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文檔簡介

小班語言教案《快樂的一家》小班語言杰出公開課教案《歡樂的一家》

【活動目標】

1、介紹及媽媽家出現(xiàn)的歡樂的事兒，曉得雞媽媽可以生蛋，蛋能長成小雞。

2、仔細觀察，能夠根據畫面中的線索猜測推論，大膽說道說道自己的見解。

【活動準備工作】

1、材料的準備工作：故事圍兜衣一件、小圖書一本、音樂一首。

2、幼兒前期經驗的準備工作：幼兒對蛋和雞存有初步的重新認識、存有寫作小圖書的經驗。

【活動過程】

1、激趣引疑。

了解雞媽媽

――今天增添了一個動物朋友，我們認識一下不好嗎？新朋友慢出！什么聲音（打呼嚕）我們一起來吵醒它。

雞媽媽：去啦去啦我去啦我就是歡樂的雞媽媽（使孩子重新認識雞媽媽）

――這幾天雞媽媽斷奶寶寶了，雞媽媽的寶寶就是什么樣子？（介紹雞媽媽可以生蛋寶寶）

小結：原來雞媽媽可以生許多蛋寶寶。

2、寫作認知。

重新認識蛋寶寶（通過輕拍找找的游戲，介紹蛋的特征）

――雞媽媽把它的蛋寶寶藏入了這個小花園里，我們一起來看看打聽一打聽不好嗎！

――打聽一打聽、摸一摸蛋寶寶蛋寶寶在哪里？啊、蛋寶寶紫帶什么樣子啊？

――這就是蛋寶寶嗎？你怎么曉得它不是蛋（比較推論）

――數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個蛋（點數(shù)4）

小結：原來蛋就是圓溜溜的。

介紹蛋里能夠長成小雞（寫作、聆聽）

――雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里可以長成小雞。

――長大好不好，長大可以搞些什么？（情感的喚起）

小結：原來長大這么歡樂能夠搞許多歡樂的事情

――數(shù)數(shù)一共存有幾只小雞出殼了？（點數(shù)4）

小結：蛋里長成了4只調皮的小小雞，它們就是歡樂的一家。小雞長大了，雞媽媽帶著小雞回家啦。

重新認識小雞（寫作、游戲，進一步重新認識小雞的特征）

――找找小雞逃進了哪兒？（觀測推論）

――小雞小雞在哪里？小雞躲藏在***

――老師也說實話打聽一打聽，打聽對了拍拍手找錯了跺跺腳（使孩子存有規(guī)則意識）

――數(shù)數(shù)所有的小雞都找出了嗎？（點數(shù)檢驗）

小結：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞

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