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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《生活中的線條》教課設計教課目的：1、可以領悟不同樣種類的線條帶來的不同樣視覺感覺，感知不同樣線條在美術作品和生活中產生的視覺收效。2、能用曲與直的線條表現出動與靜的感覺。3、能在對不同樣作品的察看和創(chuàng)作中提升解析能力和造型能力。教課要點：領悟曲線和直線帶來的不同樣視覺感覺，并將這類感覺表現在自己的美術創(chuàng)作中。教課難點：能運用曲線或直線表現出動與靜的感覺。教課準備：教師準備：范畫、課件等。學生準備：彩色筆等。教課過程：一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣（我來說，你來畫）依據我的描述讓學生在練習紙上試一試用線條來表現以下事物：水平如鏡的湖面；細風吹拂的水面；雨滴落到寧靜的水面上。展現學生作品，并說一說自己為何這樣畫。揭穿課題并板書《生活中的線條》二、主動參加，探究新知1、感覺生活中的線條1）展現圖片，在這些圖片中，你發(fā)現了一些什么樣的線呢？學生察看回答，教師總結。2）生活中你還在什么地方發(fā)現了線條呢？指引學生搜尋身旁的線條。教師合時進行小結：線條無處不在。2、認識線的組成方式（1）我們所知道的線條有哪些實線、虛線、直線、曲線、交錯線、螺旋線、折線、回字線、波濤線......2）結合圖片認識線的組合方式：直線、曲線、折線等單種線的重復組合，以及多種線的重復與擺列。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan3、感覺不同樣的線條帶來的感覺賞識兩幅圖片說一說：每一幅圖片給了你什么感覺？直線給人帶來什么感覺？曲線給人帶來什么感覺？學生總結出：直線—靜的感覺；曲線—動的感覺。教師總結出：直線給人牢固、廣闊、挺秀、明快、簡潔、力量的感覺曲線：給人輕柔、流動、輕盈、旋轉的感覺4、賞識美術作品，指引學生感覺美術創(chuàng)作中怎樣運用線條進行表現。三、學生創(chuàng)作，作業(yè)展評1、用繪畫的形式表現生活中的線條，可以單獨采用直線或曲線，也可兩者結合。組織成一幅擁有必然規(guī)律而又擁

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