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左忠毅公逸事方苞左忠毅公逸事題解左忠毅公逸事姓氏謚號尊稱謚號：古代具有一定地位的人死去后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，評定褒貶，而給予一個寓含善意評價、帶有評判性質(zhì)的稱號。逸事，散失沒有經(jīng)正史流傳的事跡。這類文章不像正史作傳那樣全面敘述人物的生平事跡，而是從一生行事中選取一小部分來表現(xiàn)人物。逸事，也作“軼事”或“佚事”。課文記敘了左光斗的哪些逸事？左光斗勤于國事，發(fā)現(xiàn)并選拔人才。（第一段）左光斗為閹黨陷害，身陷囹圄而堅強不屈。（第二段）

思

考作者在一二段運用什么方法塑造左光斗形象的？人物描寫方法：正面描寫1、動作2、語言3、肖像4、神態(tài)5、心理動作描寫微行入古寺深入民間為國覓才解貂覆生…面署第一

善于發(fā)現(xiàn)人才愛護人才大膽選拔人才奮臂撥眥摸械投擊忠心為國正直剛毅

語言描寫“吾諸兒碌碌……”一心為公，提拔后人“……汝復(fù)輕身而昧大義，天下事誰可支拄者？……”憂國如焚，悲辭慷慨

·肖像描寫面額焦?fàn)€筋骨盡脫心懷國家忠貞不屈大義凜然神態(tài)描寫目光如炬誓死不屈、意志堅定公瞿然注釋渴望人才思考為什么文章題目是《左忠毅公逸事》卻用大段筆墨描寫史可法？

探視牢獄顯示師恩之重。史公朝夕守候獄門外，重金賄賂獄卒，喬裝更衣探監(jiān)，抱膝嗚咽痛哭。這些筆墨從現(xiàn)象上看是報答恩師之舉，實際上寫左公對他恩重如山。他將史可法舉于貧士之間，委以國家重任，待如子侄之親，史可法才會行如此父子之禮。

勤于職守驗證恩師識才史可法果然不負恩師厚望，為國事勤苦辛勞，達到“廢寢”的程度，他說：“吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也?！边@與首段左公言“他日繼吾志者，唯此生耳”相照應(yīng)。由此可見公目光敏銳，具有知人善任的遠卓識?？赐L輩忠孝兩全

教導(dǎo)有方、師生情誼深重

本文描寫了2個人物，一為左光斗，二為史可法。二到四自然段明寫史，暗寫左，寫左光斗是核心，寫史可法是為了烘托左光斗，兩個形象相映生輝。越是描寫史可法，越是輝映出左光斗，收到烘云托月的藝術(shù)效果。寫史的忠勤職守，正是在表現(xiàn)左的言傳身教對史的影響，從側(cè)面豐富了左的形象。

根據(jù)課文對對聯(lián)師表楷模左光斗，慧眼識英才，仗義

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