教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校全稱教師姓名課名紀(jì)念白求恩學(xué)科語文章節(jié)第四單元教材版本部編版課時(shí)第一課時(shí)課型新授課年級(jí)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1.積累生字生詞。2學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。3.理解文章贊揚(yáng)了白求恩崇高的精神境界，引導(dǎo)學(xué)生追求，道德修養(yǎng)的更高境界【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、夾敘夾議，以議為主的寫法。2、運(yùn)用對(duì)比的方法.體會(huì)對(duì)比的作用。學(xué)習(xí)者分析：七年級(jí)學(xué)生，由于基礎(chǔ)薄弱，所以在文章的整體上全面理解還是有一點(diǎn)的難度。但本篇文章是篇議論文，從議論文的三要素入手梳理課文，學(xué)生容易理解，在對(duì)比中去感知人物的偉大精神，并號(hào)召學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)他這種精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施：現(xiàn)如今學(xué)生的境遇再難有“牧羊人”的精神，所以只能通過找到相關(guān)的“沙漠”圖片到最后的“綠洲”再結(jié)合課文里的相關(guān)段落進(jìn)行梳理，一步步的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，感知“牧羊人”的精神。五、運(yùn)用的能力點(diǎn)能力點(diǎn)1：A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)。百度上找到相應(yīng)的圖片。能力點(diǎn)2：A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作。利用找到的圖片制作課件。能力點(diǎn)3：A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。簡介白求恩生平和文章寫作的時(shí)代背景，白求恩逝世后的一個(gè)月后，作者寫下了這篇文章。六、教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間(“”)(按照完整視頻的時(shí)間點(diǎn))環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析11-3由議論文的文體知識(shí)導(dǎo)入課題回顧議論文的的導(dǎo)入跟著老師的節(jié)奏進(jìn)入課堂直白、客觀24-35新知識(shí)的講解新知識(shí)的講解老師傳授、引導(dǎo)、師生探索直白、客觀335-40內(nèi)容鞏固內(nèi)容鞏固課內(nèi)與課外知識(shí)結(jié)合客觀六、教學(xué)流程圖：課堂導(dǎo)入、整體感知、課文精析、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、課后反思教學(xué)反思表學(xué)校全稱課名紀(jì)念白求恩教師學(xué)科語文年級(jí)七年級(jí)1、應(yīng)用了哪種能力點(diǎn)的哪些功能，效果如何？運(yùn)用了A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)。百度上找到相應(yīng)的圖片。效果良好。2、在教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件（時(shí)間3—8分鐘左右，按照完整視頻的時(shí)間點(diǎn)，每節(jié)課2-3段），引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動(dòng)，生成性的問題解決等）。A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。課堂的導(dǎo)入，老師精心設(shè)計(jì)的引入，目的是讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，快速融入課堂，可是學(xué)生卻因?yàn)榛A(chǔ)的薄弱以及情感的感知力弱，而導(dǎo)致導(dǎo)入部分提不起課堂氛圍，3、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考（教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等）。新技術(shù)的運(yùn)用，讓課堂多了色彩，現(xiàn)在是一個(gè)新時(shí)代的教學(xué)環(huán)境，所以我們應(yīng)該在傳承“老式”教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該將現(xiàn)代的“新式”教學(xué)引入課堂，增加我們教學(xué)的趣味性。4、對(duì)新技術(shù)的教學(xué)適用的思考及對(duì)其有關(guān)功能