中班科學(xué)教案《捕光捉影》中班科學(xué)公開課教案《捕光捉影》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、介紹光的散射現(xiàn)象，可以發(fā)生改變鏡子的角度，使光往相同的方向散射。

2、能夠用語言定義自己的積極探索過程和辨認(rèn)出，體驗(yàn)積極探索的快感。

3、曉得生活中有些物品也能夠升空光。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒已玩玩過“踩影子”的游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：

（1）每人一面平面鏡（大小形狀各有不同）。

（2）若干可以鏡片的物品，例如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面明亮的金屬或玻璃物品。若干無法鏡片的物品，例如：書、堅(jiān)硬的石頭、衣服等。

（3）用即時(shí)貼做成飛機(jī)、花掉、小鳥等鏤空?qǐng)D案，并掛上部分鏡面上;水彩筆等。

3、時(shí)間精心安排：陽光燦爛的日子。

【活動(dòng)建議】

（一）懇請(qǐng)配班老師抱持鏡子從戶外散射陽光至室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒找尋亮光，帶出活動(dòng)主題。

根據(jù)須要可以搞以下回答：亮光從哪兒去的？它就是怎么進(jìn)去的？

小結(jié)：亮光從外面去的，就是鏡子散射的太陽的光。

（二）鼓勵(lì)幼兒積極探索鏡子鏡片的現(xiàn)象。

1、懇請(qǐng)幼兒拿著鏡子至戶外，民主自由積極探索如何將光反射入活動(dòng)室。

2、鼓勵(lì)幼兒交流探討：你就是怎樣將太陽光散射至活動(dòng)室的？并搞一搞。

懇請(qǐng)沒搞順利的小朋友模擬一下就是如何搞的，并找到不順利的原因。

小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才可以鏡片，沒陽光照曝光在鏡子上就無法構(gòu)成光斑。

3、懇請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過程中，除了什么辨認(rèn)出，例如散射入活動(dòng)室的光是怎樣的？它可以不能移動(dòng)？就是怎樣移動(dòng)的？你能夠把光照在你想照的地方嗎？你就是怎樣搞的？

小結(jié)：散射的光大小形狀就是不一樣的，發(fā)生改變鏡子的角度，光可以往復(fù)移動(dòng)，它的方向也變小了。

4、懇請(qǐng)幼兒再次操作方式，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

（三）鼓勵(lì)幼兒積極探索除了哪些東西能夠反射光？

1、引導(dǎo)幼兒融合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，除了什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下會(huì)反射光？

2、懇請(qǐng)幼兒挑選提供更多的其他材料，民主自由積極探索哪些東西也能夠反射光？

3、引導(dǎo)幼兒積極探索這些散射出來的光存有什么相同？

小結(jié)：能夠反射光的東西都就是亮亮的，都能夠看破人;亮度弱的物體，散射的光的亮度也弱;大的東西散射出來的光也大;不銹鋼茶杯、臉盆散射的光是一圈一圈的;存有圖案或文字的鏡子散射出來的光也存有圖案或文字。。。

（四）玩游戲“捕光捉影”。

1、出具帖存有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，使幼兒猜可以散射出來什么。

2、教師了解游戲玩法：兩人一組，一幼兒拿著飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子，用鏡子散射至墻面上的光追趕、“空襲”另一幼兒用平面鏡散射至墻面上的光，全面覆蓋一次得1分后，幾分鐘后幼兒交換鏡子，游戲穩(wěn)步展開，全面覆蓋次數(shù)多的取頭。

3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

【活動(dòng)延展】

1、將手電筒、各種鏡子導(dǎo)入至辨認(rèn)出區(qū)，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)步積極探索光的散射現(xiàn)象。

2、家長、教師等鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀測(cè)、搜集其他可以反射光的物品，介紹生活中或自然界里光的散射現(xiàn)象。

【活動(dòng)思考】

這就是在日常生活中抓取教育契機(jī)，辨認(rèn)出暗含的教育價(jià)值隨即分解成的活動(dòng)，由于就是