中班音樂(lè)教案《小蚱蜢學(xué)跳高》中班音樂(lè)兒歌教案《大蚱蜢學(xué)跳遠(yuǎn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步介紹在秋天活動(dòng)的昆蟲(chóng)的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并存有節(jié)奏地朗讀。

3、想象大蚱蜢自豪時(shí)的語(yǔ)氣神態(tài)，編創(chuàng)動(dòng)作大膽演出，體會(huì)民主自由抒發(fā)的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教學(xué)折頁(yè)《秋天聚會(huì)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、師：你們曉得秋天都存有哪些昆蟲(chóng)呢？幼兒民主自由提問(wèn)

師：老師這里存有一張圖片，我們一起來(lái)看一看，秋天存有哪些昆蟲(chóng)（手指著圖片，幼兒跟著一起觀測(cè)昆蟲(chóng)）

幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲(chóng)、小螞蟻、大蚱蜢

師：這些小昆蟲(chóng)都存有什么特點(diǎn)？

幼兒：小蜜蜂：可以飄，辛勤桑葉粉。小蜻蜓：可以飄，捉住害蟲(chóng)。螳螂：可以飄，可以爬到。七星瓢蟲(chóng)：可以飄，可以爬到。小螞蟻：可以爬到，辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。大蚱蜢：可以沖。

2、師：在生活中，你們見(jiàn)過(guò)大蚱蜢嗎？"

幼兒："見(jiàn)過(guò)、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"

師：你曉得大蚱蜢存有什么特定的本領(lǐng)嗎？

幼兒：可以沖。（如果幼兒提問(wèn)不出來(lái)，可以鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)圖片，"圖片上的小蚱蜢在搞什么？-跳遠(yuǎn)"，由此得出結(jié)論大蚱蜢的特定本領(lǐng)就是跳遠(yuǎn)）

二、初步認(rèn)知兒歌

1、師：(看看折頁(yè))小朋友曉得這就是什么草么？幼兒：狗尾草

師：有一天，大蚱蜢在草叢里跳遠(yuǎn)，它一Cheese上狗尾草。

2、師：小朋友，你就是怎么跳遠(yuǎn)的？（懇請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范點(diǎn)他怎么跳遠(yuǎn)）

師：小朋友沖得真棒，大蚱蜢也就是這樣沖的，它腿一彈，腳一唇，就沖得不好低不好低，它可以自豪了，它懊惱的說(shuō)道："哪個(gè)存有我沖得低"。

師：懊惱的動(dòng)作怎么做？（動(dòng)作：雙手板正，眼睛朝上看看，用手回前胸脯，舉起大拇指）小朋友和老師一起罷了懊惱的動(dòng)作。

3、師：可是忽然出現(xiàn)了一件事，你們猜，大蚱蜢出現(xiàn)了什么事情？（幼兒民主自由想象）

師：我們一起來(lái)TNUMBERkm375，大蚱蜢出現(xiàn)了什么事情。大蚱蜢啊正懊惱呢，忽然，草一溜，它摔倒，從狗尾草上摔倒了下來(lái)。

4、師：大朋友們，平時(shí)你拳擊了，撞到挨過(guò)了，可以怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒講出頭上可以發(fā)腫一個(gè)大包紙盒）把動(dòng)作搞出。（拳擊了，用手輕拍自己的頭）

師：欸，大蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔倒風(fēng)卷，頭上漲個(gè)小青包。

三、自學(xué)兒歌

1、師：老師把剛剛的故事翻拍變成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。兒歌的名字叫做《大蚱蜢學(xué)跳遠(yuǎn)》

大蚱蜢，學(xué)跳遠(yuǎn)，一Cheese上狗尾草。腿一彈，腳一唇，哪個(gè)存有我沖得低，草一溜，摔倒風(fēng)卷，頭上漲個(gè)小青包。（幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌）

2、教師小結(jié)：大蚱蜢來(lái)來(lái)往往著跳遠(yuǎn)，它一沖就沖上了狗尾草，可以懊惱了，它自豪的說(shuō)道："哪個(gè)存有我沖得低"（這句使幼兒提問(wèn)），可是，大蚱蜢只顧著自豪，卻沒(méi)注意到草尖又硬又滾，結(jié)果就摔倒了下來(lái)。我們小朋友在嬉戲的時(shí)候也必須注意安全，不爬到至危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下，更無(wú)法獲得一點(diǎn)大成績(jī)就驕傲起來(lái)。

3、幼兒自己把兒歌再朗讀一遍

師：現(xiàn)在老師懇請(qǐng)大朋友們自己把兒歌讀一遍。

四、演出游戲

根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒惡搞大蚱蜢的彈跳動(dòng)作，整體表現(xiàn)出來(lái)大蚱蜢沖上狗尾草后的懊惱和拳擊后痛苦的表情。

師：老師必須懇請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起讀兒歌，看一看我們的小蚱蜢怎么演出我們的兒歌。

五、完結(jié)環(huán)節(jié)

[附