長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年威海海洋職業(yè)學(xué)院高職單招（語(yǔ)文）試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第I卷一.綜合題(共50題)1.對(duì)下面句子所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用，理解正確的一項(xiàng)是(

)

A滿(mǎn)頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)，仿佛處處在告白他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不調(diào)和?！\(yùn)用了比喻手法，表現(xiàn)魯迅先生倔強(qiáng)的性格，不屈的斗爭(zhēng)精神。

B從陰山高處拖下來(lái)的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽(yáng)光。——運(yùn)用擬人手法，把陰山寫(xiě)得恬美而有生氣，表現(xiàn)了陰山一帶和平、安寧、靜謐的氛圍。

C山上有小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁。——運(yùn)用比喻手法，表現(xiàn)了“風(fēng)帆”“飛雁”的美麗與生動(dòng)。

D有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的小蒼蠅終究不過(guò)是蒼蠅?！\(yùn)用了對(duì)偶手法，表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)士的敬仰和對(duì)蒼蠅的鄙棄。答案：B解析：A不是比喻，“倔強(qiáng)”是移就，“頭發(fā)……告白”是擬人；C項(xiàng)表現(xiàn)的不是“風(fēng)帆”和“飛雁”而是山上小屋動(dòng)感和靈性；D是對(duì)比不是對(duì)偶。2.下列各句中劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是[

]A、時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，令人費(fèi)解。這些讓人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。

B、他虛心接受了同志們的批評(píng)，從此積極深入實(shí)際，避免主觀盲動(dòng)，工作已經(jīng)開(kāi)始改頭換面，大有起色。

C、之前，某臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)臺(tái)灣與大陸是“國(guó)與國(guó)”關(guān)系，并說(shuō)這代表“民意”，企圖將自己裝扮成梁上君子，真是無(wú)恥到極點(diǎn)。

D、20世紀(jì)初愛(ài)因斯坦提出的相對(duì)論，從根本上改變了經(jīng)典物理學(xué)的時(shí)空觀，奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，在一定時(shí)期內(nèi)，它堪稱(chēng)不易之論。答案：D3.依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，_____。A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)B．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)D．李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)答案：C解析：題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說(shuō)“記憶”后說(shuō)“理解”，二是先說(shuō)“劉言”后說(shuō)“李莉”。另外，從表意角度看，都是從長(zhǎng)處（強(qiáng)）方面來(lái)說(shuō)的。4.以下是10月22日央視新聞?lì)l道的一段播音實(shí)錄，閱讀后回答問(wèn)題。

播音員：今天上午，全運(yùn)會(huì)組委會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)稱(chēng)，內(nèi)蒙古女子射擊運(yùn)動(dòng)員栗杰在18日實(shí)施的賽內(nèi)興奮劑檢查中，檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性。這已經(jīng)是第二例了！我們不想多做評(píng)論。唉！

從語(yǔ)境看，你認(rèn)為“唉！”中可能包含哪些豐富的意思？請(qǐng)用簡(jiǎn)明通順的句子表述。

_________________________________________________________________________________答案：示例：為運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑的行為而惋惜，為全運(yùn)會(huì)上再次發(fā)生興奮劑事件而無(wú)奈，為體育的純潔性被玷污而憤怒。（“惋惜”“無(wú)奈”“憤怒”，不限于這三個(gè)詞語(yǔ)，合理均可）。5.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選兩小題)(4分)

(1)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，

，

。(《詩(shī)·小雅·小曼》)

(2)

，

。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。(杜牧《阿房宮賦》)

(3)想當(dāng)年，

，

。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)答案：⑴如臨深淵如履薄冰⑵一人之心千萬(wàn)人之心也⑶金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎解析：無(wú)6.（1）古文默寫(xiě)。（必須默寫(xiě)）

縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

，而不知其所止；

，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

（2）古詩(shī)默寫(xiě)。（任選一首默寫(xiě)）

①

，

。

，

。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

②又前而為歌曰：“

，

！”

，

，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》答案：（1）必須默寫(xiě)縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（2）古詩(shī)默寫(xiě)。（任選一首默寫(xiě)）①羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（陶淵明《歸園田居（其一）》）②又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒

，壯士一去兮不復(fù)還

！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧?！肚G軻刺秦王》解析：略7.按表達(dá)要求，不得增減詞語(yǔ)。

5月3日校長(zhǎng)是在會(huì)上向?yàn)?zāi)區(qū)提議捐款全校師生以

（1）“5月3日”為表達(dá)重心：_______________________________________________________

（2）以“校長(zhǎng)”為表達(dá)重心：_______________________________________________________答案：（1）校長(zhǎng)在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是5月3日。（2）5月3日在會(huì)上提議全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款是校長(zhǎng)。8.根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。

上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)

下聯(lián)：

______________________________________________________________________

橫批：

______________________________________________________________________答案：下聯(lián)示例：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D

橫批示例：振興中華解析：對(duì)聯(lián)是2004年備受歡迎的題目。對(duì)聯(lián)的種類(lèi)較多，但不管何類(lèi)對(duì)聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含意必須相互銜接，但又不能重復(fù)。此外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。9.下面兩支曲子中各抽出了兩句，若將它們還原至詩(shī)曲中，請(qǐng)把序號(hào)填在橫線上。

（1）【沽美酒】你記得跨青溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。__________，__________。

（2）【太平令】行到那舊院門(mén)，何用輕敲；也不怕小犬哰哰。__________，__________。手種的花條柳梢，盡意兒采樵。這黑灰兒是誰(shuí)家廚灶？

①無(wú)非是枯井頹巢

②冷清清的落照

③剩一條柳彎腰

④不過(guò)些磚苔砌草答案：（1）②③

（2）①④解析：（1）處寫(xiě)秋景，選②③；（2）寫(xiě)庭院的荒涼，選①④。10.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）

A．力能扛鼎、既往開(kāi)來(lái)、良晨美景、始終不渝B．民生凋敝、大肆渲染、一副楹聯(lián)、彈琴一闋C．捍然不顧、佶屈聱牙、俗不可奈、大壩合龍D．融會(huì)貫通、變換莫測(cè)、言近指遠(yuǎn)、困獸猶斗答案：B解析：A項(xiàng)“既往開(kāi)來(lái)”應(yīng)是“繼往開(kāi)來(lái)”，“良晨美景”應(yīng)是“良辰美景”；C項(xiàng)“捍然不顧”應(yīng)是“悍然不顧”，“俗不可奈”應(yīng)是“俗不可耐”；D項(xiàng)“變換莫測(cè)”應(yīng)是“變幻莫測(cè)”，“言近指遠(yuǎn)”應(yīng)是“言近旨遠(yuǎn)”。11.根據(jù)上下文文意和標(biāo)點(diǎn)，在句中橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

思考，是____________的鑰匙；思考，是穿破未知障礙的____________；思考，____________。一個(gè)人如果不思考，就不可能啟迪智慧，_______________，獲得成功。答案：打開(kāi)智慧大門(mén)利箭是通向成功彼岸的橋梁求索真知12.下列文學(xué)常識(shí)敘述正確的一項(xiàng)是A．老舍，中國(guó)現(xiàn)代作家，作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ恶橊勏樽印返?，曾被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，文革期間因不堪折磨而離世。B．赫爾曼·黑塞，生于瑞士，后入德國(guó)籍，作品有《彼得·卡門(mén)青》、《荒原狼》等，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C．蘇軾（1037～1101），宋代著名詩(shī)人，字子瞻，號(hào)東坡居士，曾被誣入獄，屢遭貶謫，與《始得西山宴游記》的作者韓愈一樣，也是“唐宋八大家”之一。D．張潔，中國(guó)現(xiàn)代作家，作品有《沉重的翅膀》、《愛(ài)，是不能忘記的》，是唯一一位兩次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的女作家。答案：D解析：A項(xiàng)《林家鋪?zhàn)印肥敲┒艿淖髌?，B項(xiàng)應(yīng)是“生于德國(guó)，后入于瑞士籍”，C項(xiàng)《始》的作者是柳宗元。13.閱讀下面一段文字，然后回答問(wèn)題。

然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)。一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上；一百年后的今天，黑人仍蜷縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且，意識(shí)到自己是故土家園中的流亡者。今天我們?cè)谶@里集會(huì)，就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公之于眾。

①用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。

_____________________________________________________________________________________

②這段文字使用的修辭手法主要有哪幾種？請(qǐng)具體分析其表達(dá)效果。

_____________________________________________________________________________________答案：①揭示了黑人沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)：備受歧視，極度窮困，精神痛苦，沒(méi)有安全感和歸宿感。（意思對(duì)即可）②排比，形式整齊，有氣勢(shì)，從不同層面結(jié)揭示了黑人生活的悲慘。比喻，將種族隔離和種族歧視比作鐐銬和枷鎖，將黑人生活的世界比作孤島，形象生動(dòng)的描繪出黑人的悲慘遭遇。（意對(duì)即可）14.根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。

道路、身影、足跡

①描繪一種情景

答：

②表達(dá)一種感情

答：答案：①在道路旁的操場(chǎng)上，活躍著一群群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在一旁專(zhuān)心地讀著書(shū)。他們把歡快的足跡撒遍了操場(chǎng)上的每一個(gè)角落。②在我看來(lái)，在一條通向成功的道路上，閃現(xiàn)的是探索者汗與淚交織的疲憊的身影；留下的是跋涉者不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，勇敢向前的足跡。解析：擴(kuò)寫(xiě)的兩段話都用上“道路”“身影”“足跡”這3個(gè)詞語(yǔ)并不困難，難的是“描繪一種情景”“表達(dá)一種感悟”。描繪一種情景，道路、身影、足跡應(yīng)是實(shí)的，構(gòu)成一種“情景”，要用描寫(xiě)的手法；表達(dá)一種“感悟”，則“身影”是實(shí)的，道路、足跡應(yīng)是虛的，這種感悟可以是人生方面的，也可以是社會(huì)方面的。使用象征手法，托物言志，寫(xiě)出感悟，比較適合用議論抒情來(lái)表達(dá)。15.選出對(duì)下面四句話的表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是[

]A、這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

B、不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。

C、正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到自身的地位和需要，意識(shí)到自身解放的條件。

D、他的英名和事業(yè)將永垂不朽。

A、a敘述b議論c議論d抒情

B、a議論b敘述c議論d抒情

C、a敘述b議論c議論d議論

D、a議論b敘述

c敘述d議論答案：D16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(只選三小題)(6分)

(1)

此情可待成追憶，

。（李商隱《錦瑟》）

(2)釘頭磷磷，

；瓦縫參差，多于周身之帛縷。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）

桂棹兮蘭槳，

。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）吾嘗跂而望矣，

。

（《荀子·勸學(xué)》）

（5）人生如夢(mèng)，

。(蘇軾《念奴嬌》)

（6）

，二三其德。

（《詩(shī)經(jīng)·氓》）答案：（1）只是當(dāng)時(shí)已惘然

（2）多于在庾之粟粒

（3）擊空明兮溯流光（4）不如登高之博見(jiàn)也

（5）一尊還酹江月

（6）士也罔極解析：略17.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

“開(kāi)卷有益”是說(shuō)打開(kāi)書(shū)就一定會(huì)有收獲。____，____，___，___，___，___。如果你勤讀書(shū)、讀好書(shū)，你就一定能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

使人們不斷完善，走向進(jìn)步

當(dāng)揣，有的書(shū)是有缺點(diǎn)的，要善于選擇

確實(shí)，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友、最好的老師

書(shū)是人類(lèi)獲得知識(shí)的重要連徑

歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”

書(shū)能幫助人們看清世問(wèn)的美與丑A．265④①③B．③625①④C．④③①625D．⑤③④6①2答案：D解析：⑤引用歌德的話總起讀書(shū)的好處③加以確認(rèn)、強(qiáng)調(diào)，并指出書(shū)的兩種身份④6①書(shū)讓人獲取知識(shí)、看清美丑、不斷進(jìn)步，層層遞進(jìn)，2書(shū)還有缺點(diǎn)。18.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“______”就是這種情懷的體現(xiàn)。

②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過(guò)，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來(lái)大呼：“成功啦！”

③然而，我______從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)父親的生日在哪一天，_____沒(méi)有為他慶祝過(guò)一次生日。

這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。A．老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B．暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也C．老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D．暮靄沉沉楚天闊克制竟/更答案：A解析：（1）句抓住句中“放達(dá)”的情懷，應(yīng)選“老夫聊發(fā)少年狂”，“暮靄沉沉楚天闊”表達(dá)的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩(shī)句。（2）句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強(qiáng)力控制。（3）句中“竟”表示出乎意料，語(yǔ)氣更強(qiáng)，“更”有遞進(jìn)的意味；“卻”只表示轉(zhuǎn)折，“也”過(guò)于平淡，不符合句中“無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾”這一語(yǔ)境。19.下面對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是[

]A．美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來(lái)。

“空頭支票”喻指林肯簽署的黑奴解放宣言，它沒(méi)有得到兌現(xiàn)，對(duì)黑人來(lái)講無(wú)實(shí)際意義。

B．有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。

“交響曲”是大型管弦樂(lè)套曲，多重樂(lè)聲合奏，比喻作者夢(mèng)想有那么一天，白人和黑人能像兄弟般地和諧相處，共同發(fā)展。

C．3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。

“停止思想了”不單是一般的因感情上的需要而用的“諱飾”的手法，而且是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)樗且晃蛔吭降乃枷爰摇?/p>

D．他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給予答復(fù)。

“當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去”以形象的比喻表現(xiàn)了馬克思的無(wú)畏氣概和對(duì)政敵的極大蔑視，對(duì)敵人的誹謗和誣蔑毫不在意，充分表現(xiàn)了馬克思的人格魅力。答案：A20.下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是

A．屏蔽水蒸汽無(wú)恥濫言回聲振蕩B．冒然家俱店味同嚼臘心勞日拙C．國(guó)萃文縐縐知人論事束之高擱D．墨契渡假村置若妄聞反應(yīng)情況答案：D解析：A項(xiàng)“水蒸汽”應(yīng)是“水蒸氣”，“無(wú)恥濫言”應(yīng)是“無(wú)恥讕言”，“回聲振蕩”應(yīng)是“回聲震蕩”；B項(xiàng)“冒然”應(yīng)是“貿(mào)然”，“家俱店”應(yīng)是“家具店”，“味同嚼臘”應(yīng)是“味同嚼蠟”，“束之高擱”應(yīng)是“束之高閣”；C項(xiàng)“國(guó)萃”應(yīng)是“國(guó)粹”，“知人論事”應(yīng)是“知人論世”；D項(xiàng)“墨契”應(yīng)是“默契”，“渡假村”應(yīng)是“度假村”，“置若妄文”應(yīng)是“置若罔聞”，“反應(yīng)情況”應(yīng)是“反映情況”。21.對(duì)下列句子語(yǔ)法分析有誤的一項(xiàng)是[

]A、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（主語(yǔ)是“月光”）

B、小屋的別致出色，乃是由于滿(mǎn)山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。（主語(yǔ)是“小屋”）

C、馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資本主義社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（謂語(yǔ)的中心語(yǔ)是“發(fā)現(xiàn)”）

D、北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的愛(ài)國(guó)進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息，開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神。（主語(yǔ)中心語(yǔ)是“傳統(tǒng)”“學(xué)風(fēng)”）答案：B22.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）

⑴周任有言曰：“

，

?！保ā墩撜Z(yǔ)·季氏將伐顓臾》）

⑵細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

，

。（杜甫《旅夜書(shū)懷》）

⑶

，

。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（李清照《夏日絕句》）答案：（1）陳力就列，不能者止。（2）星垂平野闊，月涌大江流。（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。解析：無(wú)23.背誦填空

1．晉、秦圍鄭的原因是：________。（4分）

2．晉、秦圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭________，________。________，君知其難也。________？（16分）答案：1．以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也2．而有益于君、敢以煩執(zhí)事、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)、焉用亡鄭以陪鄰解析：略24.對(duì)“愿你在塵世獲得幸福／我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”中詩(shī)句間的關(guān)系，判斷正確的一項(xiàng)是

[

]A．轉(zhuǎn)折

B．承接

C．并列

D．遞進(jìn)答案：A25.為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集?，F(xiàn)有兩個(gè)備選書(shū)名《獻(xiàn)給母親的歌》和《山河歲月歡樂(lè)頌》，你喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)下你喜歡的書(shū)名并說(shuō)明理由。

我喜歡的書(shū)名：《

》

理由：

。答案：示例：①我喜歡的書(shū)名：《獻(xiàn)給母親的歌》。理由：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的深?lèi)?ài)，直抒胸臆，情真意切。②我喜歡的書(shū)名：《山河歲月歡樂(lè)頌》。理由：山河是祖國(guó)的代表，歲月是祖國(guó)的歷程，歡樂(lè)頌是我們贊美祖國(guó)的共同心聲。解析：詩(shī)歌集的主題思想是“為慶祝新中國(guó)成立60周年”，所以①兩個(gè)標(biāo)題中都使用了修辭手法，前者是比喻，后者是借代；②這種含蓄的表達(dá)風(fēng)格，前者更強(qiáng)烈直接地抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)母親的深?lèi)?ài)，后者委婉深沉地抒發(fā)我們贊美祖國(guó)的共同心聲。26.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

(1)且舉世而譽(yù)之而不加勸，

，

，辯乎榮辱之境，斯已矣。(莊子（《逍遙游》)

（2）

，

。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

(3)參差荇菜，

。

，寤寐求之。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

（4）宮中府中，俱為一體。

，

。（諸葛亮《出師表》）

答案：(1)舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分。（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(3)左右流之。窈窕淑女（4）陟罰臧否，不宜異同解析：略27.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①王曉華外語(yǔ)能力和公關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校______到國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。

②_____天氣惡劣，這些初到廬山的外國(guó)朋友還是游興盎然。

③有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾_____。A．委任不管推卻B．委派盡管推卻C．委任盡管推諉D．委派不管推諉答案：B解析：“委任”意為“派人擔(dān)任職務(wù)”，“委派”是“派人擔(dān)任職務(wù)或完成任務(wù)”的意思，（1）句應(yīng)選“委派”?！安还堋北?xiàng)l件關(guān)系，“盡管”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，（2）句是轉(zhuǎn)折復(fù)句。“推卻”是“拒絕，推辭”的意思，“推諉”之意是“把責(zé)任推給別人”，帶有貶義。因此，（3）句應(yīng)是“推卻”。28.下面的文字語(yǔ)言重復(fù)啰嗦，在不影響原意的前提下，由（甲）刪除三處和（乙）刪除四處兩種改法。把刪除的句子的序號(hào)分別寫(xiě)在（甲）(乙)后的橫線上。

漢字又稱(chēng)方塊字。①它有音有形。②漢字有形，形在二維空間上展布，③不像拼音文字，④拼音文字只是線形的延展，而漢字形中有音。⑤漢字有音，音為單音，⑥每⑦字音含聲，⑧共有四聲，每個(gè)字僅一聲。

刪除部分：甲

乙

答案：甲①④⑦乙②④⑤⑦解析：甲：本段分兩層講漢字的形和音，①多余；③是舉例；④重復(fù)不簡(jiǎn)潔；本段講的是漢字，⑦完全可以刪去。乙（略。依甲的思路可以分析）29.將下面的詞語(yǔ)組合成一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

詞語(yǔ)：中國(guó)舊體詩(shī)的以先生音步和平仄王力相間構(gòu)成抑揚(yáng)美認(rèn)為

句子：

_____________________

。答案：王力先生認(rèn)為中國(guó)舊體詩(shī)的抑揚(yáng)美以音步和平仄相間構(gòu)成或者王力先生認(rèn)為以音步和平仄相間構(gòu)成中國(guó)舊體詩(shī)的抑揚(yáng)美。（意對(duì)即可）30.寫(xiě)出下列歇后語(yǔ)的下句。

（1）黃鼠狼覓食——_____________

（2）石頭蛋子腌咸菜——_____________

（3）四兩棉花十張弓——_____________

（4）八十老翁練琵琶——_____________

（5）捋著胡子過(guò)河——_____________答案：（1）見(jiàn)機(jī)（雞）行事（2）一言（鹽）難盡（進(jìn)）（3）從何談（彈）起（4）老生常談（彈）（5）謙虛（須）過(guò)度（渡）31.把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ)）

現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

答案：現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。解析：把長(zhǎng)句變換為短句的方法，主要是把長(zhǎng)句中中心語(yǔ)的復(fù)雜、冗長(zhǎng)的修飾成分分解出來(lái)，使其自成句子。需要注意的是，修飾成分如果是由多重意思構(gòu)成，那么就要把每個(gè)意思都分解、組合為一個(gè)句子。先提取主干“現(xiàn)在許多國(guó)家”（主）、“都已經(jīng)能夠生產(chǎn)”（謂）、“機(jī)器人”（賓），將其組合成一個(gè)短句，再將賓語(yǔ)的幾重定語(yǔ)“可以獨(dú)立操作機(jī)床”“可以在病房細(xì)心照料病人”“可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)”分解成三個(gè)獨(dú)立句子。32.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．鴻鵠之志如愿以?xún)斠黄湃珰w納演譯B．冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩C．氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己D．蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳答案：C解析：A.以偏概全歸納演繹B.自行其是D.一籌莫展。33.把下面的散句改寫(xiě)成整句，要求原意不變。

度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。

答案：他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上什么叫困難。解析：原句是一個(gè)散句，第一個(gè)分句是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而第二、三句是主謂句，并且結(jié)構(gòu)也不完全相同。根據(jù)語(yǔ)句明顯的時(shí)間順序，在改寫(xiě)時(shí)把它們改成句式相同的，按時(shí)間的順序并列的排比句。34.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織_____的人物參加慶典活動(dòng)。

②在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。

③放學(xué)時(shí)間還沒(méi)到，集體活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，你怎么能_____離開(kāi)學(xué)校呢?A．重要臆造徑自B．重要編造徑自C．要害編造徑直D．要害臆造徑直答案：A解析：重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點(diǎn)，多用在事物上。第一句是來(lái)修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第二句強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況探索，與客觀實(shí)際情況相對(duì)的應(yīng)是主觀，故應(yīng)用“臆造”。徑自：表示自己直接行動(dòng)。徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強(qiáng)調(diào)自己作出決定，符合句意。故選A項(xiàng)。35.下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫荹

]A．那邊有座城池，六街三市，萬(wàn)戶(hù)千門(mén)，來(lái)往行人都在光天化日之下。

B．整整十年，中國(guó)足協(xié)制造“國(guó)奧隊(duì)”這一系統(tǒng)工程已被事實(shí)證明是“豆腐渣工程”。對(duì)于我們納稅人來(lái)說(shuō)，四年耗費(fèi)幾百萬(wàn)的國(guó)奧隊(duì)失敗，則完全是一起重大責(zé)任事故。

C．只有戰(zhàn)略正確，細(xì)節(jié)才會(huì)有意義。如果只顧細(xì)節(jié)，忽視戰(zhàn)略，盲目執(zhí)行，不管方向，那就是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。

D．汪國(guó)新畫(huà)馬更具特色，騏驥驊騮，或振鬣奮蹄，或悲嘶怒鳴，多姿多彩，無(wú)一雷同，且與戰(zhàn)將渾然一體，交相輝映。答案：A36.下面是王老師在辦公室接到李明同學(xué)電話的內(nèi)容實(shí)錄。請(qǐng)你根據(jù)王老師的話，推斷一下李明同學(xué)的說(shuō)話內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。

李明同學(xué)的話：

。

王老師的話：哎，我就是___________什么問(wèn)題，你說(shuō)吧!__________別著急，上課走神，注意力不集中，有時(shí)出現(xiàn)也是正常的。你已盡力克制，這就很好。我想我們還是當(dāng)面談?wù)劊黄饋?lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧。答案：喂，您好!我找王老師。/我想向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。/我這幾天上課總是走神，無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，我盡力克制，還是沒(méi)能改變，心里很著急。解析：根據(jù)“我就是”可知，李明在電話中找王老師，當(dāng)然前面還要加上恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂；據(jù)“什么問(wèn)題，你說(shuō)吧!”可知，李明在向王老師咨詢(xún)問(wèn)題；據(jù)“別著急，上課走神，注意力不集中，有時(shí)出現(xiàn)也是正常的。你已盡力克制，這就很好。我想我們還是當(dāng)面談?wù)劊黄饋?lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧”可知，李明所提問(wèn)題，即“上課走神，注意力不集中”，李明對(duì)此非?！爸薄?，雖努力“克制”，然總不能“改變”現(xiàn)狀。解答此類(lèi)題目，要根據(jù)王老師的答語(yǔ)合理推斷李明的問(wèn)話。37.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在西藏高原的雪山中也有熱帶這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。

②中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。

③這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹(shù)，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開(kāi)一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。

④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書(shū)證，可以借十元錢(qián)裝書(shū)。A．稱(chēng)道涵蓋有害竟然B．稱(chēng)奇囊括有毒居然C．稱(chēng)奇涵蓋有害居然D．稱(chēng)道囊括有毒竟然答案：C解析：“稱(chēng)道”是“稱(chēng)贊、贊揚(yáng)”的意思；而“稱(chēng)奇”是稱(chēng)贊奇妙，比“稱(chēng)道”語(yǔ)義重。①句中說(shuō)“在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿”應(yīng)該是令人感到很奇妙的事，所以應(yīng)選“稱(chēng)奇”；“涵蓋”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包羅在內(nèi)”，②句句意只是包括“舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存”，沒(méi)有把全部包羅在內(nèi)的意思；③句與“有益”相對(duì)，應(yīng)選用“有害”?！熬谷弧焙汀熬尤弧倍际歉痹~，都表示由于事情的結(jié)果因與原來(lái)的預(yù)期相反而感到意外的語(yǔ)氣?！熬谷弧眰?cè)重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重?！熬尤弧奔嬗糜跁?shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。④句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”。38.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（

）A．隨著人事制度的不斷完善，機(jī)關(guān)事業(yè)單位中尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工作作風(fēng)將有很大的轉(zhuǎn)變。B．由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，缺少規(guī)范，原本商品質(zhì)優(yōu)價(jià)好的鋼琴市場(chǎng)出現(xiàn)了魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象。C．讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無(wú)措，有時(shí)只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感動(dòng)。D．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。答案：B解析：“尸位素餐”尸位：空占職位，不盡職守；素餐：白吃飯?？照贾毼欢蛔鍪拢壮燥?。“魚(yú)龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。使用對(duì)象錯(cuò)誤。“手足無(wú)措”手腳不知放到哪兒好。形容舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付。“形影相隨”象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。39.將下面這段話改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)句。（內(nèi)容不得有刪削）

里克特是德國(guó)著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。

答案：出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國(guó)著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。解析：這是幾個(gè)短句，圍繞作家“里克特”展開(kāi)話題。選擇最后一句作為主句，而將其他短句分解、組合，化為“里克特”的定語(yǔ)。40.下列各句中劃線的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[

]

A．外出旅游，異地的風(fēng)物固然讓人迷醉，可是在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)導(dǎo)購(gòu)的勸說(shuō)卻常常使人不厭其煩，興味索然。

B．汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商雖然不希望看到市場(chǎng)的大起大落，卻歡迎大浪淘沙式的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)檫@將使汽車(chē)市場(chǎng)更加規(guī)范有序。

C．鬧得紛紛揚(yáng)揚(yáng)的“安大線”和“安納線”石油管道鋪設(shè)之爭(zhēng)終于塵埃落定，2004年最后一天俄政府決定修建“泰納線”。

D．新年第一周股市勢(shì)如破竹地下跌，使得不少股民對(duì)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”有了新的認(rèn)識(shí)。答案：B41.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，張藝謀將擊缶的創(chuàng)意用到了開(kāi)場(chǎng)節(jié)目中，一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴、美輪美奐的2008人的擊缶表演讓全世界為之傾倒。B．美國(guó)白宮24日發(fā)布聲明稱(chēng)，美國(guó)政府在與伊拉克未來(lái)過(guò)渡政府協(xié)商后，將拆除巴格達(dá)附近因虐囚事件而聲名顯赫的阿布格萊布監(jiān)獄。C．受美國(guó)次貸危機(jī)和人民幣加息以及股指期貨推出時(shí)間的臨近等因素的影響，A股指數(shù)連續(xù)下跌，股民對(duì)此憂心忡忡。D．申花外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)、出場(chǎng)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合，雖經(jīng)多方斡旋，但終至琴瑟失調(diào)，不得不分手。答案：C解析：（A.“美輪美奐”形容建筑的高大華麗，用錯(cuò)對(duì)象B.“聲名顯赫”偏于褒義，而虐囚事件是一件不人道的暴力事件，應(yīng)該用帶有強(qiáng)烈貶義色彩的“臭名昭著”D.“琴瑟失調(diào)”比喻夫妻不和，此處不合語(yǔ)境。）42.請(qǐng)你給下面這則寓言寫(xiě)一段“畫(huà)外音”，揭示它蘊(yùn)含的人生哲理。（標(biāo)點(diǎn)之外，不超過(guò)40字）（6分）

小駱駝問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀兊慕廾@么長(zhǎng)？媽媽說(shuō)：為了擋風(fēng)沙。小駱駝?dòng)謫?wèn)：為什么我們的背那么駝呢？媽媽說(shuō)：為了儲(chǔ)存水和養(yǎng)料。小駱駝繼續(xù)問(wèn)：為什么我們的腳掌那么厚？媽媽說(shuō)：為了在沙漠里長(zhǎng)途跋涉。小駱駝很高興，但它又問(wèn)：“可是媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兇粼趧?dòng)物園里，而不是去沙漠遠(yuǎn)足呢？”

_______________________________________________________________答案：：每個(gè)人的潛能都是無(wú)限的，關(guān)鍵是找到一個(gè)能充分發(fā)揮潛能的舞臺(tái)。或：只有在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，才能展現(xiàn)一個(gè)人的才能。或：如果沒(méi)有施展才能的環(huán)境和機(jī)會(huì)，天才、人才和庸才就沒(méi)有區(qū)別。解析：：才能（潛能）；環(huán)境（機(jī)會(huì)；舞臺(tái)）。如果只體現(xiàn)一個(gè)方面，給2分；只談駱駝，不給分43.請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________答案：和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律，和諧是畫(huà)家創(chuàng)作的美麗畫(huà)卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。解析：一是注意喻體的選擇要準(zhǔn)確，因?yàn)楸倔w是“和諧”，所以特別要注意喻體的感情色彩。二是要注意排比句的句式要求。44.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A．訣巧磨礪贗品淺嘗輒止B．赦免落寞蓬蒿好高騖遠(yuǎn)C．哂笑自詡告馨倍道兼程D．輟學(xué)倩影消弭功虧一匱答案：C解析：A“訣巧”應(yīng)為“訣竅”；B“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”；D“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”。45.對(duì)下面句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是[

]至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而沒(méi)有消亡的明證了．

A．勇毅沒(méi)有消亡

B．事實(shí)為明證

C．事實(shí)為勇毅

D．事實(shí)沒(méi)有消亡答案：B46.大型電視紀(jì)錄片《再說(shuō)長(zhǎng)江》稱(chēng)重慶為“水火山城”。請(qǐng)分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。

“水”的寓意：

“火”的寓意：

答案：“水”的寓意：柔韌、執(zhí)著，是生命力的象征。“火”的寓意：熱情、潑辣，是興旺雄奇的象征。解析：以形象表意傳情，這本是詩(shī)歌最突出的特點(diǎn)。在“水火山城”中，“水”不再只是地域處于長(zhǎng)江、嘉陵江之間的半島而言，“火”也不只是針對(duì)“火鍋”而言，而是這樣的地域特點(diǎn)與這樣的飲食文化造就了這樣的性格特點(diǎn)。地域文化近年是一些省市高考亮點(diǎn)，應(yīng)該引以重視。47.補(bǔ)寫(xiě)出下面各句的空缺部分。

（1）從曹植的“_______________，_______________”，到文天樣的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；從譚嗣同的“_______________、_______________”，到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，我們看到了志士仁人對(duì)“生死”所做出的最簡(jiǎn)單而又最精辟的詮釋。

（2）“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚?！边@首歌化用了唐代詩(shī)人張繼《楓橋夜泊》中的詩(shī)句：“_______________，_______________?！?/p>

（3）我國(guó)古代有句名言：“_______________，_______________?！本褪钦f(shuō)壞事雖小，也不能因?yàn)樾【腿プ?，干多了就?huì)變成大壞事；好事雖小，也不要因?yàn)樗【筒蝗プ?，再大的好事也是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。

（4）王國(guó)維在《人間詞話》中用晏殊、柳永、辛棄疾詞中所創(chuàng)造的三種境界，來(lái)說(shuō)明古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)的三種境界：“_______________，_______________”，是一種對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)的企望和追求；“_______________，_______________”，是一種對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)事業(yè)執(zhí)著專(zhuān)一的追求和獻(xiàn)身精神；“_______________，_______________，_______________”，是一種在學(xué)問(wèn)、事業(yè)追求中理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅和歡樂(lè)。

（5）“_____________