大班健康教案《各種各樣的害怕》大班身心健康公開課教案《各種各樣的懼怕》

幼兒園大班身心健康教案：各種各樣的懼怕

“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和化療變成了社會高度關(guān)注的熱點。鏡頭中，許多原本開朗的孩子顯得脆弱而虛弱。這也引發(fā)了我的思索。我們的孩子在重重的關(guān)懷下，經(jīng)歷的挫折太少，獲得的愛護多。尤其就是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對碰到的問題往往缺少交流的對象，更缺少自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又使我們更多地高度關(guān)注至孩子的安全、身心健康，尤其就是心理健康問題。本次活動明確提出了“懼怕”這樣一個話題，使幼兒通過認知懼怕，傾訴懼怕和對付懼怕，協(xié)助幼兒恰當直面自己的恐懼心理，并謀求一些適度的方法。即將來臨畢業(yè)，幼兒在步入小學后，如何以身心健康的心態(tài)直面自己碰到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將可以就是十分有益的經(jīng)驗。

活動目標：

1、曉得每個人都會存有不一樣的懼怕，能夠直面自己的懼怕，并大膽地講訴。

2、初步介紹一些對付懼怕的不好辦法。

活動準備工作：

PPT、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程：

1、看一看議議：（認知人的懼怕就是存有原因的）

擺PPT：這就是一位源自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽到她說道過話。

重點回答：

周圍人說道她就是個大啞巴，你真的呢？

（聽到一聽到她的心里話：傾訴自己的懼怕。）

她為什么不罵人？她在懼怕什么？

小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些懼怕的見解。

2、大膽傾訴：（能夠堅強地講出自己心里的懼怕）

過渡階段語：每個人的經(jīng)歷相同，就可以存有不一樣的懼怕。

重點回答：

你存有懼怕的事情嗎？你最懼怕的就是什么？為什么？

（教師即時以簡筆畫記錄幼兒相同的懼怕。）

小結(jié)：有的人懼怕特別的東西，有的人懼怕特別的事情。今天，我們把心里N個懼怕說道了出。

3、交流探討：（初步介紹一些對付懼怕的直觀方法）

過渡階段語：想要不敢把這些無恥的懼怕對付掉？（生日快樂你們，必須曉得，你們已經(jīng)把自己心里的懼怕說道了出，這就是對付懼怕的第一個不好辦法。）

重點回答：

對于這么多不一樣的懼怕，你除了什么不好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒提問逐一提高，用一片花瓣則表示一種辦法：有些懼怕，隨著你慢慢長大，就可以慢慢消失；有些懼怕……）

小結(jié)：堅信你們的不好辦法一定能使自己顯得慢慢堅強出來，也能夠使四川的小朋友慢慢地學會殺掉自己的懼怕，更歡樂地蛻變。

4、開拓延展：

對付懼怕雖然存有辦法，卻不是一件難的事情。須要我們一次又一次堅強地回去嘗試。

出具“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個