國家精品開放課程

建設(shè)與思考

程淮中教授

提綱教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見

精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求國家精品資源共享課程申報表（高職）內(nèi)容板塊教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法一、國家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容二、國家精品開放課程建設(shè)和運行機制

三、組織管理一、精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)二、精品資源共享課建設(shè)的組織與實施

三、國家級精品資源共享課建設(shè)要求

四、國家級精品資源共享課建設(shè)的保障措施

國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求國家精品資源共享課程申報表（高職）一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求二、拓展資源建設(shè)技術(shù)要求三、資源提交一、課程負(fù)責(zé)人情況二、課程團(tuán)隊三、課程建設(shè)四、課程內(nèi)容五、課程資源六、課程評價七、學(xué)校政策支持八、承諾與責(zé)任九、省級教育行政部門推薦意見

教育部關(guān)于國家精品開放

課程建設(shè)的實施意見

一、國家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容

國家精品開放課程包括精品視頻公開課與精品資源共享課，是以普及共享優(yōu)質(zhì)課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)規(guī)律、展示教師先進(jìn)教學(xué)理念和方法、服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)傳播的開放課程。

（一）精品視頻公開課精品

（二）精品資源共享課一、國家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容

精品視頻公開課建設(shè)以高等學(xué)校為主體，以名師名課為基礎(chǔ)，以選題、內(nèi)容、效果及社會認(rèn)可度為課程遴選依據(jù)，通過教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)個性和人格魅力，著力體現(xiàn)課程的思想性、科學(xué)性、生動性和新穎性。教育部對精品視頻公開課進(jìn)行整體規(guī)劃，制訂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。高等學(xué)校結(jié)合本校特色自主建設(shè)，嚴(yán)格審查，并組織師生對課程進(jìn)行評價，擇優(yōu)申報。教育部組織有關(guān)專家對申報課程進(jìn)行遴選。

教育部對遴選出的課程，采用“建設(shè)一批、推出一批”的方式，在共享系統(tǒng)上和確定的公共門戶網(wǎng)站上同步推出。（一）精品視頻公開課

（二）精品資源共享課一、國家精品開放課程建設(shè)內(nèi)容教育部組織專家根據(jù)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)需要，統(tǒng)籌設(shè)計、優(yōu)化課程布局。高等學(xué)校按照精品資源共享課建設(shè)要求，對原國家精品課程優(yōu)選后轉(zhuǎn)型升級，并適當(dāng)補充新課程，實現(xiàn)由服務(wù)教師向服務(wù)師生和社會學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變，由網(wǎng)絡(luò)有限開放到充分開放的轉(zhuǎn)變。

鼓勵?。▍^(qū)、市）、校按照精品資源共享課的建設(shè)定位，加強省、校級精品資源共享課建設(shè)，通過逐級遴選，形成國家、省、校多級，本科、高職和網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，探索引入市場機制，保障課程共享和持續(xù)發(fā)展。

精品資源共享課建設(shè)以課程資源系統(tǒng)、完整為基本要求，以基本覆蓋各專業(yè)的核心課程為目標(biāo)，通過共享系統(tǒng)向高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享。

二、國家精品開放課程建設(shè)和運行機制

對完成建設(shè)且上網(wǎng)后社會反響良好的精品視頻公開課，以及符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、共享使用效果良好的精品資源共享課，給予榮譽稱號和經(jīng)費補貼。

利用先進(jìn)技術(shù)，建設(shè)多功能共享系統(tǒng)，集中展示，面向高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)共享服務(wù)。與網(wǎng)站合作，借助各方優(yōu)勢，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源傳播，服務(wù)社會。

根據(jù)規(guī)定，建立審查制度，明確責(zé)任，發(fā)揮專家作用，保證課程質(zhì)量。建立健全動態(tài)監(jiān)測與監(jiān)管機制，保證質(zhì)量及課程共享的開放性、安全性，并及時進(jìn)行反饋。

通過宣傳推廣，促進(jìn)廣泛應(yīng)用。加強培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)社會公眾關(guān)注、使用和評價國家精品開放課程。

重視知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在國家現(xiàn)行著作權(quán)法等知識產(chǎn)權(quán)法框架下，以協(xié)議形式明確各方的權(quán)利、義務(wù)和法律責(zé)任，以保證國家精品開放課程持續(xù)建設(shè)和共享。（一）（二）（四）（五）（三）

三、組織管理

國家精品開放課程建設(shè)由教育部統(tǒng)籌規(guī)劃，?。▍^(qū)、市）教育行政部門負(fù)責(zé)向教育部推薦精品視頻公開課，組織本地區(qū)精品資源共享課的建設(shè)、應(yīng)用和監(jiān)管。（一）（二）（三）（四）【發(fā)文機關(guān)】教育部【文件編號】教高[2011]8號【發(fā)文時間】2011-11-14

高等學(xué)校作為課程建設(shè)的主體，應(yīng)充分認(rèn)識開展精品開放課程建設(shè)工作的重要意義，實行主管校長負(fù)責(zé)制，在政策、經(jīng)費和人力等方面予以保證，多部門協(xié)調(diào)，精心組織課程建設(shè)和應(yīng)用，把好課程政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)和質(zhì)量關(guān)。

委托有關(guān)機構(gòu)成立項目工作組，具體負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)、資源編審加工、運營推廣及相關(guān)服務(wù)工作。

充分發(fā)揮教育部本科、高職和繼續(xù)教育各有關(guān)學(xué)科、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會作用，組建國家精品開放課程建設(shè)專家組，負(fù)責(zé)相關(guān)政策研究、課程遴選、內(nèi)容審查和運行評價。

精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法

一、精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)

精品資源共享課以量大面廣的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課為重點，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，經(jīng)過國家、省、校三級建設(shè)，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源二、精品資源共享課建設(shè)的組織與實施

教育部、省級教育行政部門、高等學(xué)校通過上網(wǎng)監(jiān)管、使用評價、年度檢查等方式對精品資源共享課的實際應(yīng)用情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)測和綜合評價，監(jiān)督和管理精品資源共享課的運行、維護(hù)和更新，實現(xiàn)常態(tài)化、安全化運行，促進(jìn)課程建設(shè)質(zhì)量和使用效益不斷提高。

教育部組織建設(shè)國家開放課程共享系統(tǒng)，并通過協(xié)議約定，實現(xiàn)課程的基本資源免費共享、拓展資源有條件共享，保證國家級精品資源共享課的便捷獲取和使用，滿足高校師生和社會學(xué)習(xí)者多樣化需求。

教育部負(fù)責(zé)精品資源共享課建設(shè)項目的總體規(guī)劃;省級教育行政部門制訂省級建設(shè)規(guī)劃;高等學(xué)校是精品資源共享課建設(shè)的主體;鼓勵高等學(xué)校采取校際聯(lián)合、學(xué)校與社會聯(lián)合等方式，建設(shè)精品資源共享課，實現(xiàn)課程共建共享。

省、校級精品資源共享課的申報與評審方式分別由省級教育行政部門與高校決定。采取遴選準(zhǔn)入方式的國家級精品資源共享課，由省級教育行政部門統(tǒng)一向教育部推薦，網(wǎng)絡(luò)教育國家級精品資源共享課由現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點高校直接向教育部申報。（一）（二）（三）（四）三、國家級精品資源共享課建設(shè)要求

國家級精品資源共享課應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè)，建設(shè)團(tuán)隊結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括專業(yè)教師和教育技術(shù)骨干。高等職業(yè)教育精品資源共享課中的專業(yè)課建設(shè)團(tuán)隊還應(yīng)該體現(xiàn)專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊特點。

課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和針對性等特征，嚴(yán)格遵守國家安全、保密和法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。

應(yīng)結(jié)合實際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點，以課程資源的系統(tǒng)、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標(biāo)，注重課程資源的適用性和易用性，包括基本資源和拓展資源。團(tuán)隊要求內(nèi)容要求

國家級精品資源共享課建設(shè)應(yīng)符合《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》。技術(shù)要求將在教育部官方網(wǎng)站高教司主頁“本科教學(xué)工程”欄目發(fā)布。網(wǎng)絡(luò)教育課程還應(yīng)符合網(wǎng)絡(luò)教育的特殊要求。資源要求技術(shù)要求四、國家級精品資源共享課建設(shè)的保障措施

010203

國家級精品資源共享課建設(shè)納入“十二五”期間教育部、財政部實施的“本科教學(xué)工程”，教育部對上網(wǎng)后社會反響良好的課程，給予“國家級精品資源共享課”稱號，有效期5年，并給予經(jīng)費補貼。教師按照學(xué)校教學(xué)任務(wù)而申報的國家級精品資源共享課屬于職務(wù)作品。凡申報國家級精品資源共享課的課程，其推薦遴選的全部資源必須具有清晰的知識產(chǎn)權(quán)，不存在侵犯其他公民、法人或其他組織的知識產(chǎn)權(quán)等問題。

國家精品開放課程共享系統(tǒng)將構(gòu)建安全、穩(wěn)定的硬件運行環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)通道，利用先進(jìn)信息技術(shù)，建設(shè)具有教、學(xué)兼?zhèn)浜突咏涣鞯裙δ艿墓蚕砥脚_。

國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求

一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求

（一）結(jié)構(gòu)要求一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求

（二）格式與技術(shù)要求1.課程介紹2.教學(xué)大綱3.教學(xué)日歷4.演示文稿5.教學(xué)錄像6.教學(xué)案例7.例題8.作業(yè)/試卷9.實驗/實訓(xùn)/實習(xí)資源10.文獻(xiàn)資源11.常見問題12.教學(xué)課件13.媒體素材一、基本資源建設(shè)技術(shù)要求（三）元數(shù)據(jù)要求

編號中文名稱英文名稱是否必填備注1資源名稱Title是

2作者Author是

3作者所屬單位AuthorOrg是

4版權(quán)單位Copyright是

5層次Level否可選項有：本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育6適用對象Readers否

7所屬學(xué)科門類Subject01是

8所屬專業(yè)類Subject02是

9資源類型ResourceType是可選項有：課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、演示文稿、教學(xué)錄像、教學(xué)案例、例題、作業(yè)/試卷、實驗/實訓(xùn)/實習(xí)、文獻(xiàn)資源、參考資料目錄、常見問題、教學(xué)課件、其他10媒體類型MediaType是可選項有：文本\音頻\視頻\圖片\動畫\混合媒體11知識點（或關(guān)鍵詞）Keywords是多個關(guān)鍵詞之間用逗號分隔12簡介Abstract否

13所屬課程名稱CourseTitle否

14資源語言Language否默認(rèn)是中文?？蛇x項為常用語言列表15其他說明Note否

二、拓展資源建設(shè)技術(shù)要求

1.拓展資源中涉及的媒體素材、教學(xué)課件和演示文稿等遵循基本資源建設(shè)技術(shù)要求。2.數(shù)據(jù)存儲須采用關(guān)系數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)訪問須進(jìn)行嚴(yán)格的授權(quán)保護(hù)。3.提供統(tǒng)一的應(yīng)用程序接口、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出接口及其說明文檔。4.技術(shù)架構(gòu)須采用分層設(shè)計理念。5.界面設(shè)計要盡可能的便于用戶操作。6.按照協(xié)議約定提供相應(yīng)的開發(fā)及技術(shù)文檔。

三、資源提交

使用下發(fā)的課程申報工具按前述要求提交基本資源并填寫元數(shù)據(jù)。拓展資源中的網(wǎng)絡(luò)課程打包應(yīng)符合“CELTS—9.1內(nèi)容包裝：信息模型規(guī)范”或“SCORM1.3”，打包后再通過課程申報工具一起提交，其