第四課制作家鄉(xiāng)名片說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課選自《綜合實(shí)踐活動(dòng)》四年級(jí)下冊(cè)，屬于“家鄉(xiāng)名片”主題。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、采訪等方式，深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然景觀等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握制作家鄉(xiāng)名片的基本方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、采訪等實(shí)踐能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過家鄉(xiāng)文化、自然景觀等基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的觀察力和表達(dá)能力。但對(duì)于如何系統(tǒng)收集信息、整理資料以及設(shè)計(jì)名片等方面，可能還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)充滿好奇，對(duì)制作名片等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐方面具有較強(qiáng)的能力，善于通過觀察、交流等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在收集家鄉(xiāng)資料時(shí)可能面臨信息來源有限、資料整理困難等問題。在制作名片的過程中，可能遇到設(shè)計(jì)構(gòu)圖、文字表達(dá)等方面的問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到無從下手。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息的方法，提高他們的設(shè)計(jì)能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線圖片庫、電子地圖、家鄉(xiāng)歷史文化資料庫等。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、實(shí)地考察、名片設(shè)計(jì)軟件等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)名片的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有什么了解？有沒有想過如何向別人介紹它？”

展示一些精美的家鄉(xiāng)名片圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名片的設(shè)計(jì)魅力和家鄉(xiāng)的特色。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)名片的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)名片基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)名片的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過程：

講解家鄉(xiāng)名片的定義，包括其主要元素如標(biāo)題、圖片、文字描述等。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)名片的組成部分和設(shè)計(jì)原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)名片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)名片的特性和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)名片案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意來源和制作過程，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)名片的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)宣傳推廣的作用，以及如何設(shè)計(jì)出更具特色和吸引力的家鄉(xiāng)名片。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)構(gòu)思、素材收集和制作方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)名片的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、素材選擇和制作過程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)名片的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)名片的基本概念、設(shè)計(jì)原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)名片在宣傳家鄉(xiāng)、推廣旅游等方面的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)，積極參與家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一張家鄉(xiāng)名片，并在下一節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過本次課程，學(xué)生不僅能學(xué)到家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)知識(shí)，還能培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高審美能力和實(shí)踐能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)名片的基本概念

-家鄉(xiāng)名片是一種宣傳家鄉(xiāng)的載體，通過圖文并茂的方式展示家鄉(xiāng)的特色和魅力。

-名片通常包含標(biāo)題、圖片、文字描述等元素，用于介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了：名片設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，避免信息過多，確保觀者能夠快速抓住重點(diǎn)。

-突出特色：通過獨(dú)特的視覺元素和文字表達(dá)，突出家鄉(xiāng)的個(gè)性特點(diǎn)。

-視覺美觀：運(yùn)用色彩、字體、布局等設(shè)計(jì)手法，使名片具有藝術(shù)感和吸引力。

-實(shí)用性強(qiáng)：名片應(yīng)便于攜帶和傳播，便于觀者了解和記憶。

3.家鄉(xiāng)名片的組成部分

-標(biāo)題：明確指出名片所屬的家鄉(xiāng)名稱，吸引觀者注意。

-圖片：選用具有代表性的圖片，如風(fēng)景名勝、歷史遺跡、特色美食等。

-文字描述：簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的信息。

-聯(lián)系方式：提供聯(lián)系方式，如電話、郵箱、網(wǎng)址等，方便觀者進(jìn)一步了解和聯(lián)系。

4.家鄉(xiāng)名片的制作步驟

-收集資料：通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考察等方式，收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料。

-設(shè)計(jì)構(gòu)思：根據(jù)收集到的資料，確定名片的設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格。

-制作設(shè)計(jì)：運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop、Illustrator等）進(jìn)行名片的設(shè)計(jì)。

-打印成品：將設(shè)計(jì)好的名片打印出來，確保印刷質(zhì)量和成品效果。

5.家鄉(xiāng)名片的應(yīng)用場(chǎng)景

-宣傳推廣：在旅游節(jié)、文化節(jié)等活動(dòng)中，向游客和嘉賓發(fā)放家鄉(xiāng)名片，提高家鄉(xiāng)知名度。

-商務(wù)交流：在商務(wù)活動(dòng)中，向合作伙伴展示家鄉(xiāng)名片，促進(jìn)交流與合作。

-社會(huì)活動(dòng)：在社區(qū)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)等場(chǎng)合，向參與者發(fā)放家鄉(xiāng)名片，增強(qiáng)家鄉(xiāng)凝聚力。

6.家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)技巧

-選擇合適的圖片：圖片要清晰、美觀，具有代表性，能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色。

-文字精煉：文字要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)，突出重點(diǎn)信息。

-字體選擇：字體要易于閱讀，與整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

-色彩搭配：色彩要和諧，避免過于鮮艷或單調(diào)，營(yíng)造良好的視覺效果。

7.家鄉(xiāng)名片的文化內(nèi)涵

-家鄉(xiāng)名片是家鄉(xiāng)文化的載體，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的歷史底蘊(yùn)、人文精神和社會(huì)風(fēng)貌。

-設(shè)計(jì)過程中，要注重挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)名片的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)名片的定義、作用、基本元素。

-重點(diǎn)詞句：家鄉(xiāng)名片是一種宣傳家鄉(xiāng)的載體，包含標(biāo)題、圖片、文字描述等元素。

②家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)潔明了、突出特色、視覺美觀、實(shí)用性強(qiáng)。

-重點(diǎn)詞句：設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，避免信息過多；通過獨(dú)特視覺元素和文字表達(dá)突出家鄉(xiāng)特色。

③家鄉(xiāng)名片的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)題、圖片、文字描述、聯(lián)系方式。

-重點(diǎn)詞句：標(biāo)題明確家鄉(xiāng)名稱；圖片具有代表性；文字描述介紹家鄉(xiāng)信息；聯(lián)系方式便于聯(lián)系。

④家鄉(xiāng)名片的制作步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：收集資料、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作設(shè)計(jì)、打印成品。

-重點(diǎn)詞句：收集家鄉(xiāng)資料；確定設(shè)計(jì)主題和風(fēng)格；運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)；確保印刷質(zhì)量和成品效果。

⑤家鄉(xiāng)名片的應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宣傳推廣、商務(wù)交流、社會(huì)活動(dòng)。

-重點(diǎn)詞句：在旅游節(jié)、文化節(jié)活動(dòng)中發(fā)放；在商務(wù)活動(dòng)中展示；在社區(qū)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)放。

⑥家鄉(xiāng)名片的設(shè)計(jì)技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖片選擇、文字精煉、字體選擇、色彩搭配。

-重點(diǎn)詞句：圖片清晰、美觀、代表性；文字簡(jiǎn)潔、明了；字體易于閱讀、與風(fēng)格協(xié)調(diào)；色彩和諧、避免過于鮮艷。

⑦家鄉(xiāng)名片的文化內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)名片作為文化載體，體現(xiàn)歷史底蘊(yùn)、人文精神、社會(huì)風(fēng)貌。

-重點(diǎn)詞句：挖掘家鄉(xiāng)文化內(nèi)涵；展現(xiàn)家鄉(xiāng)獨(dú)特魅力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“制作家鄉(xiāng)名片”的教學(xué)活動(dòng)中，我深感每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我通過提問和展示圖片視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。例如，我可以讓學(xué)生先談?wù)勊麄冏约杭亦l(xiāng)的特點(diǎn)，然后引出家鄉(xiāng)名片的概念。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在講解家鄉(xiāng)名片基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)原則的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生通過對(duì)比分析，更直觀地理解設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的設(shè)計(jì)理念，這樣可以更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的時(shí)間安排不夠合理，有些小組討論得過于熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更細(xì)致地規(guī)劃小組討論的時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的討論和分享。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠流暢，缺乏邏輯性。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來的課程中，安排專門的口語表達(dá)訓(xùn)練，比如角色扮演、辯論賽等活動(dòng)，幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生的展示熱情很高，但個(gè)別學(xué)生在面對(duì)質(zhì)疑時(shí)顯得有些緊張。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些模擬展示的練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互鼓