征服狂犬病巴斯德語文S版四年級下冊生字菌樞疫瘋魂魄殘酷寂助畜魔懼zhùchùmófēngjùpòchánkùhúnjìjūnshū

yì（助手）（互助）（牲畜）（家畜）（病魔）（魔法）（瘋狗）（發(fā)瘋）（懼怕）（恐懼）（驚心動魄）（驚魂不定）（寂靜）（寂寞）（細菌）（中樞）（鼠疫）助手牲畜病魔瘋狗殘酷寂靜細菌無所畏懼驚心動魄驚魂不定孜孜不倦憂心忡忡安然無恙詞語花籃理解詞語：微生物學疫苗罕見猶豫焦慮孜孜不倦所向披靡筋疲力盡憂心忡忡安然無恙思考：

1.課文主要介紹巴斯德的什么事？2.課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經過？

狂犬病：

人和各種動物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。

狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現臨床癥狀前的10～15天，至癥狀消失后的6～7個月內，唾液中都可含有病毒，因此，當動物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當它們舔人或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動物可因扒食病尸而經消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認為的只是通過咬傷感染。

巴斯德是法國著名的科學家，微生物學的創(chuàng)始人。

研制狂犬病疫苗為患者進行治療戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大貢獻。

想一想：課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的？默讀2、3自然段，畫出巴斯德對狂犬病進攻的原因句子。但是，疫苗是否適用于人體？從人體驅逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？這兩個句子有什么作用？

過渡的作用，引出下文自由朗讀第4至12自然段。（1）說說這部分講了一個什么故事。（2）畫出表示時間的詞語，說說不同時間中都寫了什么事？是按照什么順序寫的？（3）畫出表現巴斯德心情的句子，讀一讀，體會人物心情的變化。

畫出表示時間的詞語，說說不同時間中都寫了什么事？是按照什么順序寫的？

1885年7月6日：一位名叫梅斯泰爾的小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來求巴斯德救助。7月7日：巴斯德下決心開始給孩子治療。7月16日：治療結束。8月3日：小男孩獲救的消息傳開了。時間先后順序、巴斯德望著這個全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。巴斯德為什么會猶豫？一方面他想挽救這個孩子的生命，在人體上實驗自己研制的狂犬疫苗；另一方面，面對這個活生生的孩子，他又怕自己原先研制的狂犬疫苗在人體上失效那結果很可怕。

今天，他生平第一次猶豫了。巴斯德懷著極度疑慮的心情，決定用在狗身上實驗成功的辦法給孩子治療。他失眠了。他驚魂不定，焦慮萬分，甚至對自己長期積累的實驗成果也失去了信心，幻覺中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。每天早晨，他都是憂心忡忡地等待著格朗謝博士寄來的有關孩子健康狀況的信件或電報。8月3日，小梅斯泰爾安然無恙的消息傳來，他那顆懸著的心，才放了下來。從這些句子和詞語中，你體會到了什么？

在文中找出表現巴斯德的心情的句子，畫出來，讀一讀，體會人物心情的變化。猶豫——極度疑慮——焦慮萬分——憂心忡忡——放心你從巴斯德心情變化中體會到了什么？談談自己的感受？高度責任心巴斯德把自己的畢生精力和全部才智給了科學研究事業(yè)。戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻?！案嬖V你使我達到目標的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅持精神?！卑退沟掳退沟碌倪@句話給他的一生做了最好的總結。也正因為有了這種堅持精神，巴斯德的科學之旅碩果累累。

作為近代微生物學的奠基人的路易?巴斯德

（LouisPasteur，1822－1895），一生進行了多項探索性的研究，取得了重大成果，是19世紀最有成就的科學家之一。他于1843年發(fā)表的兩篇論文——“雙晶現象研究”和“結晶形態(tài)”，開創(chuàng)了對物質光學性質的研究。1856年至1860年，他提出了以微生物代謝活動為基礎的發(fā)酵本質新理論，1857年發(fā)表的“關于乳酸發(fā)酵的記錄”是微生物學界公認的經典論文。1880年后又成功地研制出雞霍亂疫苗、狂犬病疫苗等多種疫苗其理論和免疫法引起了醫(yī)