳均第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)010203讀課文，體會(huì)寫(xiě)景小品文的意境美。（重點(diǎn)）討論感悟，品味文章的語(yǔ)言美。（難點(diǎn)）體會(huì)作者所表達(dá)的志趣美。整體感知文中哪一句話概述了富春江景物特征呢？山之奇水之異奇山異水，天下獨(dú)絕劃分層次奇山夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。異水水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。異水賞析與朱元思書(shū)特點(diǎn)水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。修辭甚箭若奔夸張比喻描寫(xiě)前一句____描寫(xiě)，最后兩句____描寫(xiě)前一句____描寫(xiě)，最后兩句____描寫(xiě)正面?zhèn)让骒o態(tài)動(dòng)態(tài)水

水

水

水作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。間接夸張秀麗清澈壯觀湍急夸張比喻對(duì)偶靜態(tài)動(dòng)態(tài)異水賞析作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)山的特點(diǎn)。色：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。形：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。聲：泉水激石；好鳥(niǎo)相鳴；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。奇山賞析與朱元思書(shū)奇山賞析

“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”：秀麗、高峻擬人

視覺(jué)（山之形）特點(diǎn)山是靜態(tài)的，生長(zhǎng)時(shí)也是默默的，這24個(gè)字，寫(xiě)出了夾岸高山_____________。寫(xiě)法昂揚(yáng)的生命力以動(dòng)寫(xiě)靜奇山賞析這幾句是寫(xiě)山還是寫(xiě)水？泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。

蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

猿則百叫無(wú)絕。泉水好鳥(niǎo)鳴蟬啼猿?

“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！?/p>

從聽(tīng)覺(jué)得角度，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法描寫(xiě)了山間泉水泠泠、百鳥(niǎo)和鳴、蟬叫不絕、猿啼不絕的聲音，看似熱鬧非凡，實(shí)則以鬧襯靜，通過(guò)山林間的各種聲音來(lái)襯托出山林的幽靜。（山之聲）（幽靜）以聲襯靜對(duì)偶奇山賞析志趣美籌劃世俗事物的人，看到這幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。這是作者的感慨。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。作者議論一種兇猛的鳥(niǎo)。飛得非常高的鳶，比喻為了功名利祿而極力攀高的人，他們看到這山峰后，也平息自己那熱衷功名利祿的心。情感與朱元思書(shū)文中作者的感慨是什么？這感慨表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？

感慨：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

情感：流露出作者對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視、對(duì)政治官場(chǎng)的厭倦，含蓄地傳達(dá)出作者愛(ài)慕美好的大自然、欲避世退隱的高潔志趣。賞析課文2.作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫(xiě)這些感受的目的是什么？賞析課文

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)側(cè)面烘托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。這是寫(xiě)人呢，還是寫(xiě)山水呢？突出奇異獨(dú)絕賞析課文

作者乘著船，在剛剛發(fā)出那番感慨后，船繼續(xù)前進(jìn)，江面上又出現(xiàn)了一種景觀：兩岸高大繁茂的樹(shù)木，把整個(gè)江面遮蔽了，好像一個(gè)大帳篷，船就在這種籠罩中慢慢前進(jìn)、慢慢游弋，一會(huì)又到了江面稍寬的地段，“橫柯”變成了“疏條”。結(jié)尾處的寫(xiě)景有什么作用？言有盡而意無(wú)窮。本課小結(jié)

本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。

情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大