七年級(jí)寫作指導(dǎo)怎樣具體寫好一件事學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步掌握如何寫好一件事，把內(nèi)容寫具體的方法。2、學(xué)會(huì)圍繞中心清楚寫好一件事的記敘方法。

小練習(xí)：捉

蟬小時(shí)候，我很喜歡捉蟬。有一次午覺醒來，院子里濃蔭的樹叢中傳來陣陣蟬鳴聲。我越聽越上癮，就跑到院子里，向樹叢張望。蟬還在不聽地叫著，我決心捉一只玩玩。

我朝蟬鳴的地方搜索，見墻邊一株柳樹上就有好幾只。我輕輕地爬上去，屏住呼吸，設(shè)法接近它。突然，蟬不叫了，我以為它飛走了，扭頭一看，卻見它還在原處伏著，一動(dòng)不動(dòng)，我悄悄地把手伸過去，猛地一撲，就把蟬捉住了。我找來一截線，正準(zhǔn)備把它栓住。弟弟要看，我把蟬給他，剛一轉(zhuǎn)手，不料，他沒有捉好，蟬飛走了。時(shí)間

地點(diǎn)人物

起因

經(jīng)過

結(jié)果小時(shí)候一次午覺院子里“我”捉蟬聽見院子里的蟬叫蟬飛走了《晚上怕看家》爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家實(shí)在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。比一比，說一說佳作欣賞：爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過的黑影，或是聽到廚房里下水道偶爾發(fā)出“咕咕”的水聲，我便以為小偷來了，嚇得坐在房間里動(dòng)也不敢動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)候我腦海中總是不斷浮現(xiàn)出，小偷把我捆住，用毛巾堵住我的嘴巴，偷走我家的錢，搬走我家電視機(jī)的畫面。越想越怕，最后我連坐都不敢了，一支箭似的沖到床上，掀開被子把自己包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，并在心里不斷地禱告“觀音菩薩、玉皇大帝、圣母瑪利亞、耶穌……保佑我吧！”

再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？我的煩惱

“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學(xué)成績(jī)，一聽考了95分，媽媽立即就開始發(fā)牢騷，她每次都批評(píng)我，一點(diǎn)都不理解我，讓我心里很煩惱。

“鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)幾分”。“95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)說：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢？你看隔壁家小明才剛上一年級(jí)，這次就考了100分。可你連人家一年級(jí)的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說：“媽媽。你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是在為我好，而在在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無奈我只好回自己的屋去。

在實(shí)際的作文中，怎樣做到圍繞中心清楚、具體的寫好一件事？明確技巧：第一點(diǎn)：寫記敘文要把記敘的要素交代清楚。第二點(diǎn)：在交代清楚六要素的前提下，充分調(diào)動(dòng)自己的感官來充實(shí)自己的文章，使文章變得更真實(shí)，更引人入勝。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）（看、聽、感、想、做）小試牛刀我受到了一次教育我們參加了一次大掃除。開始，我很不愛干，可后來，我卻受到了一次教育。

寫作技巧提示1.要求明確：把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.中心明確：動(dòng)筆前先確定中心，在寫作中注意始終不偏離這個(gè)中心。3.列好提綱：文章就容易達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”4.寫出細(xì)節(jié)：感官（看、聽、感、想、做）來充實(shí)自己的文章。如何列好提綱

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)安排：

一、在練習(xí)跳繩時(shí)，我扭傷了腳。（略）

二、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點(diǎn)段）

1．周麗把我扶到她的家。（次詳）

2．周麗給我洗腳，噴“好得快”藥膏。（詳）

3．我好了一些，周麗又小心地?cái)v我回家。（次詳）

三、我十分感動(dòng)，至今記憶猶新。（略，點(diǎn)題）

我的翅膀

主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。

結(jié)構(gòu)安排：

一，

有一位老師，她是我的翅膀。（點(diǎn)題，略寫）

二，

在新的班級(jí)里，我重新樹立信心。（祥寫）

1，

剛轉(zhuǎn)入時(shí)的沒有信心的心理狀態(tài)

2，

在老師的鼓勵(lì)下競(jìng)選班長(zhǎng)

3，

參加校園藝術(shù)節(jié)

4，

考班級(jí)第一名

5，

議論：對(duì)老師的敬仰

三，老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。（略。點(diǎn)題）

列好提綱的幾個(gè)要點(diǎn)：第一：作文提綱的要點(diǎn)和中心。第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時(shí)把握段落層次考慮周嚴(yán)、細(xì)密，動(dòng)筆作文時(shí)才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴(yán)密的邏輯性，做到條理清楚。第三：作文提綱要體現(xiàn)出重點(diǎn)，一篇文章的材料，對(duì)表達(dá)中心來說，作用有重有輕，在編寫提綱安排材料只有體現(xiàn)出重點(diǎn)來，作文時(shí)才能做到有主有次，有詳有略。對(duì)文章中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點(diǎn)突出。作業(yè)（二選一）：1、以“印象深刻的一件事”為題寫一篇記敘文。要求：只能寫一件事；突出印象深刻；500字左右。2、以《這件事我做對(duì)了》為題作文。要求：選擇生活中的小事來寫；把這件事分成幾步，一步