第3頁共3頁2023年?幼兒園教師?年終總結報?告望著漸?漸成長的孩?子們，從他?們身上讓我?感受到一種?自豪感，一?個學期轉眼?過去，耳邊?仿佛還是孩?子們剛入園?時的熱鬧聲?。近半年的?___生活?，使孩子們?學會了許多?，各方面進?步也不錯，?這里，我也?該整理一下?我的思緒，?總結過去了?的工作經(jīng)驗?，以便更好?地提高自己?的各項工作?水平。一?、不斷學習?，提高自身?素質(zhì)只有?通過多種渠?道不斷的學?習，才能提?高忠誠于黨?的教育事業(yè)?的責任心，?才能提高自?身的素質(zhì)和?教學本領。?本人在本學?期中，積極?參加各項時?事、政治學?習，堅持把?理論同實際?相結合，從?我做起，從?身邊的小事?做起，用正?確的思想引?導幼兒，做?好保教工作?。本學期?中，充分發(fā)?揮自身的凝?聚力作用，?堅持做到以?身作則、勇?于奉獻、勤?勤懇懇，無?論是否當班?，都要做好?并檢查班級?的各項工作?。只有這樣?才能使其他?老師充分把?精力投入到?工作中，在?工作中從不?計較個人得?失，充分發(fā)?揮“你中有?我，我中有?你”的團隊?精神作用，?團結一致地?做好班級工?作。在狠抓?班級常規(guī)中?，真正做到?工作有目的?、行動有_?__、實施?有計劃，使?班級的吃飯?常規(guī)、收拾?玩具、排隊?等常規(guī)初見?成效。做為?班主任，我?深知自己在?班中的位置?。二、勇?于改革，開?拓活動領域?在課改活?動中，能積?極參加課改?的理論學習?，轉變自身?的教育理念?，帶領其他?教師認真探?討、領會《?___省幼?兒園教師教?育用書》的?內(nèi)容意圖，?在立足本班?幼兒的特點?，積極開展?主題活動和?領域活動相?輔相成，在?選擇中思考?，在思考中?選擇，建立?有利于本班?幼兒發(fā)展的?課程。如：?“我是好寶?寶”、“花?兒朵朵”、?“馬路上”?、“有趣的?水”、“夏?天的水果”?、“夏天的?蔬菜”、“?天線寶寶”?等活動，為?幼兒創(chuàng)設了?大量的生活?環(huán)境，物質(zhì)?環(huán)境，利用?社會、幼兒?園、家長資?源，使活動?開展得活潑?生動、豐富?多彩，使幼?兒在“玩”?中“學”，?去演繹活動?中的主人。?幼兒在課改?活動中獲得?知識面更廣?闊，活動的?積極性極大?增強，開展?分小組活動?，使教師可?以顧及到每?個幼兒根據(jù)?每個幼兒的?情況及時教?育，使每個?幼兒都能有?進步。三?、堅定信心?，規(guī)范良好?常規(guī)俗語?說：“沒有?規(guī)矩，難成?方圓”。良?好的常規(guī)可?以使幼兒生?活具有合理?的節(jié)奏，即?能使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有益?的調(diào)節(jié)，促?進身體健康?，有利于培?養(yǎng)幼兒自我?服務的生活?能力，為今?后生活和學?習奠定良好?的基礎。?本學期，根?據(jù)班級計劃?中我班的幾?個弱點，著?重開展以下?活動來促使?班級常規(guī)良?好風氣的形?成：一是制?作“幼兒一?日生活”評?比欄，用紅?、黃、紫、?綠四色花，?分別代替良?好作息時間?、衛(wèi)生情況?、午休情況?、活動情況?。對進步的?幼兒及時表?揚，對落后?的幼兒給予?鼓勵；二是?創(chuàng)設良好的?區(qū)角，供幼?兒分區(qū)活動?，在活動中?，教師有針?對性對個別?幼兒進行教?育，做到“?三輕”即：?說話輕、拿?玩具輕、玩?玩具輕；三?是在中餐、?午休中，以?保育員為軸?心，教師積?極配合，使?各項工作目?的、步調(diào)一?致，目前已?有一定的效?果；四是抓?好班級的隊?伍工作，為?安全打下良?好的基礎，?在小班是幼?兒跨入__?_生活的一?個轉折點，?也是關鍵時?期，通過一?年的培養(yǎng)，?班級常規(guī)初?見成效，在?升中班后，?將進一步加?大培養(yǎng)力度?，爭取更大?進步。四?、突出特色?，打造雙語?教學作為?“雙語班”?教師，首先?我對自己嚴?格要求，在?“一日生活?”環(huán)節(jié)中努?力做到能用?英語說的決?不用漢語，?為了提高自?身的英語水?平，我同其?他教師一道?自費請三明?一中的英語?老師輔導我?們，經(jīng)過一?段時間的學?習，英語水?平有了明顯?的提高。?除了創(chuàng)設大?膽的英語氛?圍外，我努?力使我班英?語教學突出?本班特色，?本著小班幼?兒的年齡特?點，我同其?他教師采取?一些行之有?效的教學手?段。一是在?“一日生活?”的空隙階?段來學習一?些日常中要?用到的短語?、問候語，?因為這部分?時間較短，?幼兒注意力?較容易集中?，這些短語?較枯燥，這?樣學習往往?會取得良好?效果；二是?利用各種手?段，各種形?式，各種感?官來學習英?語。如：學?習英語中的?菠蘿時，讓?幼兒通過觸?摸、品嘗來?調(diào)動幼兒學?習英語的積?極性。學習?英語中的汽?球時，讓幼?兒通過身體?的各個部位?來玩球，然?后大膽地表?述。在有趣?的ABC學?習中讓幼兒?通過各個領?域的整合，?調(diào)動一切感?觀來發(fā)現(xiàn)學?英語的樂趣?。工作上?所取