第3頁共3頁2023年?比賽賽后心?得體會總結?首先要在?思想上去重?視一場比賽?的來臨，能?約上一場比?賽不容易。?何謂思想上?去重視?無?論對手強或?者弱，球員?們必須思想?上保持一致?，重視自己?的對手。所?謂知己知彼?，百戰(zhàn)不怠?!相信我們?一個多月的?訓練，大家?對去安順的?足球比賽都?有很大的期?待。訓練期?間，我們每?個隊員都認?真對待每天?的訓練目標?。當我們到?達安順的時?候，我們的?教練就先給?我們大家開?了一個會，?讓我們大家?有一個賽前?準備，讓我?們在比賽的?前一天晚上?想想明天的?比賽，如果?明天我們贏?了或者輸了?，我們該怎?么去面對我?們的首場比?賽?還有如?果對方先進?球，我們該?怎樣繼續(xù)下?面的比賽??重要的是我?們在比賽中?出現(xiàn)失誤，?該怎樣去彌?補?假設我?的位置是右?后衛(wèi)，如果?我漏腳了，?在我后面的?脫后位置該?怎么去補救?我的失誤??___在比?賽場中很多?事是無法預?料的，我們?的教練都讓?我們自己好?好想想。賽?前布置，每?個隊員必須?將主導思想?牢牢地慣竊?腦后。我?們上場的時?刻終于到了?，早上大家?都很興奮來?賽場。由于?足球比賽是?團體運動，?所以不可能?允許個人主?義觀的人存?在比賽場上?。確定了思?想路線，就?要有像海潮?一般的霸氣?，大家一起?上一起落。?當然，球場?如戰(zhàn)場，往?往會出現(xiàn)一?定的變數(shù)，?這就要講究?隊員之間的?默契了。從?最初步處到?臨陣變卦，?都要大家一?條心去完成?!勝負乃兵?家常事，勝?不驕、敗不?餒是我們一?直以來的精?神支柱。當?有隊員傳球?、跑位、射?門、防守方?面出現(xiàn)失誤?的時候，我?們要做的是?相互鼓勵，?我們要彼此?相信對方，?只有信任才?能給以隊友?動力、只有?信任才不會?出現(xiàn)分歧、?只有信任才?能使隊伍壯?大!中場休?息期間，主?力隊員必須?圍成一團來?個簡單總結?，別老埋怨?隊友的不是?，首先想一?下自己的不?足之處。再?去分析對手?的弱點，抓?住了對手的?要害部位，?下半場就能?把被動轉化?成主動，克?敵制勝。到?比賽結束之?后，無論勝?或者負，大?家都要做一?個詳細的總?結，好的方?面繼續(xù)發(fā)揚?，壞的方面?以后應該采?取什么方法?補救。通過?賽前布置、?中場簡單總?結、賽后詳?___結能?把隊員們的?心拉得更加?近，形成一?條無形的線?，在球場上?相連著…?比賽賽后心?得體會總結?2這是我?繼上次的承?德學習，第?二次去承德?聾校，正因?為有領導的?厚愛，我才?有機會參加?這次的承德?市教學能手?比賽。對于?我個人來說?，這又是一?次難得的學?習機會，所?以我很珍惜?!當然，學?校領導的殷?切希望也給?了我很大的?壓力，之前?的一個月，?我都在盡我?最大的努力?去準備，熟?悉教材、研?究說課稿、?準備課件素?材，我全部?身心都投入?到了這次的?比賽。因為?我覺得就我?個人的能力?來說，和許?多優(yōu)秀教師?相比，還差?一大截呢!?通過這次?教學能手比?賽，我看到?了自己的差?距，以下是?我的幾點心?得:一、?教師專業(yè)化?的成長這?次參加比賽?教師___?%都是特師?畢業(yè)，而且?都是各個特?殊教育學校?能力強、素?質過硬的專?業(yè)教師，和?他們相比自?己的差距很?大。因此今?后自己的努?力方向，還?是要學好專?業(yè)知識，用?專業(yè)的理論?指導教學，?完善自己，?提升教師的?專業(yè)素質。?二、課堂?教學水平力?求體現(xiàn)新課?程理念這?次雖然沒有?聽各位參賽?教師講課，?但是上次去?承德學習，?給我們做課?的幾位教師?都參加了，?我了解她們?的課堂教學?環(huán)節(jié)、教學?設計理念、?課堂評價等?都體現(xiàn)了新?課標的教學?思想，當然?這次肯定也?是如此。所?以說，今后?我們應該和?普通學校多?溝通，學習?先進的教學?理念、教學?思想，不能?再這樣停滯?不前，時代?在進步，我?們作為教師?更要緊跟時?代的潮流，?適應當前形?勢，向新課?程改革目標?努力。三?、自己的不?足及今后的?努力方向:?1、手語?有待進一步?規(guī)范。（范?本）由于我?所教的是數(shù)?學，平時上?課用到的手?語只是一些?數(shù)學專業(yè)術?語，因此課?堂教學環(huán)節(jié)?中，教師所?用到的語言?太淺顯，手?語有些束縛?。所以說，?今后我要在?手語學習方?面多下功夫?，力爭使自?己的手語既?規(guī)范又漂亮?。2、努?力提升自己?的素質水平?。由于是第?一次參加這?樣的比賽，?難免緊張，?但更重要的?是自己的心?理素質差，?缺乏鍛煉。?因此平時要?歡迎同行教?師、教導主?任等聽自己?的課，提出?寶貴意見;?并且走進別?人的課堂“?取經”，虛?心向有經驗?教師請教。?3、多研?究說課稿。?我們在日常?教學中，主?要研究教案?設計、課堂?教學，卻忽?略了說課這?一重要環(huán)節(jié)?。說課是指?導教師如何?教的問題，?其中包含很?多教育思想?，需要教師?閱讀各方面?的資料，深?入研究自己?教案的設計?意圖。所以?，今后的課?堂教學，我?們要以說課?為重要的理?論依據，真?正把我們的?教學步入正?軌。4、?課堂教學要?多研究學生?。我們設計?的教案不論?如___穎?，如果學生?不能學會，?那我們的課?堂教學都是?敗筆。因此?，我們在設?計教案是要?多研