XX年網絡培訓個人研修方案xx年網絡培訓個人研修方案如何制定？以下是PINCAI收集的xx年網絡培訓個人研修方案，僅供大家閱讀參考!網絡平臺為我們提供充分的學習時機，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力，采用網絡研修的學習方式，通過“中小學校長博客群”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學習、討論。根據進修學校的要求，結合自己的實際，特制定如下網絡研修方案：一、目標：通過研修，進一步豐富自身素養(yǎng)，學習教育興旺地區(qū)優(yōu)秀校長的先進理念與創(chuàng)新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與開展;提升自身理論知識水平，并把這些先進理念運用到工作中。二、內容和措施：1、 利用網絡資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動，經常在博客中發(fā)表自己的文章，學習體會。勤于學習、勤于交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力。2、 不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。并把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動，教研活動，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng)。3、 完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務，體驗名校長的管理魅力，要記好學習筆記，，寫出學習體會。在博客上發(fā)表文章、積極參與交流，把學習和實踐結合起來，提高自己的工作能力4、 學習先進的管理理念，吸取源頭活水融匯教育智慧，結合學校的實際反思自身的管理工作，找差距，找缺乏，對自己工作中出現(xiàn)的問題進展改正。網絡學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效。：一、研修目標1、加強學習，探索教育教學規(guī)律。2、通過研修，豐富經歷。3、通過研修，掌握根本功，更好地為教學效勞。二、研修內容1、"校長專業(yè)化"專題研究;2、"學校常規(guī)管理"專題研究;3、"學校精細化管理"專題研究;4、"學校管理案例"專題研究。三、研修措施1、加強理論學習，豐富理論根底。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。2、加強業(yè)務學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的數學思想、教學方3、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。4、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。5、加強網絡學習，提高自身素養(yǎng)。正文網絡平臺為我們提供充分的學習時機，為提升自己的文化素養(yǎng)，提高自己的工作能力，采用網絡研修的學習方式，通過"中小學校長博客群"這一平臺開展"自主、合作、探究"及時學習、討論。根據進修學校的要求，結合自己的實際，特制定如下網絡研修方案：、目標：通過研修，進一步豐富自身素養(yǎng)，學習教育興旺地區(qū)優(yōu)秀校長的先進理念與創(chuàng)新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與開展;提升自身理論知識水平，并把這些先進理念運用到工作中。二、內容和措施：1、利用網絡資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動，經常在博客中發(fā)表自己的文章，學習體會。勤于學習、勤于交流、在培訓、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力。2、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會。并把學到的理論運用到自己的工作中。積極參加聽評課活動，教研活動，努力提高自己的學科教學專業(yè)素養(yǎng)。3、完成進修學校安排的《治校之道》專題學習任務，體驗名校長的管理魅力，要記好學習筆記，，寫出學習體會。在博客上發(fā)表文章、積極參與交流，把學習和實踐結合起來，提高自己的工作能力4、學習先進的管理理念，吸取源頭活水融匯教育智慧，結合學校的實際反思自身的管理工作，找差距，找缺乏，對自己工作中出現(xiàn)的問題進展改正。網絡學習為我們提供了最快、最方便的學習方式。也開闊了我們的視野，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效。一、個人專業(yè)開展根底分析（一）優(yōu)勢從能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng)、學習與開展上表現(xiàn)較好，在研究應用等其它幾方面那么表現(xiàn)平平。曾經在初中教學過計算機課程，有參加過信息技術能力培訓與考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件效勞于教學，可以指導教師進展ppt課件制作與格式轉化等方面的技術工作。平時喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己制作PPT課件，能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來。（二）缺乏本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經歷。很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。只注重教師信息技術能力的開展，關注學生較少，尤其在信息和處理能力上指導偏少。二、個人展業(yè)開展目標分析立足于本校實際，將有關理論應用于本校的信息技術與學科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構具有本地、本校特色的教利用應用信息技術強化教材重難點,提升英語教學實效性,用多媒體教學可以幫助學生強化教學內容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。借助信息技術促進學生學習方式的改變,提高學生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學習思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學模式的改變。建立適合自身開展的知識體系。利用網絡研修平臺，積極參與技術支持的專業(yè)開展活動，讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力，不斷提升教學水平。對教學設計和教學實踐的反思，看到自己的進步和縱向開展軌跡，確立自我開展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對性地學習理論、承受信息，促進開展。學設計時要講究實效，不能只停留于其外表形式;要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的參與積極性;注意創(chuàng)設教學情景，培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的創(chuàng)新能力。三、本次研修內容確實定嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。每天安排時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好時機，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務。通過多種途徑獲取信息技術，掌握加工、制作和管理信息技術的工具與方法。向有經歷的同伴學習，學習他們信息化教學過程的經歷，穩(wěn)固和提升自己運用信息技術教學的能力。四、個人研修安排平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進展實踐，要改變的教學思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內，要虛心向有能力的同學學習，取長補短，開展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，到達在研修的過程中共