人教版小學(xué)語文一年級下期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）、漢語拼音(1課時)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，根本上能做到精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固大寫字母。會用音序查字法查字典。

（二）、字詞(2課時)

1、復(fù)習(xí)認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用局部生字口頭或書面組詞。

4、進一步培育獨立識字的力量及主動識字的愿望。

（三）、句子(2課時)

1、熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

（四）、積存(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積存詞匯，能在口頭或書面語言中運用局部詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積存其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）、閱讀(3課時)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中消失的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感慨號。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）、朗讀(滲透在平常讀書的時候)

1、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感慨號所表達的不同語氣。

3、學(xué)會分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

（七）、寫字(滲透在平常書寫的時候)

1、把握不同構(gòu)造漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，根本做到書寫標準、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。

（八）、說話(2課時)

1、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地敘述小故事，簡要敘述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡潔的評價。

4、有表達的自信念。積極參與爭論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

二、.復(fù)習(xí)重點和難點

（一）復(fù)習(xí)重點

1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。把握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、了解和把握一些常用的識字方法。

（二）復(fù)習(xí)難點

1、幫忙學(xué)生辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用局部生字進展口頭或書面的組詞，從而到達積存語匯的目的。

3、進展學(xué)生的思維，培育學(xué)生自主性與敏捷性。

4、審題力量的培育。

篇2:人教版一年級語文下期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本冊教材在一年級上冊打下的根底上，連續(xù)進展字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平常學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比擬集中，辨別有困難的學(xué)問或字詞集中進展查漏補缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以綜合題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點內(nèi)容

1、能正確辨別26個字母，把握字母的排列挨次，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點規(guī)章。

2、會寫250個常用漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中消失的簡潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對比檢查、改錯，教師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬、評議，進展連詞聽寫，同桌矯正，再教師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)分的方法進展認讀、連線，補充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采納比擬組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進展。

5、復(fù)習(xí)句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進展。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采納家中父母抽背，同桌抽背、教師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進展。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采納做復(fù)習(xí)題進展題型練習(xí)。學(xué)生獨立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進展相互學(xué)習(xí)，培育細心檢查的習(xí)慣。

四、后進生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做