20212022學(xué)天津市部區(qū)七年級(jí)（）期中歷史試卷

一、單選題（本大題共25小題共50.0分根據(jù)《楚雄日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，元謀人以其唯一性和獨(dú)特性被評(píng)為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”主要體現(xiàn)在元謀人（）B.C.D.

是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類(lèi)生活在中國(guó)云南元謀地區(qū)已會(huì)制造工具、使用天然火和種植水稻會(huì)直立行走和使用打制石器

北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)于研究古人類(lèi)進(jìn)化的歷史具有重要的意義有北京人的內(nèi)容與史實(shí)不符的是（）B.C.D.

采用不同的打制方法，制作不同類(lèi)型的工具開(kāi)始使用天然火能夠直立行走開(kāi)始培植農(nóng)作物

我國(guó)在世界上最早種植的農(nóng)作物有（）①水稻②小麥③玉米④粟

①②

B.

②④

C.

③④

D.

①④

博物館講解員說(shuō)：“這里的人們以粟為主食，還能制作彩陶?！迸c之相符的遺址可能是（）

北京人遺址

B.

山頂洞人遺址

C.

河姆渡遺址

D.

半坡遺址

古史相傳歷史從三皇五帝始人尊崇為中華民族的人文初祖）

盤(pán)古和女?huà)z

B.

后羿和夸父

C.

炎帝和黃帝

D.

堯舜禹

我國(guó)神話傳說(shuō)中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個(gè)著名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過(guò)推選的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱(chēng)為（）第1頁(yè)，共頁(yè)

選舉制

B.

投票制

C.

任命制

D.

禪讓制

“夏傳子家下四百載遷社”三字經(jīng)的“子”指的）

炎帝

B.

堯

C.

舜

D.

啟

下列事件發(fā)生的先后順序是（）①?lài)?guó)人暴動(dòng)②武王伐紂③商湯滅夏④盤(pán)庚遷殷

①②③④

B.

③④①②

C.

③④②①

D.

④③②①

郭沫若說(shuō)：“一片甲骨驚天下。”這是因?yàn)榧坠俏氖牵ǎ〣.C.D.

商代文字刻在龜甲或獸骨上的文字字母文字的起源中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字春時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展，下列說(shuō)法中與當(dāng)時(shí)實(shí)際不相符的是（

）C.

鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍

B.D.

手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大紙幣被更多的使用如是《戰(zhàn)國(guó)七雄形勢(shì)圖》，其中①②③④所示位置分別是（）C.

秦、楚、齊、燕燕、齊、秦、楚

B.D.

齊、楚、秦、燕燕、齊、楚、秦戰(zhàn)初年，被韓、趙、魏三家大夫瓜分的諸侯國(guó)是（）

晉國(guó)

B.

齊國(guó)

C.

楚國(guó)

D.

燕國(guó)戰(zhàn)時(shí)期各諸侯國(guó)統(tǒng)治者相繼實(shí)行變法改革，其目的是（）B.C.D.

讓農(nóng)民富起來(lái)確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國(guó)強(qiáng)兵大量開(kāi)墾荒地建立中央王朝第2頁(yè)，共頁(yè)

下對(duì)商鞅變法的作用敘述不正確的一項(xiàng)是（）C.

使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)是春秋時(shí)期一項(xiàng)重要的改革

B.D.

提高了秦軍的戰(zhàn)斗力為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)胡說(shuō)：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲學(xué)可以說(shuō)是民主、自由的育哲學(xué)，將人看作是平等的”。下列主張能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等”的是（）

仁者愛(ài)人

B.

因材施教

C.

有教無(wú)類(lèi)

D.

為政以德春戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主張“以法治國(guó)”的思想家是（）

孟子

B.

老子

C.

墨子

D.

韓非西碑林博物館有一石碑上刻有“皇帝立國(guó)……滅六暴強(qiáng)……壹家天下”等字內(nèi)容稱(chēng)頌的皇帝是（）

周武王

B.

齊桓公

C.

秦始皇

D.

唐太宗秦為維護(hù)君主至高無(wú)上的權(quán)力，在君權(quán)之下形成了“輔助決策、執(zhí)行、監(jiān)督模式的權(quán)力結(jié)構(gòu)。其中起“監(jiān)督”作用的官職是（）

丞相

B.

太尉

C.

郡守

D.

御史大夫《記》記載：“因地形，用制險(xiǎn)塞，起臨洮，至遼東，延袤萬(wàn)余里?！薄妒贰酚涊d的是秦朝修筑的（）

靈渠

B.

阿房宮

C.

驪山陵墓

D.

萬(wàn)里長(zhǎng)城《記陳世》記載，陳勝在發(fā)動(dòng)起時(shí)說(shuō)：“天下苦秦久矣?！薄疤煜驴嗲亍钡脑虿话ǎǎ?/p>

戰(zhàn)亂頻仍

B.

徭役繁重

C.

刑罰殘酷

D.

賦稅沉重項(xiàng)以少勝多，消滅秦軍主力的戰(zhàn)役是（）

馬陵之戰(zhàn)

B.

桂陵之戰(zhàn)

C.

長(zhǎng)平之戰(zhàn)

D.

巨鹿之戰(zhàn)打了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了全國(guó)，于公元前2年立了漢朝，定都長(zhǎng)安。這個(gè)王朝的建立者是（）

漢高祖

B.

漢文帝

C.

漢景帝

D.

漢武帝西初年，漢高祖為了增加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力采取的主要措施包括（）①讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)②提倡勤儉治國(guó)③將大量奴婢釋放為平民④把田賦降到三十稅一

①②

B.

③④

C.

①③

D.

②④第3頁(yè)，共頁(yè)

下對(duì)漢初休養(yǎng)生息政策的描述，錯(cuò)誤的是（）B.C.D.

實(shí)行的目的是鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)主要措施有重視農(nóng)業(yè)，減輕賦稅，免除徭役等是漢高祖實(shí)行的政策，在漢高祖死后廢止實(shí)行的結(jié)果是漢初的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展中古代史上有四大治世中第一個(gè)便是漢朝的“文景之治”一世局面成的原因不包括（）B.C.D.

統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)統(tǒng)治者提倡節(jié)儉、以身作則統(tǒng)治者采用法家思想，嚴(yán)刑峻法，社會(huì)比較安定統(tǒng)治者注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本二、材料解析題（本大題共3小，共50.0）閱下列材料：材料一古時(shí)候洪水泛濫成災(zāi)，百姓過(guò)著悲慘的生活，A總治水教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)10多年的努力，三過(guò)家門(mén)而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過(guò)上了安定的日子。材料二B和子一起，帶領(lǐng)人民化害為利，在岷江流域修建了大型的水利工程。據(jù)《華陽(yáng)國(guó)志?蜀志》記載，建后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也?！闭?qǐng)回答：材一和材料二中的兩位水利專(zhuān)家A和B分指的是誰(shuí)？A總治水教訓(xùn)，采用什么方法治水？材二中的大型水利工程指的是什么？它有什么重大作用？被稱(chēng)為“天府”的指哪里？第4頁(yè)，共頁(yè)

閱下列材料：材料一“封立親戚為諸侯之君，以為藩籬，屏蔽周室?！鳖櫻孜洳牧隙拔髦芡醭ㄟ^(guò)對(duì)四土國(guó)之地的大批封建以及軍事征服而使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國(guó)之地已緊密地聯(lián)為一體，夏、商以來(lái)林林總總的國(guó)一于周天子的統(tǒng)治之下開(kāi)創(chuàng)了‘溥天之下非王土土濱，莫非王臣’的嶄新的政治局面。”《從早期國(guó)家結(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》材料三“分天下以為三十六郡?！薄妒酚浨厥蓟时炯o(jì)》請(qǐng)回答：根材料一，指出西周實(shí)行什么政治制度來(lái)鞏固廣闊的疆土？概括該制度實(shí)行的目的。根材料二，歸納西周實(shí)行該政治制度的作用。材三反映了秦統(tǒng)一六國(guó)后在地方上推行了什么政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝時(shí)該制度在地方上的具體體現(xiàn)。它的實(shí)行有什么歷史意義？閱下列材料：材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉；揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！崩畎住豆棚L(fēng)秦王掃六合》材料二如圖1、2所第5頁(yè)，共頁(yè)

材料三歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為在看來(lái)秦皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)階級(jí)中的一個(gè)杰出人物是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者而因?yàn)樗蛔杂X(jué)地應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開(kāi)辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新的歷史時(shí)代。請(qǐng)回答：結(jié)所學(xué)知識(shí)，材料一中的“秦王掃六合”指的是哪個(gè)歷史事件？完成于哪一年？該歷史事件完成有什么意義？根材料二，“秦王掃六合”后，為加強(qiáng)統(tǒng)治，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流，他又采取了哪兩項(xiàng)鞏固措施？有什么歷史意義？根材料三看，翦伯贊是怎樣評(píng)價(jià)秦始皇的？其主要依據(jù)是什么？第6頁(yè)，共頁(yè)

答案和解析1.【答案】A【解析元謀人的“唯一性和獨(dú)性”是指它是我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)活距今約一百七十萬(wàn)年的云南元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)。故選：A。本題考查了元謀人中是世界發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家國(guó)境內(nèi)的原始人類(lèi)活動(dòng)遺址從南到北，分布很廣。本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力靈活運(yùn)用元謀人的歷史地位與生活地區(qū)。2.【答案】D【解析京使用石器棒獵取動(dòng)物集物果實(shí)們結(jié)成群體生活在一起，共同進(jìn)行獲取食物的勞動(dòng)。北京人不會(huì)培植農(nóng)作物。故選：D本題考查北京人，知道北京人不會(huì)培植農(nóng)作物。本題考查北京人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。3.【答案】D【解析】我國(guó)是世界上種植水稻粟的國(guó)家。半坡人是我國(guó)黃河流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是粟河渡人是我國(guó)長(zhǎng)江流域農(nóng)耕時(shí)代的代表們要種植的農(nóng)作物是水稻；①④符合題意；②③不符合題意。故選：D本題考查河姆渡人和半坡人。掌握河姆渡人和半坡人的生產(chǎn)、生活狀況。本題以河姆渡人和半坡人為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。4.【答案】D【解析活距今約五六千年西西安半坡黃河流域坡原始居民植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過(guò)著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚(yú)，會(huì)制造第7頁(yè)，共頁(yè)

彩陶和紡線、織布、制衣。本題考查了半坡原始居民。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況。5.【答案】C【解析依據(jù)所學(xué)知識(shí)，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。炎帝和黃帝被后人尊稱(chēng)為中華民族的“人文初祖”。本題考查炎帝和黃帝，知道炎帝和黃帝被后人尊稱(chēng)為中華民族的“人文初祖”。本題考查炎帝和黃帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。6.【答案】D【解析在黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛(ài)民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過(guò)家門(mén)而不入堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”?？梢?jiàn)“禪讓制”的實(shí)質(zhì)是公共推舉，首領(lǐng)讓賢選出首領(lǐng)。故選：D本題考查禪讓制的知識(shí)。本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握人類(lèi)文明曙光的相關(guān)知識(shí)。7.【答案】D【解析這段《三字經(jīng)》中的“子”指的是啟。禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此，世襲制代替了禪讓制。故選：D本題考查禪讓制到世襲制的演變，知道這段《三字經(jīng)》中的“子”指的是啟。第8頁(yè)，共頁(yè)

本題考查禪讓制到世襲制的演變查學(xué)生的理解和分析能力解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8.【答案】C【解析】①?lài)?guó)人暴動(dòng)發(fā)生在公元年②武伐紂發(fā)在公元前1046年；③商湯滅夏發(fā)生在公元前年④盤(pán)庚遷殷發(fā)生在公元前1300年因此事件發(fā)生的先后順序是③④②①。故選：。本題以事件發(fā)生的先后順序?yàn)榍腥朦c(diǎn)，考查夏商西周滅亡。本題以夏商西周滅亡為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。9.【答案】D【解析郭沫若說(shuō)：“一片甲骨驚天下”。這是因?yàn)榧坠俏氖侵袊?guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。甲骨文是商朝刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始的文記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治情，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早系為完整的文字。故選：D本題以郭沫若的話語(yǔ)為依托，考查甲骨文。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握文字演變相關(guān)知識(shí)?！景浮窘馕觥看呵飼r(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展，青銅業(yè)，冶鐵業(yè)紡織業(yè)等都有所發(fā)展，手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，商品活動(dòng)逐漸活躍，金屬貨幣也更多的使用。春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵農(nóng)具使用的范圍得到擴(kuò)大。鐵農(nóng)具具有堅(jiān)硬、耐磨損等優(yōu)點(diǎn)，鐵農(nóng)具的使用，使得土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展北前期四地區(qū)出現(xiàn)“子”這是世界上最早的紙幣故D與當(dāng)時(shí)實(shí)際不相符。都史實(shí)相符。故選：D第9頁(yè)，共頁(yè)

本題主要考查春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。識(shí)記春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力掌握春秋時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)工具的改進(jìn)?！景浮窘馕鰬?zhàn)位置按口訣記：東南西北到中間，齊楚秦燕趙魏韓。因而①②③④所示位置分別是燕、齊、楚、秦。故選：D本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的位置．本題考查學(xué)生識(shí)圖讀圖的能力．結(jié)合課本基礎(chǔ)知識(shí)便可做出正確判斷．【案A【解析國(guó)初年國(guó)卿大夫中的韓三家瓜晉國(guó)稍齊國(guó)大夫田氏，取代了原來(lái)的國(guó)君，建立田氏齊國(guó)，這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立局面。選項(xiàng)A符題意；選項(xiàng)不合題意，排除。故選：A。本題主要考查戰(zhàn)國(guó)初年被韓、趙、魏三家大夫瓜分的諸侯國(guó)的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)史實(shí)。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)初年被韓、趙、魏三家大夫瓜分的諸侯國(guó)的相關(guān)史實(shí)?！景窧【解析戰(zhàn)時(shí)期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng)。為適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國(guó)強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。故選：。本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)統(tǒng)治者相繼實(shí)行變法改革目的是確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國(guó)強(qiáng)兵。第10頁(yè)，共15頁(yè)

本題考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革學(xué)生的理解和分析能力關(guān)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！景浮窘馕鼋Y(jié)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦孝公為了增強(qiáng)秦國(guó)的實(shí)力，在爭(zhēng)雄戰(zhàn)爭(zhēng)中處于有利地位，公元前年，秦國(guó)商鞅在秦孝公的支持下進(jìn)變法。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。商鞅變法不是春秋時(shí)期，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故C述錯(cuò)誤，符合題意，表正確。故選：。本題主要考查了商鞅變法的歷史影響等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要考查了商鞅變法相關(guān)知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。【案【解析子大教育家創(chuàng)私學(xué)張“有教無(wú)類(lèi)”問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門(mén)徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。在此以前，由于學(xué)在官府，平民子弟無(wú)權(quán)進(jìn)入官府的學(xué)校學(xué)習(xí)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，才使平民子弟有機(jī)會(huì)上學(xué)。故能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等”的是有教無(wú)類(lèi)。故選：。本題考查有教無(wú)類(lèi)，知道能突出體現(xiàn)孔子“將人看作是平等”的是有教無(wú)類(lèi)。本題考查有教無(wú)類(lèi)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！景浮窘馕鲈缭诖呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期主張以法治國(guó)”的代表人物是韓非家代表人物是戰(zhàn)國(guó)末期的韓非，他主張改革，提倡法治。故選：D本題考查了韓非。在“百家爭(zhēng)鳴”的過(guò)程中，各家學(xué)派相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開(kāi)放的特點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記韓非的思想主張。第11頁(yè)，共15頁(yè)

【案【解析材“皇帝立國(guó)…滅暴強(qiáng)…壹家天下…”可知西安碑林博物館中石碑上的這段材料反映的是秦始皇滅六國(guó)，統(tǒng)一全國(guó)的歷史。所以該內(nèi)容稱(chēng)頌的皇帝是秦始皇。故選：。本題考查秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的相關(guān)知識(shí)信息是“皇帝立國(guó)……滅六暴強(qiáng)……壹家天下”。本題考查的是學(xué)生對(duì)秦始皇統(tǒng)一全國(guó)的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。【案【解析據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，原來(lái)各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。國(guó)家的最高統(tǒng)治者稱(chēng)為皇帝，擁有至高無(wú)上的權(quán)威，總攬全國(guó)的一切軍政大權(quán)。嬴政自稱(chēng)“始皇帝”，史稱(chēng)“秦始皇”?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。故起“監(jiān)督”作用的官職是御史大夫ABC不合題意。故選：D本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，知道秦朝起“監(jiān)督”作用的官職是御史大夫。本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施學(xué)的理解和分析能力關(guān)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【案【解析根“起臨洮，至遼東”可知這段《史記》記載的是秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城．為了安定北邊，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，秦始皇派大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，還修筑西起臨洮、東到遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城用來(lái)抵御匈奴．故選D．本題以《史記》記載切入考查了秦長(zhǎng)城．秦王嬴政自稱(chēng)始皇帝即秦始皇．本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)．【案A第12頁(yè)，共15頁(yè)

【解析“天下苦秦久矣”意思是天下的老百姓苦于、忍受秦朝的暴政太久了，暗示是該結(jié)束的時(shí)候了暴是陳勝吳廣起義爆發(fā)的根本原因暴政表現(xiàn)為徭役繁重、賦稅沉重和刑罰殘酷。故選：A。本題考查陳勝吳廣起義。掌握陳勝吳廣起義的相關(guān)知識(shí)?！景浮窘馕龉?07年在巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅秦朝奠定了基礎(chǔ)．趁項(xiàng)羽決戰(zhàn)之機(jī)，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽(yáng)，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡．故選D．本題考查巨鹿之戰(zhàn)．本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握秦末農(nóng)民起義．【案A【解析依據(jù)“公元前202建立了漢朝，定都長(zhǎng)安””可知，公元前202年劉建立漢朝，定都長(zhǎng)安，歷史上稱(chēng)為西漢。劉邦就是漢高祖。故選A。本題以“公元前年立了漢朝，定都長(zhǎng)安”為入點(diǎn)，考查漢高祖劉邦。本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握西漢的建立?！景浮窘馕鲆罁?jù)所學(xué)，劉邦建立西漢后，減輕人民的負(fù)擔(dān)，如減輕田租，什五稅一，“與民休息”，釋放奴婢，凡民以饑餓自賣(mài)為奴婢者，皆免為庶人，解放生產(chǎn)力，讓士兵復(fù)員，以功勞行田宅”讓士兵復(fù)員歸家，給予他們土地及住宅，使他們從事生產(chǎn)勞作，迅速恢復(fù)提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)。因此①③符合題意。故選：。本題考查西漢建立為鞏固政和穩(wěn)定社會(huì)局勢(shì)高祖吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策。第13頁(yè)，共15頁(yè)

本題以西漢建立為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！景浮窘馕鰮?jù)學(xué)知，由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞，所以漢初的皇帝漢高祖、文帝、景帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策，來(lái)恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)。故對(duì)漢初休養(yǎng)生息政策的描述，錯(cuò)誤的是漢高祖實(shí)行的政策，在漢高祖死后廢止。故選：。本題考查漢初的休養(yǎng)生息政策道由于秦朝的殘暴統(tǒng)治和秦末的戰(zhàn)亂會(huì)產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞，所以漢初的皇帝漢高祖、文帝、景帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策。本題考查漢初的休養(yǎng)生息政策查學(xué)生的識(shí)記和理解能力題鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！景浮窘馕鑫鞒跄杲y(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，百姓富裕，社會(huì)比較安定國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿歷史上稱(chēng)這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”項(xiàng)符合題意。故選：。本題主要考查文景之治的相關(guān)史實(shí)國(guó)古代史上有四大治世中第一個(gè)便是漢朝的“文景之治”。本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力與靈活掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)?！景浮俊拘☆}1A