念奴嬌·赤壁懷古蘇軾上傳人：林中客ks5u精品課件

許多古人，每見名山大川，必有所感懷。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹臨洞庭而憂蒼生，歐陽修游滁州而醉山水。他們心為山動(dòng)，情為水發(fā)，錦文華章噴薄而出，留下許多千古絕唱。宋代詞人蘇東坡來到傳說中的歷經(jīng)滄桑的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，同樣頗有感觸,于是醉書一曲《念奴嬌》,讓世人傳唱。ks5u精品課件“一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高?！盇、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鶴這首詩(shī)中的“三父子”是指（）Bks5u精品課件蘇東坡豪放詞派開創(chuàng)者——蘇軾

（1036——1101），名蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。文學(xué)家，書畫家。思想：蘇軾思想較復(fù)雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學(xué)和佛家思想也很濃厚。ks5u精品課件詩(shī)：文：詞：書法：與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、黃”與歐陽修并稱為“歐、蘇”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”ks5u精品課件寫作背景

——身處逆境猶放歌

這首詞為宋神宗元豐五年(1082)，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”遭受政治迫害被貶黃州后所寫。在黃州，他名義上是團(tuán)練副使，其實(shí)要受到地方官員的監(jiān)督管制，形同囚犯。為排遣心中的苦悶，他曾站立在江邊赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。ks5u精品課件赤壁，蘇軾所游赤壁是黃岡城外的赤鼻磯；而一般認(rèn)為三國(guó)赤壁鏖戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)在現(xiàn)在湖北蒲圻。念奴，唐天寶年間的著名歌女。音調(diào)高亢悅耳，據(jù)說玄宗喜歡聽她演唱。此詞牌為紀(jì)念她而創(chuàng)立。念奴嬌，詞牌名。ks5u精品課件念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。古壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華(huá)發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊(zūn)還酹(lèi)江月。課文朗讀ks5u精品課件1、注意字音浪淘盡初嫁了綸巾強(qiáng)虜還酹江月2、上闋寫了哪些景物？概括景物特點(diǎn)（1）大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。

（2）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪大江是眼前之景，千古風(fēng)流人物能看到嗎？——虛景——虛實(shí)結(jié)合ks5u精品課件

亂：穿：驚：拍：卷：描繪赤壁之景的最關(guān)鍵的幾個(gè)字：巖石山崖險(xiǎn)怪山崖陡峭高峻江水之洶涌驚濤力度之大波濤氣勢(shì)之大ks5u精品課件

赤壁美景的特點(diǎn)是：“雄奇”。亂：巖石山崖險(xiǎn)怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤力度之大卷：波濤氣勢(shì)之大渲染磅礴宏偉的氣勢(shì)ks5u精品課件3.作者聽到了什么？——“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁”這三句點(diǎn)明了什么？點(diǎn)明了懷古的地點(diǎn)，時(shí)間，人物，事件。借舊時(shí)營(yíng)壘的遺跡，表明這里曾是千軍萬馬的大戰(zhàn)場(chǎng)；ks5u精品課件4:“江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！边@兩句在全篇中起什么作用？起承上啟下的過渡作用。引出下文豪杰ks5u精品課件人道是三國(guó)赤壁亂石穿空驚濤拍岸

卷起千堆雪

江山如畫一時(shí)多少豪杰橫槊賦詩(shī)的曹操馳馬射虎的孫權(quán)隆中定策的諸葛亮足智多謀的周公瑾…………ks5u精品課件5、下闋刻畫了周瑜怎樣的形象？雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅英姿勃發(fā)，從容瀟灑，一派儒將風(fēng)度。從容破敵的軍事才能(34歲)6、描寫男人之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻插入了“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)，有何作用？襯托，以美人襯托英雄，更顯其年輕有為nextks5u精品課件ks5u精品課件下闋：風(fēng)流儒將英雄周瑜小喬初嫁

_______年青得意雄姿英發(fā)

_______人才出眾羽扇綸巾_______風(fēng)流瀟灑談笑間_______自信樂觀檣櫓灰飛煙滅_______從容破敵作者從哪幾個(gè)角度描寫周瑜的？ks5u精品課件春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為人景周瑜蘇軾氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊？ks5u精品課件7、理解“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”

ks5u精品課件“多情應(yīng)笑我”，這句怎么理解？

一種理解是，“應(yīng)笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時(shí)候，還懷想什么“風(fēng)流人物”，太多情了，也就是說，是“蘇軾”多情”。

ks5u精品課件7、理解“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”

神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，笑自己年紀(jì)這么大了，還想著建功立業(yè)，可惜白發(fā)已生，光陰虛度而已。ks5u精品課件春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為仕途坎坷命運(yùn)多舛年老無為不勝嗟嘆人景周瑜蘇軾氣勢(shì)磅礴雄奇壯闊自比ks5u精品課件8、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，如何理解？

人生如夢(mèng)，自己的一生又算得了什么，英雄人物，豐功偉績(jī)，壯志難酬，早生華發(fā)，全都是過眼煙云，流逝于歷史長(zhǎng)河之中。唯有江與月，亙古未變。見證著歷史的興衰，人事的變遷。

ks5u精品課件8、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，如何理解？

人生如夢(mèng)，自己的一生又算得了什么，英雄人物，豐功偉績(jī)，壯志難酬，早生華發(fā)，全都是過眼煙云，流逝于歷史長(zhǎng)河之中。唯有江與月，亙古未變。見證著歷史的興衰，人事的變遷。哀而不傷，瀟灑曠達(dá)ks5u精品課件

總結(jié)

江景：雄奇壯麗周瑜：從容儒雅，名垂千古贊人抒情：壯志未酬而白發(fā)早生傷己詞風(fēng)：豪放曠達(dá)，哀而不傷ks5u精品課件對(duì)月那無酒，登樓況有江?！鸥θ?，今誰存者，算只君與長(zhǎng)江?！K軾江上之清風(fēng)，與山間之明月——蘇軾

江月生命歲月永恒的象征ks5u精品課件今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。春花秋月何時(shí)了？往事知多少？雁字回時(shí)，月滿西樓。人生如夢(mèng)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。一尊還酹江月我們來看有關(guān)于江月的句子：ks5u精品課件“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這兩句怎么理解？一種理解是此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自解自慰，比較達(dá)觀；哀而不傷，瀟灑曠達(dá)另一種理解是此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。ks5u精品課件大江赤壁，起興點(diǎn)題狀寫江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，祭奠江月ks5u精品課件課堂練習(xí)：對(duì)全詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詞的